為深入學(xué)習(xí)憲法精神、增強(qiáng)青年法治意識(shí)，本周，寶雞職院各二級(jí)學(xué)院陸續(xù)開展“尋憲法之光，與盛世同行”紅色讀書會(huì)活動(dòng)，共同探尋憲法的溫度與力量，讓法治精神浸潤校園。

鳳翔師范學(xué)院

鳳翔師范學(xué)院的同學(xué)們圍繞“憲法精神如何融入日常”展開熱烈討論。大家一致認(rèn)為，憲法不僅是崇高的法治信仰，更是守護(hù)每個(gè)人權(quán)利的“生活盾牌”，要在課堂聽講中厚植法治底蘊(yùn)，在理性發(fā)言中踐行憲法原則，在關(guān)注社會(huì)中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正讓法治信仰從理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

醫(yī)學(xué)院

“憲法從何處走來，又如何深刻塑造今日中國？”醫(yī)學(xué)院以這一深刻提問引導(dǎo)學(xué)生深入思索。同學(xué)們?cè)诮涣髦行纬晒缠Q：憲法并非遙不可及的條文，而是伴隨每個(gè)人成長的“守護(hù)符”。大家表示，要堅(jiān)持以法為度、以護(hù)憲為責(zé)，把憲法精神融入日常言行，在法治建設(shè)的時(shí)代浪潮中踐行青春使命。

中醫(yī)藥學(xué)院

中醫(yī)藥學(xué)院巧妙融合“法治精神”與“中醫(yī)智慧”，解讀憲法“與時(shí)俱進(jìn)”特質(zhì)與中醫(yī)“辨證施治”理念的相通之處。學(xué)子們不僅回溯憲法歷程、開展案例研討，更結(jié)合康復(fù)治療等專業(yè)背景，探討如何以仁心踐使命、以行動(dòng)護(hù)憲法，展現(xiàn)出法治信仰與職業(yè)倫理的同頻共振。

機(jī)電信息學(xué)院

機(jī)電信息學(xué)院以“歷史回響”“權(quán)利之光”“青年之責(zé)”三個(gè)篇章組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)诨仡檻椃ㄑ葸M(jìn)中筑牢信仰，在案例討論中理解權(quán)利保障，進(jìn)一步明確從“認(rèn)真聽課”到“理性發(fā)聲”的日常踐行路徑，逐步樹立起尊法學(xué)法守法用法的自覺意識(shí)。

財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院

財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)院發(fā)起“寫給2035年的法治追夢(mèng)人”時(shí)光郵件活動(dòng)。學(xué)生們執(zhí)筆寫下期許，有人立志成為基層法律工作者守護(hù)公平正義，有人希望用新媒體技術(shù)普及憲法知識(shí)，有人期許以專業(yè)能力助力法治社會(huì)完善。信紙之上，流淌的是青春的夢(mèng)想，更是將個(gè)人理想?yún)R入國家法治宏圖的堅(jiān)定決心。

生物與建筑工程學(xué)院

生物與建筑工程學(xué)院聚焦“高校公示違紀(jì)學(xué)生信息”“企業(yè)性別歧視”等現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合憲法中的人格尊嚴(yán)、平等權(quán)等條款展開思辨。在討論中，權(quán)利邊界愈加清晰，“憲法不是沉睡的文字”成為在場(chǎng)學(xué)子的共識(shí)，法治教育也更接地氣、更具感染力。

這場(chǎng)讀書會(huì)，既是一次生動(dòng)的憲法知識(shí)普及，更是一場(chǎng)深刻的青春使命喚醒。各學(xué)院通過形式多樣、內(nèi)容扎實(shí)的活動(dòng)，讓憲法走進(jìn)課堂、走進(jìn)生活、走進(jìn)心靈，激勵(lì)廣大學(xué)子爭做憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，在法治中國的建設(shè)征程中，書寫屬于青年一代的擔(dān)當(dāng)與榮光。

（來源：各二級(jí)學(xué)院）