長(zhǎng)沙小米熊劉書(shū)勤醫(yī)生：8歲吐字不清寶貝康復(fù)后，流利背誦《三字經(jīng)》

“人之初，性本善…”婁底8歲多的寶貝（化名）站在劉書(shū)勤醫(yī)生面前，清晰流利地背誦著《三字經(jīng)》，臉上滿是自信。誰(shuí)能想到，此前他因發(fā)育遲緩，不僅吐字含糊不清，反應(yīng)能力也偏弱，讓家長(zhǎng)憂心不已。經(jīng)長(zhǎng)沙小米熊兒童醫(yī)院語(yǔ)言遲緩康復(fù)中心劉書(shū)勤醫(yī)生綜合治療后，孩子不僅吐字清晰順暢，表達(dá)更自信，這溫暖的場(chǎng)景，讓家長(zhǎng)滿心感動(dòng)。

劉書(shū)勤醫(yī)生作為深耕兒科領(lǐng)域的資深專家，從事兒科診療近40年，專注小兒神經(jīng)行為發(fā)育疾病，尤其擅長(zhǎng)吐字不清、語(yǔ)言遲緩等問(wèn)題，總結(jié)出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹形麽t(yī)結(jié)合診療思路，效果顯著；拒絕“機(jī)械訓(xùn)練”，注重孩子的接受度與心理狀態(tài)，用趣味化、生活化的方式開(kāi)展干預(yù)，讓孩子在輕松氛圍中進(jìn)步。

例如，口腔功能訓(xùn)練上，用“吹泡泡、咬蘋(píng)果”等趣味游戲鍛煉舌肌、唇肌力量，通過(guò)口型示范糾正“l(fā)”“sh”等發(fā)音誤區(qū)；語(yǔ)言引導(dǎo)方面，從單字發(fā)音到短句連貫表達(dá)逐步遞進(jìn)，結(jié)合《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物，讓孩子在背誦中鞏固發(fā)音。

劉書(shū)勤醫(yī)生親切地被孩子稱為“劉奶奶”，用耐心鼓勵(lì)消除孩子的表達(dá)自卑；同時(shí)教家長(zhǎng)在家用“慢速跟讀”“發(fā)音接龍”游戲鞏固訓(xùn)練，避免因孩子發(fā)音不準(zhǔn)而批評(píng)指責(zé)，保護(hù)表達(dá)積極性。

憑借精湛醫(yī)術(shù)和溫暖態(tài)度，深得患兒與家長(zhǎng)的尊敬喜愛(ài)，不少康復(fù)患兒家長(zhǎng)主動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)，推薦給有需要的家庭。

劉書(shū)勤醫(yī)生提醒家長(zhǎng)：“若孩子8歲仍存在吐字不清、發(fā)音錯(cuò)誤頻繁、表達(dá)不連貫等情況，別忽視語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，及時(shí)帶孩子做專業(yè)評(píng)估——早干預(yù)能幫孩子少走彎路，重拾表達(dá)自信。”