電子信息工程學院2022級電子信息工程專業(yè)學生孫峻峰所獲部分獎項榮譽

當清晨的第一縷陽光灑在思源學院的校園，一個青春的身影就已步履匆匆地穿梭于校園，開啟一天的學習生活。他就是電子信息工程學院2022級電子信息工程專業(yè)學生孫峻峰。

自入學起，他就努力學習專業(yè)知識、積極投身于社團及校內(nèi)外各類活動和比賽。由他參與的項目獲2024大學生新文科實踐創(chuàng)新大賽文學、歷史學、哲學類專業(yè)國賽銅獎；由他負責的作品在第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)省級復賽中榮獲銅獎（高教主賽道）等多個獎項。另外，他還主動參與校、院、班級多項重點工作，憑借出色的表現(xiàn)和奉獻精神，收獲“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀學生社團干部”“優(yōu)秀青年志愿者”“我為評估做貢獻先進個人”“科創(chuàng)之星”等榮譽稱號，現(xiàn)已是一名中共黨員。截至目前，他共獲各類獎項榮譽22項，參與課題研究1項，即將發(fā)表論文2篇。

電子信息工程學院2022級電子信息工程專業(yè)學生孫峻峰

談及自己的成長與收獲，孫峻峰說：“是學校的培養(yǎng)和完善的‘理論+實踐’課程體系搭建，‘硬件+軟件’的全方位支持和‘以學生為中心’的培養(yǎng)理念，廣闊的實踐育人平臺，以及老師們的悉心指引，共同塑造了今天的我，讓我在成長中不斷前行，羽翼豐滿。我特別感謝學校?！?/p>

孫峻峰坦言，“在填報志愿前，我就了解到西安思源學院的電子信息工程專業(yè)，不僅是‘省級一流專業(yè)’和‘省級綜合改革試點專業(yè)’，還擁有資深的‘省級教學團隊’。一個專業(yè)能獲得這樣的認可，意味著它擁有成熟的培養(yǎng)體系和高質(zhì)量的辦學平臺，這對于渴望在電子信息領域深耕的我來說，具有極強的吸引力。”這份源于理性認知的“初見之喜”，在入學后迅速升溫為發(fā)自內(nèi)心的熱愛。

林智慧教授（右）為孫峻峰做專業(yè)學習答疑

步入大學后，孫峻峰被思源濃厚的學習氛圍所感染，很快便沉浸到系統(tǒng)的專業(yè)學習中。交談時，他反復提到林智慧教授，每每提及，他都感念不已。原來，林智慧教授是電子信息工程專業(yè)的負責人，也是他專業(yè)的引路人。

“林教授有著深厚的專業(yè)造詣和對行業(yè)前沿的洞察力，她的課非常生動且具有感染力?！睂O峻峰言語真摯，眼神中充滿敬意，“她的課堂，從不照本宣科，而是站在產(chǎn)業(yè)前沿，用一個個生動的案例，讓我們明白每一個理論背后所承載的智慧與探索。她不僅告訴我們‘是什么’，更著重闡釋‘為什么’以及‘未來會怎樣’。每堂課下來，不僅知識脈絡清晰，更點燃了我們每個人的探討熱情。同學們都說，聽林教授的課，非但不枯燥，反而是一種享受，大家都很喜歡她?！币舱橇纸淌谶@種深入淺出、高屋建瓴的授課方式，讓孫峻峰對電子信息工程專業(yè)的熱愛升華成了堅定的專業(yè)信仰，更化為了他強大的學習動力。一直以來，他的專業(yè)綜合成績始終名列前茅。

孫峻峰為KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部成員做日常培訓

孫峻峰（后排中）在西安交通大學參加陜西高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部交流活動

KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部獲“優(yōu)秀學生社團”

如果說專業(yè)學習夯實了孫峻峰的學業(yè)根基，那么KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部則是他展翅翱翔的“淬煉場”。在思源，KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一張閃亮名片。而孫峻峰，從大一入社時的懵懂新人，到后來獨當一面的負責人，他在這里快速成長。在作為KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部負責人期間，他也像學長學姐一樣，延續(xù)了思源學院“傳幫帶”的育人機制，定期組織技能培訓，從商業(yè)計劃書撰寫、PPT制作打磨到路演技巧，全面提升成員硬實力。為了提高社團核心競爭力，他還會主動“走出去”，到西安交通大學參加陜西高校KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部交流活動，與其他高校同仁們碰撞思想、拓寬視野。同時，他也會將西北農(nóng)林科技大學和西安工程大學的先進經(jīng)驗“請進來”，汲取先進理念。在他的帶領下，KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部連續(xù)兩年榮獲“優(yōu)秀學生社團”稱號，成為校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想碰撞的高地和最富活力的社團之一。

來自文學院2023級網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的新一屆KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部接力負責人張思怡如此評價他：“學長用實際行動，讓‘傳幫帶’從一句口號變成了可落地、可感知的行動體系，作為接班人，也讓我真正理解了‘傳幫帶’不是簡單的經(jīng)驗傳遞，而是帶著溫度的賦能與‘互助共贏’。我從他身上學到的，不僅是創(chuàng)業(yè)指導的具體方法，更有‘甘當人梯’的格局和‘務實做事’的態(tài)度，他為我后續(xù)擔起俱樂部的責任做了很好的榜樣?！?/p>

孫峻峰（左四）參加首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽陜西賽區(qū)總決賽

然而，孫峻峰卻格外謙遜，將功勞歸于團隊和在身后默默支持他和團隊的KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部指導老師王靖。從初入KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部時的懵懂，到獨當一面的負責人，王靖老師見證了他的每一步成長。孫峻峰表示，“在工作中，無論是活動策劃，還是日常培訓、對外聯(lián)絡等，王老師都會給予我最大的信任和支持。遇到困難時，她也總是幫我一起分析、指導我尋找解決方案，王老師關心的不僅是我把社團帶得怎么樣，更關心我們每個人在這里的成長。”

如果說林智慧教授是為孫峻峰奠定專業(yè)基石的“領路人”，那么王靖老師則是陪伴他全面成長的“引航員”。而在思源學院，像她們這樣的老師還有很多。思源學院始終將“以學生為中心”落到實處，高度重視教師隊伍的持續(xù)培養(yǎng)與發(fā)展。不僅注重引進優(yōu)秀師資，更構建了一套完善的教師發(fā)展與激勵機制，通過定期的教學研討會、教學能力提升計劃，以及常態(tài)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導培訓，將最前沿的行業(yè)動態(tài)與創(chuàng)新思維融入日常教學，助力教師不斷更新教學理念、精進教學方法，提升創(chuàng)業(yè)指導能力。從而不斷點燃學生的求知熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)勇氣。

正是這種對師資培養(yǎng)的傾力投入，使得思源學子被激發(fā)出蓬勃的內(nèi)生動力，在學校悉心搭建的多元平臺上，一個個創(chuàng)新項目破土而出，一顆顆創(chuàng)業(yè)的種子開花結果，形成了師生共進、教學相長的最動人育人生態(tài)。

孫峻峰在實驗室做時序邏輯電路實驗

連續(xù)多年成績優(yōu)異的孫峻峰，除了擔任KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部負責人之外，還擔任著班干部職務，負責學院黨委組宣部、校團委青年志愿者工作部等部門的多項工作。孫峻峰稱自己是個閑不下來的人，同學們給他定義了很多“標簽”：省級一流專業(yè)的“學霸”、KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部的“掌舵人”、班級的“氛圍擔當”……這些看似跨界的身份，在他身上卻融合得恰到好處，悄然浸潤著身邊的人，同學們視他為榜樣，他的室友兼好友翟于強，就是最好的例證。

“他就像一個無聲的鬧鐘?！彪娮有畔⒐こ虒W院2022級電子信息工程專業(yè)學生翟于強在談及這位好友時如是說，“他每天都很忙碌，非常自律且執(zhí)行力強，即便是周末也早早就起床背上書包出門去學習或者處理部門工作、參加活動等。他待人真誠性格好，經(jīng)常主動跟我們分享他的成長經(jīng)驗，在同學中有很強的號召力和凝聚力。在他的影響和帶動下，我開始有序規(guī)劃自己的大學生活，學習也變得更加主動，還積極投身于各類實踐活動，他讓我從一個不太善于表達的自己變得開朗自信了很多。在大學能夠遇到像他這樣優(yōu)秀又可以一起成長的伙伴，我覺得自己很幸運?！?/p>

看到翟于強的變化，孫峻峰也特別開心。他說這就是他所期待的朋輩之間最好的狀態(tài)：“我們并非相互競爭，而是彼此照亮，共同成長?！?/p>

他保持多年成績優(yōu)異，當被問及如何平衡學業(yè)、社團工作與班級事務時，孫峻峰給我看了他隨身攜帶的筆記本和手機備忘錄，上面記錄著每一周、每一天重要且緊急的課業(yè)任務、需要持續(xù)投入的社團工作，以及放松身心的文藝活動等，都在他清晰的規(guī)劃表里有序排列。他說：“所謂平衡，就是把每一分鐘都用到刀刃上，心無旁騖地做好當下的每一件事?！?/p>

孫峻峰直播助力鄉(xiāng)村振興

孫峻峰參加社會志愿服務活動

此外，通過學校的平臺，孫峻峰也收獲了許多其他成長。孫峻峰積極參加豐富的校園文化活動，無論是學術講座現(xiàn)場，還是校園文化節(jié)，抑或社會實踐和志愿服務等活動，都有他活躍的身影。西安思源學院始終秉持“全面發(fā)展”的育人理念，為學生的成長提供了肥沃的土壤。令他印象最深刻的是在假期返家鄉(xiāng)社會活動中，他走進社區(qū)利用所學專業(yè)知識，開展公益活動，幫助鄰里維修小家電，科普安全用電常識等?！爱斂吹接米约核鶎W的知識和技能解決了別人生活中的難題，那種快樂是無與倫比的。這讓我真切地感受到，知識是可以用來傳遞溫暖的?！绷硗?，在學校的支持下，他敢于擔當、勇于突破，助力鄉(xiāng)村振興，開展直播助農(nóng)活動?！爱斖ㄟ^鏡頭，讓優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品走出農(nóng)村，幫助大家打開銷路，將產(chǎn)品賣得更好、更遠時，我覺得所有的付出都是值得且有意義的?！闭菍O峻峰的赤誠與擔當，讓他的綜合素養(yǎng)有了全面提升，也讓工科背景的他對學習有了更深的理解。

孫峻峰日常在圖書館學習

采訪最后，回首在思源的歲月，孫峻峰言辭間充滿感恩。“學校用實際行動為我們搭建了成長的舞臺，給了我成長的底氣，不僅教給了我知識，更讓我積累了深厚的專業(yè)知識和收獲了美好的青春體驗?！边@份感恩，不僅是一位學子的心聲，更是思源“育人為本”理念的生動寫照。

采訪結束時，冬陽正為校園鍍上一層溫暖的光。孫峻峰與我們道別，轉身又步履堅定地走向了圖書館。他的背影，是無數(shù)思源優(yōu)秀學子的縮影——前方，是廣闊的山海；身后，是母校永遠堅實的守候。