文 | 王可（新京報(bào)傳媒研究院）

近日，國(guó)家新聞出版署正式批復(fù)，同意《揚(yáng)子體育報(bào)》更名為《新華少年報(bào)》。

此前，《東方今報(bào)》更名為《陽(yáng)光大少年》，《東莞時(shí)報(bào)》調(diào)整推出《東莞時(shí)報(bào)·莞邑少年》周刊，而《陽(yáng)光少年報(bào)》創(chuàng)刊不到10年，發(fā)行量已突破200萬(wàn)份。

一場(chǎng)傳統(tǒng)報(bào)業(yè)向青少年閱讀領(lǐng)域的集體轉(zhuǎn)型正在悄然發(fā)生。

01

“少年報(bào)”熱潮

全國(guó)范圍內(nèi)的媒體轉(zhuǎn)型“少年報(bào)”熱潮，主要通過(guò)更名、改版和創(chuàng)刊三種方式展開(kāi)。

更名成為最徹底的轉(zhuǎn)型方式。如此次《揚(yáng)子體育報(bào)》更名為《新華少年報(bào)》，從體育賽道全面轉(zhuǎn)向青少年領(lǐng)域。

官方發(fā)布的信息顯示，將于2026年1月1日正式創(chuàng)刊的《新華少年報(bào)》，將緊扣新聞熱點(diǎn)，用孩子視角和語(yǔ)言解讀新聞時(shí)事，延伸拓展青少年人文歷史、科技創(chuàng)新、體育藝術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐等領(lǐng)域的核心素養(yǎng)。

新創(chuàng)刊品類表現(xiàn)搶眼。《陽(yáng)光少年報(bào)》自2016年創(chuàng)刊以來(lái)，發(fā)行量已突破230萬(wàn)份，覆蓋內(nèi)地所有省級(jí)行政區(qū)，40%的讀者集中在一線城市。而其發(fā)行量從100萬(wàn)到200萬(wàn)僅用了兩年時(shí)間，展現(xiàn)出這一市場(chǎng)的巨大潛力。

而《東方今報(bào)》更名《陽(yáng)光大少年》，開(kāi)創(chuàng)了“子報(bào)引領(lǐng)、母報(bào)蛻變” 的轉(zhuǎn)型先例：在《陽(yáng)光少年報(bào)》取得巨大市場(chǎng)成功的基礎(chǔ)上，其母報(bào)《東方今報(bào)》主動(dòng)求變，全面轉(zhuǎn)型并更名為《陽(yáng)光大少年》，作為《陽(yáng)光少年報(bào)》的初中版，構(gòu)建了覆蓋小學(xué)與初中年齡段的青少年閱讀矩陣。不僅為紙媒找到了新賽道，也實(shí)現(xiàn)了從綜合類都市報(bào)到垂直青少年媒體的跨越，規(guī)避同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。

老牌報(bào)紙則憑借深厚積淀持續(xù)發(fā)揮影響力。創(chuàng)刊于1951年的《中國(guó)少年報(bào)》2024年進(jìn)行了全面改版。改版后的報(bào)紙開(kāi)設(shè)了思政版，打造了“從小愛(ài)學(xué)習(xí)”、“行走的思政課”等重點(diǎn)專欄。同時(shí)，為了幫助孩子們開(kāi)闊視野，新增了國(guó)內(nèi)和國(guó)際時(shí)事版，用故事化的方式解讀新聞，提升讀者的時(shí)事素養(yǎng)。

02

政策紅利疊加市場(chǎng)需求

在信息碎片化、算法主導(dǎo)的當(dāng)下，“少年報(bào)”這類細(xì)分產(chǎn)品的持續(xù)升溫，背后有著政策、市場(chǎng)等多重要素的助力。

政策方面，國(guó)家持續(xù)推進(jìn)青少年閱讀推廣工程，“雙減”政策落地后，中小學(xué)生課后自主閱讀時(shí)間顯著增加，優(yōu)質(zhì)少兒內(nèi)容的需求缺口持續(xù)擴(kuò)大，家長(zhǎng)面臨著“選書難”的困境。

而K12教育市場(chǎng)是少數(shù)仍保持穩(wěn)定甚至增長(zhǎng)的“剛性需求”領(lǐng)域，轉(zhuǎn)向青少年實(shí)質(zhì)上是轉(zhuǎn)向其背后的家庭消費(fèi)市場(chǎng)。這其中，紙媒比短視頻更容易進(jìn)入校園體系，為報(bào)紙?zhí)峁┝艘粋€(gè)穩(wěn)定的市場(chǎng)入口。政策紅利和市場(chǎng)需求的疊加效應(yīng)成為“少年報(bào)”升溫的重要推動(dòng)力。

同時(shí)，傳統(tǒng)報(bào)紙自身的資源優(yōu)勢(shì)也是重要因素。報(bào)紙的權(quán)威性在家長(zhǎng)心中意味著內(nèi)容的準(zhǔn)確性和安全性，這是對(duì)抗互聯(lián)網(wǎng)信息泥沙俱下的核心優(yōu)勢(shì)。

專業(yè)的選題策劃、采訪寫作和事實(shí)核查能力，能夠生產(chǎn)出區(qū)別于自媒體、短視頻的深度、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，滿足了“素質(zhì)教育”的根本需求。

03

“少年報(bào)”怎么贏？

“少年報(bào)”轉(zhuǎn)型，面臨著產(chǎn)品邏輯的重構(gòu)。

以《陽(yáng)光少年報(bào)》為例，其內(nèi)容生產(chǎn)深入兒童的理解邏輯，將新聞事件與科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為故事與探索。這種“語(yǔ)態(tài)調(diào)整”使得內(nèi)容本身不再是需要被完成的教育任務(wù)，而是能夠激發(fā)主動(dòng)閱讀的“興趣入口”，這是其贏得市場(chǎng)的首要前提。

在商業(yè)模式上，“少年報(bào)”則必須打破傳統(tǒng)報(bào)紙的發(fā)行與廣告模式，轉(zhuǎn)向以用戶價(jià)值為核心的深度運(yùn)營(yíng)。

通過(guò)小程序、App等的搭建，“少年報(bào)”可以直接連接用戶，將一次性的報(bào)紙銷售，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c高價(jià)值家庭用戶建立長(zhǎng)期關(guān)系的起點(diǎn)。不僅重構(gòu)了現(xiàn)金流，更重要的是沉淀了私域用戶，為后續(xù)的知識(shí)付費(fèi)、文創(chuàng)電商、研學(xué)活動(dòng)等增值服務(wù)鋪設(shè)通路，最終構(gòu)建起以媒體品牌為信任背書的“內(nèi)容-社群-服務(wù)”閉環(huán)。

從產(chǎn)品到運(yùn)營(yíng)，“少年報(bào)”這一細(xì)分品類的成功，本質(zhì)上需要精準(zhǔn)調(diào)和兩種期待：既回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)“教育價(jià)值”的品質(zhì)期待，也滿足孩子對(duì)“閱讀趣味”的本能渴望。

要在“教育性”與“可讀性”之間尋求共生，也利用這二者，打造出真正難以復(fù)制的競(jìng)爭(zhēng)壁壘。

校對(duì) | 張彥君

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