2025年11月4日，新啟翔圖書走進(jìn)深圳市南山區(qū)西麗小學(xué)，開展"導(dǎo)師進(jìn)課堂"小學(xué)英語繪本教學(xué)研討活動(dòng)。新啟翔圖書學(xué)術(shù)總監(jiān)周欣老師與培訓(xùn)部主任Stacy老師到校進(jìn)行教學(xué)交流與指導(dǎo)。

活動(dòng)中，西麗小學(xué)英語科組陳玉花老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的繪本閱讀課，授課內(nèi)容：《新魔法英語分級(jí)讀物》經(jīng)典版第三級(jí)《Rosie and Fred》。繪本講述了小女孩Rosie與她的寵物狗Fred之間的溫馨互動(dòng)。故事簡(jiǎn)單而有趣，引導(dǎo)孩子思考如何照顧寵物，理解寵物的需求，培養(yǎng)責(zé)任感和愛心。

陳玉花老師通過提問預(yù)測(cè)、圖片環(huán)游、合作學(xué)習(xí)、角色扮演等多元教學(xué)策略，充分利用繪本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖預(yù)測(cè)情節(jié)、感知角色情緒變化，深化對(duì)故事的理解，有效提升了學(xué)生的觀察力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

評(píng)課研討環(huán)節(jié)，全國(guó)名師周欣老師與新啟翔培訓(xùn)部主任Stacy老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)，并以此為例，分享了小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施路徑與策略。

針對(duì)如何幫助學(xué)生復(fù)述故事，Stacy老師推薦使用“SCOOP”敘事結(jié)構(gòu)模型作為教學(xué)支架，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的故事框架，為語言輸出提供有力支撐。

周欣老師則從課堂效率角度給出建議。她認(rèn)為本節(jié)課的角色表演可調(diào)整為課后錄制視頻，再在課上進(jìn)行抽簽展示與點(diǎn)評(píng)。這種方式既能讓學(xué)生有更高參與度，又能騰出更多寶貴的課堂時(shí)間，用于帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和聽力活動(dòng)。

周老師勉勵(lì)教師們：不要被“學(xué)生聽不懂”的擔(dān)憂束縛了手腳，要大膽嘗試與實(shí)踐，以豐富的資源和開放的課堂，為學(xué)生打開一扇看世界的窗。

此次研討會(huì)為英語教師搭建了優(yōu)質(zhì)的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)校的繪本教學(xué)實(shí)施路徑指明了方向。期待老師們以此為新的起點(diǎn)，讓優(yōu)質(zhì)繪本為小學(xué)英語課堂注入更多活力，助力教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。