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2025年第一百零八期（總第980期）

在今天的學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)中，有很多教育教學(xué)行為，大家你這么做，我也這么做，幾乎所有人都覺(jué)得理所當(dāng)然，然而，細(xì)細(xì)想來(lái)，并不“存在即合理”，不能因?yàn)樗究找?jiàn)慣，就熟視無(wú)睹。

下面我舉兩個(gè)例子來(lái)分析說(shuō)明。

1.各種測(cè)試瘋狂追求滿分

我還記得我小時(shí)候上學(xué)，老師會(huì)在試卷上批優(yōu)良中差，如果換算成百分制，大約85分就默認(rèn)為優(yōu)秀，70分以上就是良好，60分以上就算中等，不及格才算作差等。

但現(xiàn)在情況如何呢？關(guān)于“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)大幅提升了，不再是85分以上，而是90分，甚至95分以上才算“優(yōu)”，不但期中期末這樣的大考要拼命追求高分，連平時(shí)的小測(cè)，也要追求高分，甚至更甚，要以拿到滿分作為標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，某些小測(cè)不拿到滿分，老師就默認(rèn)為這次測(cè)驗(yàn)不合格，要求學(xué)生重做一遍。在現(xiàn)行考試制度考查方式之下，這樣的嚴(yán)要求自然可能帶來(lái)高分，但其負(fù)作用卻常常被視而不見(jiàn)。

當(dāng)追逐滿分成為一種常態(tài)，學(xué)習(xí)就徹底跑偏了。學(xué)生為了準(zhǔn)確度和熟練度，不斷在已知內(nèi)容上機(jī)械重復(fù)，必然磨蝕其學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，削弱其對(duì)未知探索的欲望，而這些最基本的求知要素一旦被損害，就很難修復(fù)，大量學(xué)生一考上大學(xué)就徹底躺平，就是這個(gè)原因。

其實(shí)，完全沒(méi)有必要過(guò)度追求高分甚至滿分，如果說(shuō)諸如中高考這種高利害性高競(jìng)爭(zhēng)性的考試，想盡一切辦法得到高分還能理解，那么，平時(shí)每次小考就過(guò)度追求高分，甚至要求滿分，就不可理喻了，這完全不符合“溫故而知新”的學(xué)習(xí)常識(shí)，完全不符合“螺旋式上升”的基本學(xué)習(xí)規(guī)律。

2.學(xué)科作業(yè)提示發(fā)到家長(zhǎng)群

我們小時(shí)候，學(xué)生是如何記家庭作業(yè)的呢？基本上是老師隨堂布置，然后學(xué)生主動(dòng)記在筆記本上。很多時(shí)候老師不寫(xiě)在黑板上，而只是口頭說(shuō)一下，學(xué)生記下來(lái)。

后來(lái)呢，老師就不能只是口頭說(shuō)一下了，而是要?jiǎng)邮职炎鳂I(yè)在黑板的一側(cè)寫(xiě)清楚，或者課代表負(fù)責(zé)在課下寫(xiě)清楚。

再后來(lái)呢？不但作業(yè)要寫(xiě)在黑板一側(cè)，甚至要拍了照片發(fā)在班級(jí)家長(zhǎng)群里，有些老師為此還專(zhuān)門(mén)在班上設(shè)置了這樣一個(gè)崗位，指定某個(gè)同學(xué)完成這項(xiàng)光榮的任務(wù)。有了這樣貼心的服務(wù)，很多學(xué)生就連把作業(yè)動(dòng)筆記在筆記本上這一環(huán)節(jié)都省了，回到家查一下手機(jī)，或者問(wèn)一下家長(zhǎng)就行了。如果某一天，同學(xué)忘記拍照發(fā)群里了，就成了“最有力”的不完成作業(yè)的理由，因?yàn)槲也挥浀貌贾昧耸裁醋鳂I(yè)。

看似越來(lái)越貼心，看似越來(lái)越負(fù)責(zé)，但實(shí)際情況如何呢？完全違背了“自己的事兒自己干”這樣一個(gè)基本培養(yǎng)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成是別人的事兒，把各種本該自己完成的任務(wù)“外包”給別人，長(zhǎng)此以往，主動(dòng)性就越來(lái)越差，越來(lái)越不會(huì)為自己負(fù)責(zé)了。

其實(shí)，在當(dāng)下的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，類(lèi)似的教育教學(xué)行為不勝枚舉，看似是在做教育，但實(shí)際上卻可以說(shuō)是“非教育”，甚至是“反教育”，這些行為不是在培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立自主的人，而是在訓(xùn)練某種機(jī)器。

諸位讀者朋友，您覺(jué)得學(xué)校中還有哪些“非教育”或“反教育”的教育教學(xué)行為呢？歡迎在留言區(qū)發(fā)表您的觀點(diǎn)。

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