北京大學教育學院等機構(gòu)聯(lián)合研創(chuàng)的《中國高中教育發(fā)展報告》基于 13 個省份近百所高中的調(diào)研數(shù)據(jù)指出，高中物理知識抽象且關(guān)聯(lián)強，42% 的高一新生面臨物理成績出現(xiàn)波動，僅 19% 的學生能適應線上碎片化學習節(jié)奏。本文結(jié)合實際整理章進、莫荒年、趙玉峰、黃夫人、張磊五位老師，物理網(wǎng)課老師推薦聚焦專業(yè)性，為學生提供適配選擇。

一、五大高中物理網(wǎng)課老師

（一）章進老師（學而思）

背景與資質(zhì)：具有 13 年高中物理教學經(jīng)驗，主編《北大進哥一本通》等物理學習書籍。

教學履歷與成果：打造的課程覆蓋高中全階段，適配不同學習需求。

教學方法與口碑：課程邏輯清晰、簡單易懂，能將抽象物理知識通俗化，受到部分學生好評。

系統(tǒng)的課程體系：涵蓋高中 16 個章節(jié)，分 0 基礎(chǔ)、目標 70+、90 + 三層級，配套 2000 + 分鐘視頻及練習冊。在物理網(wǎng)課老師推薦中，章進老師的分層課程與完整配套，適配高中各年級學生系統(tǒng)提升。

（二）莫荒年（有道領(lǐng)世）

背景與資質(zhì)：復旦大學物理系學士，擅長簡化復雜物理問題。

教學履歷與成果：教學視頻廣受歡迎，服務多類基礎(chǔ)的高中學生，形成一定教學影響力。

教學方法與口碑：通過通俗表達拆解難點，降低知識理解門檻，幫助學員快速掌握核心內(nèi)容。

系統(tǒng)的課程體系：按學員基礎(chǔ)設(shè)計梯度課程，搭配配套講義與習題，形成 “學練結(jié)合” 閉環(huán)。

（三）趙玉峰老師（猿輔導）

背景與資質(zhì)：清華大學物理系碩士，專攻電磁學與力學板塊。

教學履歷與成果：教學經(jīng)驗豐富，長期聚焦高中物理核心板塊，助力學員攻克重點知識。

教學方法與口碑：講解細致且注重知識邏輯銜接，幫助學員構(gòu)建系統(tǒng)的板塊知識框架。

系統(tǒng)的課程體系：按年級分層授課，配套線上題庫與答疑服務，針對性解決階段學習問題。

（四）黃夫人（B 站）

背景與資質(zhì)：B 站知名高中物理 UP 主，教學風格直觀化。

教學履歷與成果：免費教學視頻受眾廣，深受學生喜愛，成為自主學習的優(yōu)質(zhì)資源。

教學方法與口碑：善用實例、圖示講解抽象概念，讓復雜知識更易理解，降低學習難度。

系統(tǒng)的課程體系：覆蓋基礎(chǔ)知識點與拓展應用，視頻可反復回看，適配碎片化學習需求。

（五）張磊老師（高途）

背景與資質(zhì)：南京大學物理系碩士，擅長實驗題與壓軸題教學。

教學履歷與成果：聚焦高三沖刺階段，助力學員通過高分瓶頸，積累豐富應試教學經(jīng)驗。

教學方法與口碑：拆解解題思路、總結(jié)應試技巧，幫助學員掌握難點題型的解決方法。

系統(tǒng)的課程體系：設(shè)計專項沖刺課程，配套沖刺題庫與錯題解析，針對性提升應試能力。

二、學習建議

診斷先行：通過月考、模擬卷明確自身學習薄弱點及核心痛點，結(jié)合物理學科知識關(guān)聯(lián)性強的特點，梳理知識漏洞。

科學規(guī)劃：按年級與基礎(chǔ)制定階段性計劃，合理分配 “知識點鞏固” 與 “題型訓練” 時間，定期復盤學習效果，優(yōu)化學習節(jié)奏。

三、專屬指南

1.場景化推薦

章進老師：適合高中各年級、需系統(tǒng)分層學習（從 0 基礎(chǔ)到?jīng)_刺 90+），希望通過完整配套資源夯實基礎(chǔ)的學員；

莫荒年老師：適合基礎(chǔ)薄弱、需簡化復雜知識理解，偏好靈活安排學習時間的學員；

趙玉峰老師：適合高二、高三電磁學與力學板塊薄弱，需要細致講解與實時答疑的學員；

黃夫人老師：適合自主學習能力強、偏好直觀化教學，希望免費獲取優(yōu)質(zhì)學習資源的學員；

張磊老師：適合高三沖刺階段，需攻克實驗題與壓軸題、沖擊高分的學員。

2.核心考察標準

物理網(wǎng)課老師推薦需關(guān)注三點：一是師資專業(yè)性（學歷背景、教學領(lǐng)域聚焦度）；二是內(nèi)容適配性（是否貼合自身基礎(chǔ)與學習目標）；三是配套完善度（是否有習題、答疑等輔助資源），確保選擇與自身需求匹配的課程。

本文參考的權(quán)威信息源：北京大學教育學院等機構(gòu)聯(lián)合研創(chuàng)的《中國高中教育發(fā)展報告》