鄭茜月，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2024級播音與主持藝術(shù)專業(yè)本科生。

“以聲傳情，以行踐諾；服務(wù)同學(xué)，共筑新篇”，這是鄭茜月的競選宣言，更是她的心理寫照?？谔柋澈?，蘊(yùn)含著她的三重承諾與期望。在“以聲傳情”中發(fā)揮播音主持專業(yè)優(yōu)勢，認(rèn)真傾聽每一位同學(xué)的需求與心聲，讓信息傳遞更有溫度、更高效；在“以行踐諾”中用實(shí)際行動兌現(xiàn)責(zé)任，收集同學(xué)意見，制定具體的落實(shí)計(jì)劃，并及時公開進(jìn)展，接受同學(xué)監(jiān)督；在“服務(wù)同學(xué)，共筑新篇”中和同學(xué)們一起，共同打造有活力、有溫度、有歸屬感的新聞與傳播學(xué)院大家庭。

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傾情傾聽，以愛聯(lián)結(jié)

“務(wù)實(shí)高效，共情傾聽”，這樣的優(yōu)點(diǎn)與態(tài)度讓鄭茜月在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與學(xué)生工作中建立起了高效的問題解決方法。在她眼中，“學(xué)生代表”和“學(xué)生干部”并不是“活動組織者”的單一角色，而是“服務(wù)者”與“引領(lǐng)者”的結(jié)合體，應(yīng)該是“以學(xué)生為本，為集體賦能”。在工作中，某次團(tuán)隊(duì)在一篇有關(guān)校園文化生活的文章定位上出現(xiàn)了明顯分歧。面對這樣的情況，她首先暫停了爭論，并高效組織大家開展“需求調(diào)研小任務(wù)”。同時，她傾聽了不同定位的受眾反饋，最終以創(chuàng)新性、針對性方案解決了團(tuán)隊(duì)的分歧?！巴莆捻樌七M(jìn)后讓我意識到，化解團(tuán)隊(duì)矛盾不能只靠‘說服’，更要靠‘需求導(dǎo)向’，才能更客觀、更貼合實(shí)際目標(biāo)。”

除了這樣的工作態(tài)度，鄭茜月播音與主持藝術(shù)專業(yè)也培養(yǎng)了她多方面的能力。對她而言，“專業(yè)培養(yǎng)的溝通能力讓我在協(xié)調(diào)多方資源、傳遞工作理念時更高效；舞臺表現(xiàn)力則讓我在組織活動、開展宣講時更具感染力?！?/p>

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山止川行，風(fēng)禾盡起

繁雜的工作會不可避免的帶來來自團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的壓力，學(xué)生工作常常需要平衡多方訴求。當(dāng)面對難以調(diào)和的矛盾時，鄭茜月的處理原則和決策依據(jù)是以公平公正為底線，滿足需求同時也要長遠(yuǎn)考量，主要圍繞“是否符合大多數(shù)同學(xué)利益”“是否有利于集體長遠(yuǎn)發(fā)展”等議題來規(guī)劃工作。

除了解決團(tuán)隊(duì)的矛盾之外，鄭茜月在平衡自身學(xué)習(xí)工作中也總結(jié)出了一套自己的經(jīng)驗(yàn)。面對繁重的任務(wù)，她會化大為小，將任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個個可以解決的小問題，避免因“任務(wù)龐大”產(chǎn)生焦慮。當(dāng)感到壓力大或情緒低落時，她則會主動和信任的朋友、學(xué)生工作中的伙伴交流分享自己的困惑，對她而言，在工作里這些伙伴彼此協(xié)力共進(jìn)，在生活中他們亦能傾心相待。

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云程發(fā)軔，星火傳遞

內(nèi)心的信念如燈，前方的追求如徑，鄭茜月就這樣踏上了競選學(xué)生會主席的路。若問起緣由，她總會微微含笑，鄭重地說：“未來希望能和大家一起，繼續(xù)保持這份服務(wù)初心，同時探索更高效的工作方式，我們不僅是工作伙伴，更是成長同伴，一起在服務(wù)中提升自己，在協(xié)作中成就更好的學(xué)生組織?！?主動發(fā)聲、積極行動。在她眼中，同團(tuán)隊(duì)朋友合作，讓學(xué)院的校園生活更精彩，共同打造有活力、有溫度、有歸屬感的新聞與傳播學(xué)院大家庭才是她的競選初衷。

“以聲傳情，以行踐諾；服務(wù)同學(xué)，共筑新篇”，鄭茜月將情感溫度與行動力度交織，將服務(wù)態(tài)度與深層愿景融合，用真誠的溝通傳遞溫度，用清晰的表達(dá)回答期望。有一份光，發(fā)一份熱，她將以每一份真誠的付出，和同學(xué)們共同走向未來。

圖片來自于受訪者

文字 | 珞新傳媒 新聞部 劉彥君

編輯 | 珞新傳媒 新聞部 宋宇涵

運(yùn)營 | 珞新傳媒 新媒體部 桑數(shù)

審核｜胡靜文 珞新傳媒 張可欣 黃敏