選校時(shí)，不少人會(huì)下意識(shí)將“名校”與“好校園環(huán)境”劃等號(hào)，覺(jué)得只有名牌院校才有豐富的活動(dòng)、濃厚的文化氛圍，能給學(xué)生帶來(lái)充足的成長(zhǎng)空間。

但對(duì)即將開(kāi)啟大學(xué)時(shí)光的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正重要的不是“名�！边@個(gè)標(biāo)簽，而是校園能否提供足夠的平臺(tái)，讓他們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)之外，發(fā)展興趣、拓寬視野、鍛煉能力。畢竟大學(xué)四年的校園生活，不僅是知識(shí)積累的過(guò)程，更是個(gè)人特長(zhǎng)培育、綜合素養(yǎng)提升的關(guān)鍵階段。一所能用心搭建校園活動(dòng)生態(tài)的院校，即便沒(méi)有“名�！惫猸h(huán)，也能為學(xué)生打造充實(shí)且有價(jià)值的成長(zhǎng)環(huán)境。

四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院便是一所沒(méi)有名校光環(huán)，卻有著堪比名校的校園氛圍。該校圍繞學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建了一套層次分明、內(nèi)容豐富的校園活動(dòng)體系，其中以“四季四節(jié)”為核心主線的文化活動(dòng)，更是形成了貫穿全年的特色脈絡(luò)，讓校園生活始終保持鮮活活力，而非零散、隨機(jī)的活動(dòng)堆砌。

作為校園文化的核心骨架，“四季四節(jié)”并非簡(jiǎn)單的季節(jié)劃分，每一季的活動(dòng)都承載著特定的育人目標(biāo)與文化內(nèi)涵。

春季的社團(tuán)文化節(jié)，是各學(xué)生社團(tuán)集中展示成果的舞臺(tái)，無(wú)論是傳統(tǒng)的文化類社團(tuán)，還是潮流的興趣類社團(tuán)，都能在此呈現(xiàn)日�；顒�(dòng)的精華，讓不同興趣的學(xué)生找到共鳴。夏季的商道文化節(jié)則更具專業(yè)特色，這一活動(dòng)已連續(xù)舉辦18屆，不僅成為該校傳承商業(yè)文化、培育學(xué)生商業(yè)思維的重要平臺(tái)，更憑借其鮮明的職業(yè)教育特色與豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，獲評(píng)四川省優(yōu)秀校園文化成果三等獎(jiǎng)，足見(jiàn)其活動(dòng)質(zhì)量與影響力。

秋季的非遺文化節(jié)聚焦傳統(tǒng)文化傳承，通過(guò)非遺技藝展示、體驗(yàn)互動(dòng)等形式，讓學(xué)生近距離接觸非遺魅力。冬季的民族文化節(jié)則匯聚多元民族元素，通過(guò)歌舞、民俗展示等活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化認(rèn)知，每一季活動(dòng)都各有側(cè)重，共同構(gòu)成了立體的文化育人場(chǎng)景。

若說(shuō)“四季四節(jié)”是校園文化的集中爆發(fā)，那么日常運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)生社團(tuán)便是填充校園生活的重要脈絡(luò)。

四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有近70個(gè)學(xué)生社團(tuán)，覆蓋了不同類型的興趣需求：演講與口才協(xié)會(huì)為學(xué)生提供表達(dá)能力鍛煉的平臺(tái)，逆光攝影社助力攝影愛(ài)好者捕捉生活細(xì)節(jié)，書法社則傳承筆墨文化，電子競(jìng)技社、街舞社、HiDANG輪滑社等潮流社團(tuán)也緊跟學(xué)生興趣趨勢(shì)，讓喜歡新鮮事物的學(xué)生能找到同好群體……這些社團(tuán)不僅讓學(xué)子課余時(shí)間充實(shí)，更讓他們學(xué)會(huì)協(xié)作、發(fā)展特長(zhǎng)，讓校園生活跳出“課堂-宿舍”的單調(diào)循環(huán)。

在自主策劃的活動(dòng)之外，四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院還注重聯(lián)動(dòng)外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，通過(guò)“典禮教育”與“三進(jìn)校園”系列活動(dòng)，為校園文化注入專業(yè)深度與多元視角。該校常年與四川音樂(lè)學(xué)院保持合作，定期舉辦“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，將音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)講座等專業(yè)藝術(shù)資源引入校園，讓學(xué)生無(wú)需走出校門便能接觸高質(zhì)量的藝術(shù)熏陶。

同時(shí)，與成都非遺博覽園的合作則讓“非遺進(jìn)校園”、“川劇進(jìn)校園”成為常態(tài)，非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示技藝、川劇演員帶來(lái)經(jīng)典片段表演，這些活動(dòng)已不再是偶爾的“驚喜”，而是融入校園文化的傳統(tǒng)品牌項(xiàng)目，持續(xù)為學(xué)生打開(kāi)接觸傳統(tǒng)文化與專業(yè)藝術(shù)的窗口。

文化活動(dòng)之外，體育賽事的蓬勃開(kāi)展也讓四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院校園生活更具活力與實(shí)用性。作為曾承擔(dān)世界第31屆大運(yùn)會(huì)相關(guān)承辦任務(wù)的高校，該校具備匹配大型賽事的場(chǎng)地條件與組織能力，這一經(jīng)歷也為校園體育活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院不僅開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)休閑體育專業(yè)，將體育活動(dòng)與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的同時(shí)提升專業(yè)技能，日常還會(huì)定期舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等賽事也持續(xù)開(kāi)展，既滿足了學(xué)生的體育鍛煉需求，也為有體育特長(zhǎng)的學(xué)生提供了展示平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了體育興趣與專業(yè)發(fā)展的雙向賦能。

從“四季四節(jié)”的體系化文化活動(dòng)，到近70個(gè)社團(tuán)的日常興趣支撐，再到“三進(jìn)校園”的外部資源聯(lián)動(dòng)，以及兼顧專業(yè)與興趣的體育賽事，四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院所構(gòu)建的校園生態(tài)，本質(zhì)上是為學(xué)生提供了多維度的成長(zhǎng)空間。在這里，學(xué)生無(wú)需擔(dān)心課余生活的空白，也不必局限于技能學(xué)習(xí)的單一軌道。