北京
編者按：近日，以“人工智能時(shí)代的能力重構(gòu)與教學(xué)變革”為主題的中國教育科學(xué)研究院實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）教育成果展示交流活動在深圳南山圓滿落幕。作為活動亮點(diǎn)之一，“第二屆書記校長辦學(xué)治校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流”匯集了35位教育管理者的實(shí)踐智慧，為推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升辦學(xué)治校專業(yè)化水平提供了豐富的實(shí)踐范例與可行路徑。即日起，我們將陸續(xù)推出本次活動的精彩實(shí)錄，分享書記校長們在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的創(chuàng)新探索，通過"小切口、微創(chuàng)新"的實(shí)踐案例，生動呈現(xiàn)辦學(xué)治校的新思路、新方法。敬請關(guān)注！
如何讓“德智體美勞”從一個(gè)宏大的育人目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為每個(gè)孩子生動鮮活的成長軌跡？面對這一時(shí)代之問，我們開始了“星立方”評價(jià)模式的探索。它嘗試打破“唯分?jǐn)?shù)”的單一維度，構(gòu)建一個(gè)貫穿學(xué)生成長全過程、覆蓋發(fā)展全要素的立體坐標(biāo)系，去發(fā)現(xiàn)、去支持、去成就一個(gè)完整的人。
AI 賦能五育融合評價(jià)的校本化實(shí)踐與思考
深圳大學(xué)附屬教育集團(tuán)外國語小學(xué)黨支部書記、校長 姚曉英
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