秋染校園

葉落成詩(shī)

邀您共賞龍泉驛校園里的秋

萬(wàn)物明朗 秋意正濃

校園里一陣秋風(fēng)吹過(guò)
每一片葉落
都在靜靜書寫關(guān)于秋的詩(shī)行

季節(jié)流轉(zhuǎn)之間
鋪展出一幅橙黃橘綠的畫卷
訴說(shuō)著獨(dú)一無(wú)二的秋日物語(yǔ)

今天，邀您一起共賞

龍泉驛校園的秋日浪漫

十陵小學(xué)

十陵小學(xué)的橘子樹(shù)，將秋意釀成黃澄澄的詩(shī)。一個(gè)個(gè)“品格果”掛滿枝頭，清香漫過(guò)校園，是師生呵護(hù)的豐收勛章，也是少年品格成長(zhǎng)的鮮活注腳，每一縷果香里，都藏著時(shí)光與成長(zhǎng)的溫柔共鳴。

龍泉五小

校園里的銀杏終于染透了秋意，滿樹(shù)金黃像打翻了的調(diào)色盤，在陽(yáng)光下閃著暖融融的光。下課鈴響，五小娃踏著落葉走過(guò)，衣角沾著秋的氣息。陽(yáng)光穿過(guò)枝葉，在地面投下斑駁的光影，連空氣都裹著清甜的涼意。這抹限定的金黃，是校園最溫柔的贈(zèng)禮，藏著獨(dú)屬于五小娃的秋日記憶。

龍泉一小

秋陽(yáng)把校園里的銀杏染成蜜色，裹著校園的風(fēng)落下來(lái)，石階旁的樹(shù)燃著橘色秋焰，紅領(lǐng)巾裹著笑意在光里跑過(guò), 連地面的倒影，都浸著這季獨(dú)有的暖與鮮活。

成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

秋風(fēng)染透成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校園仿佛成了打翻的調(diào)色盤：銀杏鋪金、楓葉燃紅，松柏綴著蒼勁綠，無(wú)名小花藏著細(xì)碎甜……孩子們?cè)谇锶张?yáng)里奔跑、跳躍、玩耍，滿是生機(jī)與詩(shī)意，這秋日校園，恰是藏在時(shí)光里的童話世界。

向陽(yáng)橋中學(xué)

在向陽(yáng)橋中學(xué)的秋日校園里，同學(xué)們用秋葉創(chuàng)作手作花，在操場(chǎng)協(xié)作撿拾銀杏葉，還和老師一起用落葉拼出“向中”字樣，讓秋意里的校園充滿創(chuàng)意、協(xié)作與溫情，每一片秋葉都成了校園文化的生動(dòng)注腳。

同安中學(xué)

同安中學(xué)的秋，是紅楓浸透晴空，梧桐鋪就金浪。風(fēng)裹葉香漫過(guò)走廊，光影在檐角輕晃。青春與秋陽(yáng)相疊：熱烈時(shí)如楓焰灼灼，沉淀處似葉落安然——這季的斑斕，本就是成長(zhǎng)最生動(dòng)的注腳。

柳樹(shù)東小學(xué)

秋日的柳樹(shù)東小學(xué)，澄澈藍(lán)天襯著素白建筑，利落的幾何線條在日光里鋪展開(kāi)明朗底色。金葉懸在枝椏，把斜照的陽(yáng)光揉成細(xì)碎金箔，落在長(zhǎng)廊的墻面上晃動(dòng)搖曳。背著書包的孩童踮著腳步輕叩地面，笑聲裹在風(fēng)里掠過(guò)樹(shù)隙，年少的鮮活與秋光融在一處，正是 “和潤(rùn)” 里生長(zhǎng)的明亮日常。

最是橙黃橘綠時(shí)

秋韻在校園里靜靜暈染

以葉片為畫筆

勾勒出長(zhǎng)廊的輪廓
吟誦著季節(jié)的私語(yǔ)
斜陽(yáng)為它們鍍上金邊
像一封封寄給青春的信箋
被風(fēng)輕輕讀過(guò)

行走的身影穿過(guò)這幅畫
瑯瑯書聲落進(jìn)顏色盤里
學(xué)子們也成了秋日畫境中
最靈動(dòng)的一筆