文 | 圖圖媽

來源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”

ID：pkumum

我之前和大家說過，牛娃靠選ba，普娃靠規(guī)劃，因?yàn)槠胀薜倪x擇有時(shí)候比努力更重要。

而作為初中生家長(zhǎng)，現(xiàn)在回過頭來看，普娃在小學(xué)階段要做好的第一件事就是學(xué)好英語。

因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)，科目多、難度高、壓力大，重頭戲都在數(shù)理化。如果小學(xué)階段打好英語基礎(chǔ)，到了初中真的能省出很多寶貴時(shí)間，孩子可以把更多精力放在搞好數(shù)理化上。

而且，有一門英語這樣的優(yōu)勢(shì)科目，能讓孩子學(xué)習(xí)起來更有自信，相信自己有能力把其他科目學(xué)好。

但是我也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在還有另一種“現(xiàn)象”。

很多家長(zhǎng)知道英語的重要性，在英語上花的錢最多、報(bào)的課最多、拉的戰(zhàn)線最長(zhǎng)，但是見效卻非常慢。

為什么孩子的英語學(xué)習(xí)遲遲拿不到結(jié)果呢？

在我看來，可能有三個(gè)根本原因，也是三個(gè)最常見的英語學(xué)習(xí)誤區(qū)。

今天這篇文章，就跟大家來分享下我的看法。

下周二(12月2日)中午12點(diǎn)，我還會(huì)在直播間和大家分享我?guī)D圖逆襲英語的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，不知道怎么幫孩子快速提升英語成績(jī)的媽媽們，可以先把直播預(yù)約起來，到時(shí)候一起進(jìn)來交流。

孩子的英語學(xué)習(xí)

最常見的三大誤區(qū)

很多姐妹都知道，圖圖五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我給他制定過一個(gè)英語逆襲計(jì)劃。

這個(gè)計(jì)劃，結(jié)合了我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也參考了身邊英語老師的建議，從結(jié)果來看還是比較成功的。

當(dāng)然逆襲過程中，難免要交一些“學(xué)費(fèi)”，也看到了很多家長(zhǎng)踩“坑”，所以有很多心得想跟大家分享。

英語學(xué)習(xí)誤區(qū)一：

孩子學(xué)不好，是因?yàn)闆]有名shi

很多家長(zhǎng)帶孩子學(xué)英語時(shí)，總是有很多“糾結(jié)”，比如怎么找名shi、用什么權(quán)威教材，結(jié)果糾結(jié)來去，孩子還是沒有學(xué)出好成績(jī)。

實(shí)際上，「英語學(xué)習(xí)的第一性原理，是積累內(nèi)化，而不是上課。」

這個(gè)道理，也是我給孩子花了很多錢、報(bào)了很多課，到了三四年級(jí)依然沒有拿到成績(jī)，換來的“血淚教訓(xùn)”。

因?yàn)�，英語不像shu學(xué)，找個(gè)名師點(diǎn)撥下孩子的思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能在短期內(nèi)得到巨大的提升。

它是一門語言，想要熟練掌握它，除了課堂上的學(xué)習(xí)，還得要“多用多練”，并且達(dá)到一定“量的積累”。

所以，英語學(xué)習(xí)看似是“三個(gè)主體”——老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，但考驗(yàn)更多的還是學(xué)生和家長(zhǎng)。

我身邊，那些早期在英語上取得成績(jī)的孩子，背后都有一位懂規(guī)劃，并且非常自律陪著孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

這兩年陪圖圖學(xué)英語，我也發(fā)現(xiàn)，成功的關(guān)鍵真的不在課上，而是兩倍或三倍于課上的課后學(xué)習(xí)時(shí)間。

以他學(xué)托福為例，每周上課時(shí)間是2個(gè)小時(shí)，但課后聽說讀寫作業(yè)+單詞測(cè)驗(yàn)的時(shí)間加起來，達(dá)到8-10個(gè)小時(shí)。

也就是說，如果想取得成績(jī)，課后學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是課上的3-5倍，這樣孩子才能把老師講的英語，變成自己的英語。

英語學(xué)習(xí)誤區(qū)二：

平時(shí)不學(xué)，突擊式努力

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)英語就是要花時(shí)間下功夫，只要學(xué)習(xí)時(shí)間到位了，孩子就肯定能出成績(jī)。

但其實(shí)，這種“時(shí)間投入”與“效果產(chǎn)出”的必然聯(lián)系，也是認(rèn)知誤區(qū)之一。

英語學(xué)習(xí)需要投入時(shí)間，但比時(shí)間更重要的是“高頻”和“堅(jiān)持”。

哪怕每天學(xué)15分鐘，只要能堅(jiān)持、只要利用好這些時(shí)間，英語“天天見”的效果，一定好過英語周周見、月月見。

反過來說，英語學(xué)習(xí)最忌諱“突擊式努力”：周末覺得孩子有空一次性學(xué)2個(gè)小時(shí)，然后周一到周五完全不碰，或者三天打魚兩天曬網(wǎng)，結(jié)果到下個(gè)周末發(fā)現(xiàn)全部忘光。

這也是為什么，很多孩子從兩三歲開始啟蒙，但一周只學(xué)一次課，頻率不夠，最后還是看不到效果。

英語學(xué)習(xí)誤區(qū)三：

抓住黃金期早啟蒙，就一定學(xué)得好

現(xiàn)在大家普遍認(rèn)為，英語的黃金啟蒙期是2-3歲，從小就給孩子用動(dòng)畫片磨耳朵，然后做分級(jí)閱讀、原版閱讀等等。

這種方法本身沒錯(cuò)，但它拖的戰(zhàn)線很長(zhǎng)，啟蒙期可能長(zhǎng)達(dá)兩三年。

尤其走公立教育路線的孩子，英語只是眾多科目中的一個(gè)，不可能把時(shí)間都給英語，還要考慮其他科目的規(guī)劃。

更重要的是，英語不是我們的母語，啟蒙后不能一直在日常中使用，低齡孩子又沒辦法上強(qiáng)度地學(xué)習(xí)，就會(huì)導(dǎo)致一部分孩子，英語一直在啟蒙，甚至學(xué)了三四年還是啟蒙階段的水平。

所以我比較推薦的是，分階段地去啟蒙和規(guī)劃，每個(gè)階段有每個(gè)階段的重點(diǎn)。

前期就是以大量的“聽”為主，然后選擇孩子有學(xué)習(xí)能力的一個(gè)“集中時(shí)間段”，不斷上強(qiáng)度，把英語拉到一個(gè)“高位”水平。

什么叫“上強(qiáng)度”呢？我從圖圖的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，英語的提升過程其實(shí)不是線性的，而是先爬坡、再保溫。

所以，可以趁孩子放寒暑假的時(shí)候，集中把詞匯量也好、閱讀量也好，拉到三到五倍的高度。哪怕孩子學(xué)完會(huì)忘、會(huì)倒退，但經(jīng)過開學(xué)后的“保溫”學(xué)習(xí)，他依然處在高段位水平。等到下個(gè)暑假，他還可以繼續(xù)爬坡、繼續(xù)保溫，一直處在領(lǐng)先的位置。

說到背單詞，下周二(12月2日）中午12點(diǎn)，我會(huì)在直播間給大家?guī)怼笇W(xué)霸單詞營(yíng)」的寒假首發(fā)。

它采用中外雙師直播，用最短12天的時(shí)間搞定孩子三年要學(xué)的單詞量，效率高、粘性強(qiáng)，學(xué)完不容易忘。

因?yàn)槭?strong>寒假營(yíng)首發(fā)，名額有限，姐妹們一定要點(diǎn)好預(yù)約，到時(shí)候來?yè)專?/p>

初中生家長(zhǎng)回頭看

小學(xué)階段英語應(yīng)該怎么規(guī)劃

不同階段的孩子，應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)什么，我給走中高K路線的家庭，梳理了一個(gè)可供參考的規(guī)劃路線。

當(dāng)然，這個(gè)路線不是唯一的，也不是最完美的，但對(duì)于國(guó)內(nèi)普通家庭來說，是相對(duì)比較容易執(zhí)行的。

▍2-4歲(啟蒙期)：聽力先行。

對(duì)于低齡孩子，我個(gè)人的看法是不要太急著ji娃，特別是走中高K路線的家庭，可以先重視shu學(xué)思維的培養(yǎng)。

如果還有時(shí)間啟蒙英語，重點(diǎn)就放在“聽”上。

因?yàn)?strong>英語聽力這件事，無論從幾歲開始，沒有任何捷徑，就是要積累到一定的小時(shí)數(shù)量，才能發(fā)生質(zhì)的提升。

所以，有時(shí)間不如先讓孩子多聽一聽。

不知道聽什么的家長(zhǎng)，可以找原版動(dòng)畫片(BBC有很多)、原版兒歌，或者找類似內(nèi)容的線上課(比如之前推薦過的口語星球，外教精講原版動(dòng)畫片)，孩子喜歡，而且不會(huì)有太大壓力。

▍5-6歲(黃金期)：聽讀并行

這個(gè)階段的孩子還處于語言敏感期，通過“聽”去啟蒙英語完全來得及。

而且，孩子沒上小學(xué)，時(shí)間比較充足，可以“聽讀并行”，每天堅(jiān)持15-30分鐘，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

▍1-4年級(jí)(加速期)：系統(tǒng)教材為主線+專項(xiàng)補(bǔ)充

拋開少量牛娃，這是大部分孩子開始學(xué)英語的時(shí)間，也是最關(guān)鍵的加速期。

這個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)，可以分為兩個(gè)派系。

一個(gè)是像蓋兆泉老師、曹教授提倡的，以家庭為“主戰(zhàn)場(chǎng)”，通過英語大閱讀，提升聽說讀寫能力。

另一個(gè)是，家長(zhǎng)沒辦法陪著學(xué)，需要老師/線上英語課的“外力”介入，幫助孩子去系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語。

兩個(gè)派系都能達(dá)到學(xué)習(xí)效果，但第一種更“考驗(yàn)”家庭，所以很多家長(zhǎng)堅(jiān)持不下去，又繞回到第二種。

如果是第二種路線，我建議大家選一個(gè)體系課當(dāng)主線，再根據(jù)孩子情況增加專項(xiàng)課(如口語/閱讀)。

這樣的話，有老師督促孩子學(xué)習(xí)，定期布置作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，家長(zhǎng)也能隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，比較踏實(shí)和省心。

▍5-7年級(jí)(選擇期)：路線選擇最重要

這個(gè)階段，走原版路線、備考K/P的家庭，可以評(píng)估下孩子的學(xué)習(xí)情況。

如果是5年級(jí)剛通過KET，不是優(yōu)秀或卓越，就沒有必要再花時(shí)間搞PET，不如把焦點(diǎn)放回到中高K上。

一直走中高K路線，英語也只是校內(nèi)水平的孩子，這個(gè)時(shí)候更不要考慮其他選擇，專心應(yīng)試最重要。

怎么應(yīng)試？背單詞、精讀、教輔做真題，3件事一個(gè)不能少。

尤其背單詞很重要，因?yàn)镵e改之后，無論是新版教材還是考試改革，對(duì)詞匯量的要求都提高了不少。

最基礎(chǔ)的中K核心詞匯，從1500上升到2000個(gè)。

而且，考試中的閱讀理解是允許出現(xiàn)5%生詞的，這也是很多孩子平時(shí)學(xué)挺好，一到關(guān)鍵考試就讀不懂、做不對(duì)的原因。

所以單詞肯定是背的越多越好，最好是小學(xué)背完初中詞匯、初中背完高中詞匯、高中背完四級(jí)詞匯。

當(dāng)然，我知道很多孩子不愛背單詞，是因?yàn)闆]有人教他們方法，他們只能死記硬背，整個(gè)過程很枯燥。

所以，下周二(12月2日)中午12點(diǎn)，我會(huì)給大家?guī)?strong>「學(xué)霸單詞營(yíng)」的寒假首發(fā)，幫孩子們一站式解決背單詞問題。

它不是一對(duì)一盯著孩子背單詞，而是通過思維導(dǎo)圖、自然拼讀等方式，教會(huì)孩子高效記單詞，并將單詞構(gòu)建成“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”。

學(xué)霸單詞營(yíng)采用中外雙師模式，外教老師負(fù)責(zé)講解單詞、糾正發(fā)音、高效記憶，中教老師負(fù)責(zé)精準(zhǔn)練習(xí)、及時(shí)鞏固、當(dāng)堂檢測(cè)。

所有學(xué)習(xí)任務(wù)都在課堂完成，課上學(xué)過的單詞記憶粘性強(qiáng)、不容易忘，課后沒有作業(yè)不費(fèi)媽，在單詞這件事上徹底解放家長(zhǎng)。

這次寒假營(yíng)，一共分三個(gè)級(jí)別，1-3年級(jí)，4-6年級(jí)，7-9年級(jí)，相當(dāng)于用最少12天的時(shí)間，搞定孩子三年要掌握的詞匯量。

直播間下單，還給大家贈(zèng)送配套的紙質(zhì)教材，以及對(duì)抗遺忘曲線的刷詞小程序。

想知道課程詳情的媽媽們，可以蹲守周一晚上的文章，或者下周二來直播間了解，有任何問題都可以提問。

最重要的事情是，一定先點(diǎn)好直播預(yù)約，寒假營(yíng)名額非常緊缺，姐妹們這次需要拼手速了！