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中國教育科學(xué)論壇(2025)將于12月5日-7日在北京召開。論壇主題為“智能時代中國教育學(xué)知識重建”。在強(qiáng)國使命遇上智能時代的大背景下，論壇銳意創(chuàng)新、迭代升級，全形態(tài)展示、全戰(zhàn)線聯(lián)動，致力于打造教育學(xué)術(shù)頂級學(xué)術(shù)品牌。

全國各地呼應(yīng)會場，以統(tǒng)一設(shè)計、原地舉辦、自主組織的方式，對主會場議題形成呼應(yīng)。

吉林呼應(yīng)會場

12月1日，“縣域農(nóng)村教育學(xué)知識體系構(gòu)建”研討活動在東北師范大學(xué)舉辦。來自天津師范大學(xué)、長春師范大學(xué)、吉林省教育學(xué)院、東北師范大學(xué)等單位的專家和青年學(xué)者展開深度研討。

縣域農(nóng)村教育學(xué)知識體系構(gòu)建

基本認(rèn)識

深化規(guī)律認(rèn)識，明確農(nóng)村教育的
理論生長點

縣域城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展是城鄉(xiāng)教育關(guān)系演進(jìn)的必然趨勢，也是當(dāng)下和未來中國農(nóng)村教育研究最具潛力的知識生長點之一。

聚焦結(jié)構(gòu)問題，構(gòu)建系統(tǒng)化的
知識生產(chǎn)框架

聚焦學(xué)齡人口變動、學(xué)校布局、資源配置、教師發(fā)展、教學(xué)改進(jìn)等縣域教育的復(fù)合型、結(jié)構(gòu)性矛盾，推動教育學(xué)知識生產(chǎn)從現(xiàn)象描述走向機(jī)制闡釋，構(gòu)建能夠深入理解并有效干預(yù)縣域教育復(fù)雜系統(tǒng)的知識體系。

探索數(shù)智賦能，開拓農(nóng)村教育
知識生產(chǎn)新維度

研究大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)推動縣域城鄉(xiāng)教育治理現(xiàn)代化、資源配置精準(zhǔn)化與課堂教學(xué)協(xié)同化的作用路徑，以科技之力重塑縣域教育生態(tài)。

推動研究轉(zhuǎn)型，構(gòu)建扎根田野的
實證研究范式

強(qiáng)化質(zhì)性研究、定量研究與理論研究的深度融合，探索歷時追蹤與截面比較相補(bǔ)充的方法論，推動縣域農(nóng)村教育研究范式從思辨為主向立足縣域田野的實證研究轉(zhuǎn)型。

本次呼應(yīng)活動由東北師范大學(xué)主辦，東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院承辦。

浙江呼應(yīng)會場

12月2日，“‘十五五’高等教育規(guī)劃與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展”學(xué)術(shù)研討活動在浙江工業(yè)大學(xué)順利召開。來自浙江工業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)與浙江外國語學(xué)院的專家學(xué)者圍繞議題展開深入研討。

“十五五”高等教育規(guī)劃與新質(zhì)生產(chǎn)力
發(fā)展基本認(rèn)識

打造分類定位、錯位競爭的
地方院校發(fā)展生態(tài)

地方高水平大學(xué)面向國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求，差異化定位，形成應(yīng)用研究型、創(chuàng)造應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型三類大學(xué)錯位發(fā)展、齊頭并進(jìn)的新局面。

形成分類、分層、多元化的
高等教育籌資機(jī)制

進(jìn)一步完善高等教育經(jīng)費分類撥款機(jī)制，完善經(jīng)費績效導(dǎo)向的評價機(jī)制，激勵高校形成分類、分層、多元化資金的籌措機(jī)制。

創(chuàng)新高校學(xué)科匯聚研究的
組織運行機(jī)制

強(qiáng)化學(xué)科匯聚研究的動力耦合、頂層設(shè)計與評價體系，突破獨立職能型、依附矩陣型和混合網(wǎng)絡(luò)型學(xué)科匯聚組織模式，創(chuàng)新學(xué)科匯聚研究的組織運行機(jī)制。

構(gòu)建具有地方特色、差異化的
育人新生態(tài)

地方高水平大學(xué)瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)急需，深化產(chǎn)教科融合，優(yōu)化科學(xué)家、卓越工程師及創(chuàng)業(yè)者三類人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建具有地方特色的差異化育人新生態(tài)。

本次呼應(yīng)活動由浙江工業(yè)大學(xué)主辦。

江西呼應(yīng)會場

12月2日，“高?？萍紕?chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合”研討活動在江西師范大學(xué)舉辦。來自陜西師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、《中國高教研究》雜志社等單位的10余位專家圍繞議題展開深度研討。

高校科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
深度融合基本認(rèn)識

強(qiáng)化共同體建設(shè)，拉近高校
與行業(yè)企業(yè)距離

部分高校追求綜合化、研究型發(fā)展，與行業(yè)企業(yè)日漸疏遠(yuǎn)。亟需緊密聯(lián)結(jié)高校與行業(yè)企業(yè)，重點強(qiáng)化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體及產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)。

完善體制機(jī)制，實現(xiàn)有為政府與
有效市場協(xié)同

政府需進(jìn)一步在政策創(chuàng)新、校企合作平臺搭建等方面精準(zhǔn)發(fā)力，引入市場機(jī)制，激發(fā)產(chǎn)學(xué)合作內(nèi)生動力，減少產(chǎn)學(xué)需求錯配。

打破組織邊界壁壘，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)
人才跨界流動

探索突破高校教師“事業(yè)單位工作人員”單一身份，鼓勵高校教師與企業(yè)、企業(yè)高技術(shù)技能人才與高校簽訂勞動合同，推動產(chǎn)學(xué)人才跨界交流，助力跨界技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)移。

創(chuàng)新校企合作模式，適配
大中小企業(yè)合作需求

面向研發(fā)需求較高的中大型企業(yè)，可主要以項目為載體開展校企合作；面向研發(fā)需求較低的中小型企業(yè)，可探索構(gòu)建基于具體任務(wù)的校企合作模式。

本次呼應(yīng)活動由江西師范大學(xué)主辦，江西省高等教育評價研究中心承辦。

中國教育科學(xué)論壇（2025）精彩合集