在孩子成長的漫漫長路上，青春期無疑是最讓家長頭疼的階段之一。這個(gè)時(shí)期的孩子，就像一顆即將破土而出的種子，內(nèi)心充滿了對(duì)世界的好奇與探索欲，卻也伴隨著迷茫與叛逆。厭學(xué)拒學(xué)，成了不少青春期孩子與家長之間的一道難以跨越的鴻溝。面對(duì)這種情況，許多家長第一反應(yīng)就是吼罵，可結(jié)果往往適得其反。其實(shí)，家長只需做好這四步，就能讓孩子主動(dòng)回到學(xué)校。

第一步：冷靜溝通，傾聽孩子內(nèi)心聲音

孩子厭學(xué)拒學(xué)，背后必然有其原因。可能是學(xué)習(xí)壓力過大，在學(xué)校遭遇了挫折；可能是與老師、同學(xué)關(guān)系不融洽，感到孤獨(dú)無助；也可能是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味。家長此時(shí)切不可沖動(dòng)，一味地吼罵只會(huì)讓孩子更加封閉自己，拒絕與家長交流。

家長要找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，比如孩子情緒比較穩(wěn)定、放松的時(shí)候，坐下來和孩子心平氣和地聊天。用溫和的語氣告訴孩子：“寶貝，爸爸媽媽知道你現(xiàn)在不想去學(xué)校，肯定是有自己的原因。你愿意和爸爸媽媽說說嗎？不管是什么，我們都會(huì)和你一起面對(duì)?！弊尯⒆痈惺艿郊议L的關(guān)心和理解，從而愿意打開心扉，說出內(nèi)心的真實(shí)想法。只有了解了孩子厭學(xué)拒學(xué)的根源，家長才能有的放矢，采取有效的措施。

第二步：理解共情，給予孩子情感支持

當(dāng)孩子說出自己的困擾后，家長要站在孩子的角度去理解他們的感受。比如，孩子說在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，家長不要輕描淡寫地說“這有什么大不了的”，而是要表達(dá)出對(duì)孩子遭遇的同情和心疼：“寶貝，聽到你被欺負(fù)，爸爸媽媽好心疼。你一定很難過、很委屈吧。”

讓孩子知道，他們的感受是被家長重視和認(rèn)可的。同時(shí)，家長要告訴孩子，他們不是一個(gè)人在面對(duì)困難，家長會(huì)一直陪伴在他們身邊，給予他們支持和幫助。這種情感上的支持，能讓孩子感受到溫暖和安全，增強(qiáng)他們面對(duì)困難的勇氣和信心。

第三步：制定計(jì)劃，幫助孩子解決問題

在了解孩子厭學(xué)拒學(xué)的原因并給予情感支持后，家長要和孩子一起制定解決問題的計(jì)劃。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，家長可以和孩子一起分析學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果是因?yàn)榕c老師、同學(xué)關(guān)系不融洽，家長可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與對(duì)方溝通，或者尋求老師的幫助，改善人際關(guān)系。

在制定計(jì)劃的過程中，家長要充分尊重孩子的意見和想法，讓孩子參與到?jīng)Q策中來。這樣不僅能提高孩子的積極性和主動(dòng)性，還能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和解決問題的能力。

第四步：鼓勵(lì)肯定，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

當(dāng)孩子開始嘗試改變，朝著解決問題的方向努力時(shí)，家長要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。哪怕孩子只是取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，家長也要毫不吝嗇地表揚(yáng)他們：“寶貝，你今天主動(dòng)去學(xué)校了，這就是一個(gè)很大的進(jìn)步，爸爸媽媽為你感到驕傲！”

通過鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感受到自己的努力和付出得到了認(rèn)可，從而激發(fā)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，家長還可以和孩子一起設(shè)定一些小目標(biāo)，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

青春期孩子厭學(xué)拒學(xué)并不可怕，只要家長用對(duì)方法，做好這四
步，就能幫助孩子走出困境，主動(dòng)回到學(xué)校，開啟美好的學(xué)習(xí)之旅。