不知道為什么，這個(gè)學(xué)期一開始，體育打卡就成了不少學(xué)校的 “日常任務(wù)”。

老師明確要求的打卡項(xiàng)目很具體。從交換腿跳、高抬腿跳，到跳繩、俯臥撐、平板支撐、仰臥起坐，每一項(xiàng)都得完成，還得拍視頻上傳。

網(wǎng)上很多家長都在說，是學(xué)校體育抽檢又開始了嗎？

還是體育考試有新的要求了呢？

如果是在假期里，每天很多家長都會(huì)陪孩子去戶外打卡。

我鄰居說，剛開始打卡的時(shí)候孩子滿臉不情愿，磨磨蹭蹭半天不肯動(dòng)。

說在學(xué)校他們班沒有人喜歡上體育課。所以他們班開運(yùn)動(dòng)會(huì)成績是倒數(shù)。

可堅(jiān)持了沒幾天，孩子變化就肉眼可見。

平板支撐從一開始的幾十秒，慢慢能撐到兩分鐘以上；跳繩也從斷斷續(xù)續(xù)跳幾十下，變成能連貫跳兩百多下。

孩子自己也感受到了進(jìn)步，后來不用家長催，主動(dòng)就會(huì)去完成打卡。

鄰居的話我也有所感受，假期每天的體育適量鍛煉孩子有了成就，也有了就積極性。

這份積極性倒讓我挺驚喜。

可開學(xué)后，孩子每天放學(xué)回家要寫作業(yè)，各科作業(yè)堆在一起，往往要寫到晚上九十點(diǎn)才能結(jié)束。

而且這還是比較早的，有時(shí)候作業(yè)多，寫到十點(diǎn)以后也是常事。

剛放下筆，又得拖著疲憊的身體去打卡，有時(shí)候練著練著，孩子眼睛都開始打晃。

我既心疼又糾結(jié)，不打卡怕影響老師對孩子的評價(jià)，打卡又實(shí)在擔(dān)心孩子休息不夠。

如果先打卡再寫作業(yè)呢，感覺孩子累了一天了，體育打卡之后再寫作業(yè)就沒有多少精氣神了。

而且下托管回來之后也是七八點(diǎn)了，孩子打卡咚咚咚跳繩的都擔(dān)心鄰居投訴。

我和身邊的很多家長聊起體育打卡這件事，才發(fā)現(xiàn)大家各有各的 “應(yīng)對辦法”。

有位家長特別干脆，直接告訴我說，從來不給孩子打卡。

我忍不住問她，難道不擔(dān)心孩子在學(xué)校被老師加練嗎？

我們班主任說如果體育打卡不合格或者缺少次數(shù)，那么大課間就會(huì)在操場留下加練。

她卻看得很開，說更在意孩子的休息，不想讓打卡成為負(fù)擔(dān)。

還有家長琢磨出了 “取巧” 的辦法。

說可以讓孩子一次換好運(yùn)動(dòng)服，多拍幾段視頻存著，之后每天直接上傳庫存就行。

可這個(gè)辦法也有局限，有些打卡項(xiàng)目明確要求錄完整視頻，不能用存好的素材，到最后還是得當(dāng)天完成。

也有家長在猜測打卡的 “有效期”，有人說可能是體測要抽到孩子所在的班級(jí)，等體測結(jié)束，打卡任務(wù)說不定就停了。

最讓我意外的是另一位家長的話。

她家里有親戚是班主任，說現(xiàn)在不少班主任在學(xué)校里，每天都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生練這些打卡項(xiàng)目，陪著孩子一起做平板支撐、練跳繩，忙得都快成 “半個(gè)體育老師” 了。

其實(shí)仔細(xì)想想，體育打卡的初衷是好的，確實(shí)能幫孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。

可如何平衡打卡和孩子的休息，讓孩子既能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，又不用在疲憊中硬扛。

大家怎么看？

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