作為首批市南區(qū)“達(dá)標(biāo)課堂”示范校、全區(qū)唯一一所全科開(kāi)放展示校，11月25日，青島新世紀(jì)學(xué)校組織開(kāi)展大單元視域下“達(dá)標(biāo)課堂”示范校展示暨第四屆教學(xué)年會(huì)。市南區(qū)教育研究中心副主任董坤凌，教研室副主任、科學(xué)教研員劉琨，初小銜接教研員畢記朋，英語(yǔ)教研員王霞，華青教育集團(tuán)總校長(zhǎng)閆洪全，市南區(qū)局屬學(xué)校代表、家長(zhǎng)代表等500余人參會(huì)。

新世紀(jì)學(xué)校以“暖陽(yáng)教育”為文化基石，以“研標(biāo)、立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”四階模式為教學(xué)改革實(shí)踐路徑，通過(guò)創(chuàng)新“30+N”教研模式、“3·3·3清單”課堂閉環(huán)評(píng)價(jià)、“晨讀·午寫(xiě)·晚誦”特色素養(yǎng)課程等方式，構(gòu)建以素養(yǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)新樣態(tài)，真正激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和學(xué)習(xí)潛能。

當(dāng)天活動(dòng)中，通過(guò)成果匯報(bào)、課例展示、互動(dòng)教研、全校37個(gè)課堂全境開(kāi)放等形式，立體化呈現(xiàn)了學(xué)校在深化教學(xué)改革、賦能學(xué)生核心素養(yǎng)的前沿探索與可喜成績(jī)。

英語(yǔ)教師孫云舒執(zhí)教的《Meet the Animals》與科學(xué)教師劉丹螢執(zhí)教的《熱傳導(dǎo)》，生動(dòng)詮釋了大單元視域下的課堂新形態(tài)。英語(yǔ)課堂中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在完整的語(yǔ)言實(shí)踐中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升綜合語(yǔ)用能力；科學(xué)課堂則以“感溫變色”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成從現(xiàn)象觀察到原理歸納的完整探究閉環(huán)。兩節(jié)課充分體現(xiàn)“觀念統(tǒng)領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)賦能”的現(xiàn)代課堂特質(zhì)。

在互動(dòng)教研環(huán)節(jié)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科組分別展示了大單元教學(xué)的系統(tǒng)成果：語(yǔ)文“三階備課模板”實(shí)現(xiàn)全流程精準(zhǔn)教學(xué)；數(shù)學(xué)“點(diǎn)、線、面、體”閉環(huán)重構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)；科學(xué)“大觀念-真任務(wù)-動(dòng)態(tài)評(píng)”三步策略直指核心素養(yǎng)。音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科在分會(huì)場(chǎng)同步展示，呈現(xiàn)出“全員、全域、全科”探索核心素養(yǎng)落地的“達(dá)標(biāo)課堂”樣態(tài)。

作為本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，華青教育集團(tuán)與北師大聯(lián)合開(kāi)發(fā)的山東省首個(gè)校本教育大模型“華小青”展示了其在備課支持、課堂互動(dòng)與學(xué)情診斷等方面的深度融合。依托“雙私有”數(shù)據(jù)體系與教育護(hù)欄技術(shù)，“華小青”正成為教師智慧教學(xué)的AI助教、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)引擎。

董坤凌主任在總結(jié)講話中充分肯定新世紀(jì)學(xué)校大單元視域下的“達(dá)標(biāo)課堂”成果，并對(duì)學(xué)?！?strong>教育有溫度、管理有力度、教研有深度”的高質(zhì)量發(fā)展生態(tài)給予高度評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)是新世紀(jì)學(xué)校在“AI賦能、素養(yǎng)為本”教育實(shí)踐的階段性成果，也展現(xiàn)了華青教育集團(tuán)在推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型、教研創(chuàng)新與技術(shù)融合方面的系統(tǒng)布局與持續(xù)探索。面向未來(lái)，華青教育將繼續(xù)深化教學(xué)改革，聚焦每一位學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)，以專業(yè)深耕教育本源，以創(chuàng)新引領(lǐng)育人變革，持續(xù)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。