1、練字的坑！你以為寫字只要練了就行，給孩子報了班后，發(fā)現(xiàn)在寫字班一個樣，回來又是另一個樣，練字這個事情，靠兩樣東西。

一靠天賦，二靠堅持！

寫字真的需要天賦的，有的孩子不管怎么練，就是寫得不好看；有的孩子沒練字，寫字比大人還漂亮，這就是天賦。

而專門去練字的這種，短期內(nèi)你就不要抱有任何期望，需要孩子堅持練上幾年才能看出效果，但有多少家長和孩子能堅持幾年的？

所以咱也不要太焦慮，寫字好縱然是優(yōu)勢，但沒天賦又堅持不了，就要求孩子把字寫方正，卷面整潔即可，真不必追求要寫多漂亮。

2、閱讀的坑！很多家長以為讓孩子多看課外書，語文成績就能好，但事實卻是讀的書再多，都不會直接轉(zhuǎn)化為孩子的成績，很多平時愛看書的孩子，語文成績還是差，寫作文還是寫不出東西。

看書多，但語文差的，你要找一下是不是下面幾個原因：

①口水書、漫畫書一堆，多為娛樂搞笑類型的，或者小說故事類型，看完就圖一樂呵，實際上啥都沒有學到。而文史哲、科普地理百科類方面的書卻很少看，所看課外書沒有任何深度，引發(fā)不了任何思考，所以孩子看再多書，思維也沒辦法提升。

②看書時都是走馬觀花式的，一頁一頁翻到底，讀到精彩處，不做停留，不做思考，更沒有批注，而且只看一遍，看完之后過段時間估計就忘記了。

閱讀很重要，但要讀對書，讀好書，還要會讀書！小學階段到了中高年級，應逐步過渡到文史哲，名著類的書籍，并且要去精讀，做批評，寫讀后感，討論書中情節(jié)，把讀過的書內(nèi)化成自己的東西，這樣才有效果。

3、奧數(shù)的坑！奧數(shù)能練思維，這沒錯，于是很多家長看到別人在練奧數(shù)，就火急火燎的給自家娃也報班，生怕孩子落后。

而有些家長，本著有學總比沒學好這個原則，也跑去報班湊熱鬧。但這實際上，90%的孩子去搞奧數(shù)都是在浪費時間，浪費錢。

不是說奧數(shù)不好，是因為很多孩子都達不到學奧數(shù)的門檻。

哪些孩子適合學奧數(shù)？

課內(nèi)成績拔尖的，每次都能穩(wěn)定在95+以上的，甚至經(jīng)?？紳M分的，可以嘗試練練奧數(shù)！你要是連90分都考不到，還跑去搞奧數(shù)，完全就是本末倒置，成績中等的娃，一定是先抓好課內(nèi)，夯實計算，打好基礎，再考慮其他。

還有孩子如果對課內(nèi)的學習有種“吃不飽”的感覺，也可以去搞奧數(shù)。如果孩子課內(nèi)的學習是剛剛好的感覺，甚至都比較吃力了，就不要再去搞奧數(shù)了。

有一個因果關系你一定要搞清楚，不是搞了奧數(shù)之后，孩子就會變聰明，是聰明的娃才能搞得了奧數(shù)。如果孩子沒這個天賦，去搞奧數(shù)只會倍受打擊。

普娃更適合的是淺奧，如果課內(nèi)成績沒多大問題，能穩(wěn)定在90分以上，學有余力之下，可以練練“舉一反三”類的淺奧，這是可以的。

4、寫作業(yè)的坑！小學作業(yè)相對來說沒那么多（可能私立學校多一點），很多家長的要求也挺簡單的，寫完作業(yè)就行。事實上，這樣的要求真的不行。

同樣的作業(yè)，有的孩子六點多就能完成，有的孩子卻要寫到十點；同樣是完成，效率卻是天差地別！小學階段寫作業(yè)如果不把效率抓好，到初中直接奔著12點去。

關于小學孩子寫作業(yè)，幾條規(guī)定可以參考一下：

①放學早的，回到家休息十分鐘，搞定喝水、吃東西、上廁所，十分鐘一到馬上開寫，爭取在吃晚飯之前搞定作業(yè)。

放學晚的，吃完晚飯后休息十分鐘，把鬧鐘設好，搞定那些雜七雜八的事情，時間一到馬上開寫。

②每項作業(yè)都要計時完成，在規(guī)定的時間寫完作業(yè)，把寫作業(yè)的時間記錄下來，讓娃能看到自己的效率，稍微給點緊迫感，不然孩子就會慢慢磨。

③寫作業(yè)過程中不能隨意離開座位，不能吃東西，不能說話，不能邊寫邊玩。

④寫完作業(yè)之后認真檢查，這一點很重要，不然孩子就會為了求快，而不注重對錯，粗心大意，亂寫一通。寫錯字和寫錯題都要訂正三遍才行。

5、手機的坑！小學就開始手機自由的，不能說全部，但至少十個里面有九個是要廢掉的。

有些人說早點讓孩子玩夠手機，到初中后玩膩了反而就不玩了。那我問你，你做為大人，平時玩的手機夠多了吧？那你玩膩了沒有？

在玩手機這件事，沒有玩膩這一說，不排除真有孩子小學玩得很多，到初中就不玩的，但這樣的孩子非常少，大多數(shù)孩子都會直接陷進入，到初中只會玩得更瘋，到時你又不給他玩了，那就是天天干仗的節(jié)奏。

關于小學孩子手機的使用，幾點建議可以參考一下：

①除非孩子自己要求要用手機，否則不要主動把手機給孩子。

②周一到周五盡量別玩，周末在完成任務后可以適當玩一玩，規(guī)定好時間，到點就收走，沒有任何商量的余地，沒有“玩完這一局再說”的說法。

有些孩子就會不斷試探家長的底線，你一旦松口，有一就有二，有二就有三，沒完沒了的跟你磨，跟你賴。咱要做一個有原則的人，說好了就不能變。

③內(nèi)容上，盡量引導孩子用手機做一些有意義的事，別總在那里玩一些低級，沒營養(yǎng)的游戲、視頻和小說。

小學階段，讓孩子養(yǎng)成良好的使用手機的習慣，到初中后就不容易沉迷。

以上這五個坑，大多數(shù)的小學家長和孩子都踩過，一旦沒有重視起來，到初中真的很難搞的。