文/劉長鴻 新蕾出版社

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商務君按：今天，出版社各個崗位的外延都在擴大，對從業(yè)者的要求越來越高，具體到編輯，如果只能做好案頭工作，即使從業(yè)多年，實際能力也不會有真正的提高。

那么，年輕編輯如何成長為資深編輯？優(yōu)秀編輯應該具備哪些素質(zhì)？今天我們就一起來認識一位“80后老編輯”，聽聽他和一本期刊的故事，以及他對編輯工作的理解。

大家好，我叫劉長鴻，1980年出生，在行業(yè)里算是名副其實的“老編輯”了。雖然老，但是遠不夠資深，因為我理解的資深編輯應該是出版社里的“掃地僧”：諳熟出版的全部流程，跟大作家打成一片，暢銷書信手拈來，各種獎項拿到手軟……小目標總還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？

新蕾“百城百?！毕盗谢顒?，我為天津市第一中學七年級的學生講航天課

“不務正業(yè)”開講座

在講我的經(jīng)歷之前，先講一個故事吧。

每年的4月24日是中國航天日。今年的這一天，天津市寧河區(qū)豐臺鎮(zhèn)小李莊學校的階梯教室里座無虛席，八年級的同學們正在聆聽一場別開生面的天文知識講座——《從宇宙大爆炸到中國天眼》。

講座開始，主講人先拋出了一個有趣的問題：同學們乘船在茫茫大海上航行，可以通過什么方式來導航呢？這個問題一下子提起了大家的興趣，同學們紛紛發(fā)表觀點：我們中國人發(fā)明了指南針，古人航?？梢酝ㄟ^指南針、日月星辰和燈塔來辨別方向；信風和洋流也可以作為導航的工具；現(xiàn)在我們可以通過北斗導航衛(wèi)星，把位置精確到厘米級……

這時候主講人又問：未來，人類要乘坐宇宙飛船航向遙遠的外太空，那時候你們又能用什么方式來導航呢？這個問題一下子把同學們難住了。接下來主講人娓娓道來：別急，科學家已經(jīng)找到辦法了，人類在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的天體，叫脈沖星，它像恒星一樣有固定的位置，而且一直向我們發(fā)射周期性的電磁波，我們只要找到一定數(shù)量的脈沖星，就可以建立網(wǎng)絡，并計算出我們的位置、航速和方向。值得自豪的是，中國正是世界脈沖星研究領域的佼佼者，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1000多顆脈沖星，而這都要得益于坐落在貴州省平塘縣的世界上最大的射電望遠鏡——中國天眼。

至此，講座才進入正題，主講人從宇宙起源講起，從微觀到宏觀介紹了恒星和星系的形成過程以及銀河系、太陽系及八大行星的有趣知識，最后落腳在南仁東院士和中國天眼的故事上。南老終其一生，把理想變成了領先世界的國之重器，希望同學們能夠從南老身上汲取力量，仰望星空，腳踏實地，筑夢中國科技！

你猜得沒錯，主講人就是我——新蕾出版社（簡稱“新蕾社”）編審、《百科探秘》雜志的執(zhí)行主編劉長鴻，而類似的公益講座，編輯部每年都會做幾十場。我們?yōu)槭裁匆安粍照龢I(yè)”開講座呢？

2002年，理科專業(yè)出身的我，懷揣著出版的理想加入了新蕾社，先后在總編辦公室、圖書營銷中心、數(shù)字出版中心、產(chǎn)業(yè)融合部等部門工作，對出版的各個環(huán)節(jié)都有一定的了解，其間獲過一些獎，也策劃過一些成功的營銷案例。2021年，我成為社辦期刊《百科探秘》的執(zhí)行主編。

新蕾社的少兒期刊久負盛名，目前有6個刊號，每月出版10余種，與圖書形成內(nèi)容和渠道聯(lián)動，也成為新蕾精品圖書的孵化器。其中《作文通訊》《小學生作文》都是有40多年歷史的名刊，累計發(fā)行上億冊，開創(chuàng)了國內(nèi)中小學作文期刊的先河；《奇妙博物館》依托新蕾文博出版資源，成為國內(nèi)唯一一本青少年博物館主題月刊；而《百科探秘》作為科普周刊，既包括自然和人文主題的《玩轉(zhuǎn)地球》《動物星球》，也包括國內(nèi)第一本青少年航空航天和天文主題期刊《航空航天》和國內(nèi)第一本青少年海洋知識主題期刊《海底世界》；2026年，以人工智能和機器人為主題的新刊《AI少年》也將與讀者見面。

《玩轉(zhuǎn)地球》《動物星球》

《航空航天》《海底世界》

在信息爆炸的今天，公眾免費獲取知識的途徑越來越多，為什么還要花錢訂閱期刊呢？這是編輯最應該思考的問題，也是展現(xiàn)編輯策劃能力的地方，讓刊物傳播更有價值的信息，讓讀者覺得物超所值。

內(nèi)容是編輯的核心工作

既然需要讀者花錢，就要達到VIP的效果。好的少兒科普期刊既要傳播知識，又要幫孩子建立科學的思維方式，知其然，更知其所以然。即使是少兒期刊，我們也會毫不含糊地堅持一個原則：“剪刀+漿糊”的作者一律淘汰——《百科探秘》的作者，只會是各個領域的專家和科研工作者。幾年來，我們建立了強大的編審委員會和創(chuàng)作委員會，雖然有時候?qū)＜覀兊奈墓P會生澀一些；有時候因為他們工作繁忙溝通起來很困難；有時候作品內(nèi)容比較新，為了能發(fā)表需要層層審批……但是這些“有時候”的付出都是值得的，孩子們能看到最前沿的科學知識、最準確的表達方式，而不是那些人云亦云、道聽途說獲得的碎片信息。

天文學與古詩詞相得益彰，中西合璧

當然，編輯提升策劃能力，不可能一蹴而就，需要不斷積累，大家可以在以下兩個方面去努力。

編輯的第一項技能是知識儲備。編輯應該是雜家，要隨時提升自己的科學素養(yǎng)，做不到門門精，也要門門通。在多讀書的前提下，我們要經(jīng)常走出去，參加學術(shù)論壇、展會，尋找和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)作者。這里還有一點小經(jīng)驗，就是今天的科學發(fā)展很快，即使權(quán)威渠道報道過的信息，也不能盲目輕信，需要隨時更新，找到最新的官方信源。比如前文提到中國發(fā)現(xiàn)脈沖星的官方數(shù)字，2022年是740多顆，2023年是800多顆，到今天已經(jīng)超過了1000顆，如果有相關(guān)圖書需要再版，編輯必須把好關(guān)。

編輯的第二項技能是眼力。我們每天面對紛繁的信息和稿件，要善于觀察、善于辨別，既能發(fā)現(xiàn)信息中的出版價值，又能找出稿件中的瑕疵。

第一，做好伯樂，深挖新聞和信息中的出版價值。編輯要有細致的觀察力，敏銳的思考力，達到既見人之所見、又見人之所未見的境界。面對一部作品或一篇文章，我們在判斷它的出版價值時，可參考以下幾點：

1.創(chuàng)新性。作品內(nèi)容是不是首創(chuàng)、原創(chuàng)。

2.引導性。作品內(nèi)容是否積極健康，具備正確的三觀，對孩子有教育、引導意義。

3.難易度。作品的難易程度、適讀年齡是不是跟我們圖書或刊物的讀者群相符合。

4.專業(yè)性。看看作者是不是具備專業(yè)性和權(quán)威性。

5.可讀性。看看作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、配圖是否具備較強的可讀性，有沒有加工價值。

6.經(jīng)典性。我們應該多發(fā)掘有成為經(jīng)典潛質(zhì)的優(yōu)秀作品。

用故事繪本的形式講解隕石知識，一看就懂

第二，火眼金睛，發(fā)現(xiàn)作品的問題。這一點對編輯的要求更高了。新聞出版無小事，編輯只有不斷學習，提高思想站位，才能發(fā)現(xiàn)稿件中隱藏的科學、文化常識和意識形態(tài)問題。每個知識點都要查，多問問“為什么”。這里舉個例子：有一次，作者為《海底世界》繪制了一幅麥哲倫時期的帆船圖，船型、武器、風帆、水手服裝等都沒有問題，但一個細節(jié)引起了編輯的注意，在瞭望塔上，水手正拿著望遠鏡瞭望。權(quán)威資料顯示，望遠鏡是17世紀初期才發(fā)明的，麥哲倫生活在15~16世紀，他的船上不會有望遠鏡，這就是一個明顯的知識錯誤。

再舉一個更隱蔽的例子：在很多歷史作品中都有西漢霍去病封狼居胥的故事，如果作品是1992年之前出版的，可能會提及“狼居胥山在今天的‘蒙古人民共和國’境內(nèi)”。但是到了1992年，蒙古的國家性質(zhì)發(fā)生了變化，改成多黨制國家，全稱改為“蒙古國”，所以我們今天再出版相關(guān)內(nèi)容時，要表述正確的國名。

復雜的技術(shù)、原理、結(jié)構(gòu)，一圖講透

傳播對編輯工作提出了新要求

少兒期刊的本質(zhì)是新聞媒體，離不開高效的傳播。我這里用了“傳播”而不是“營銷”，在互聯(lián)網(wǎng)時代，雖然目前出版社的產(chǎn)品還是以紙質(zhì)圖書為主，但是我們不要去強調(diào)紙媒還是融媒，而是應該追求更好的傳播效果。好的傳播才可能轉(zhuǎn)化為好的營銷。

近年來，新蕾社建立了完備的期刊發(fā)行渠道，可以觸達全國各地眾多的學校和家庭。舞臺建好了，編輯就要從幕后走到臺前。

從2022年開始，新蕾社策劃了“百城百校”系列公益講座活動。這是一個開放的活動，每年組織眾多作家、科學家、資深編輯走進校園、社區(qū)、圖書館，為孩子們送去文學、寫作、傳統(tǒng)文化、科普等主題的公益講座。我所在的《百科探秘》編輯部和社里其他幾個編輯中心都以此為契機，結(jié)合自身的出版資源，策劃了幾十堂妙趣橫生的公益講座，邀請作家或資深編輯主講，通過線上、線下廣泛傳播。

3年來，越來越多的學校參與其中，“百城百校”活動已經(jīng)成為展現(xiàn)新蕾精神面貌的一張名片，新蕾10多位編輯都成為深受孩子喜愛的科普大使，我主講的“千年飛天夢 百年航天史”和“人類航空史話”分別入選了中國科學技術(shù)協(xié)會評選的2022年和2023年“全國科普日優(yōu)秀活動”，我本人也被天津市新聞出版局授予“書香天津 新時代閱讀推廣人”稱號。

可能有人會問，術(shù)業(yè)有專攻，不是每個編輯都擅長成為講師，況且這種校園講座的門檻不低，備課需要大量精力和時間，加上舟車勞頓，是否值得？

我要說，今天，傳播真的已經(jīng)成為編輯的必修課。當然，你也可以利用數(shù)字人，連文本都用AI生成，去做短視頻在網(wǎng)上傳播，看起來效果也不錯。但是，好的傳播永遠都是雙向的，作為少兒編輯，抽一些時間，真正到孩子中去，去不同的地區(qū)，不同的學校，為不同的年級講課，與每個孩子面對面，看著他們的眼睛，把你認真準備的內(nèi)容講給他們，再傾聽他們的問題，了解他們的興趣和理解能力，不斷嘗試新的呈現(xiàn)方式，選出最優(yōu)解。如果能用一些時間換來這樣的機會，是不是非常值得？在傳播過程中，孩子給予我們的是不是更多？當然，每個人要對自身有準確的認知，如果你真的不擅長去講也沒有關(guān)系，做好案頭工作，但是一定要抽一些精力，傾聽和理解讀者的需求，這樣才能提升你的編輯能力。

讓孩子動手參與，了解科學原理

講座只是一種形式，編輯能做的傳播工作有很多，《百科探秘》編輯部的合作單位包括全國各地的天文館、科技館、博物館和眾多科研機構(gòu)，每年會策劃研學營、征文比賽、繪畫比賽、知識競賽和辯論賽，與全國眾多學校共建航空和海洋特色校，為他們推送科普資源，定期和孩子互動，邀請科學家回答孩子們的問題，為學校策劃科普展覽。《百科探秘》編輯部因豐富多元的傳播方式，被天津市科學技術(shù)委員會、天津市科學技術(shù)協(xié)會聯(lián)合授予“天津市科普基地”稱號。與其他科普基地不同，我們并沒有實體場館，刊物和傳播就是最好的場館。而作為編輯，親身參與過各種活動，表達能力、活動組織能力、資源協(xié)調(diào)能力都會有質(zhì)的飛躍。

天文繪畫大賽，充滿想象力

新蕾社依托出版資源開展研學活動，這是帶領學生參觀火箭工廠

《百科探秘》不定期組織“路邊天文”活動，向市民傳播科學知識

近年來，傳統(tǒng)出版業(yè)整體下滑，期刊作為一個相對獨立的賽道，受各地“雙減”等政策的影響，市場同樣不樂觀。目前各個期刊出版單位積極應對，比如開發(fā)新產(chǎn)品、開拓線上和私域流量渠道、提供更精準的服務、與教育產(chǎn)品捆綁等，都取得了不錯的效果。對于青少年來說，紙質(zhì)閱讀仍然是他們閱讀的主體，而內(nèi)容豐富、連續(xù)、傳播快、物美價廉的期刊一直扮演著重要的角色，也展現(xiàn)出旺盛的生命力，少兒期刊仍然大有可為。

*本文圖片由作者提供

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