長(zhǎng)沙小米熊兒童醫(yī)院毛守均醫(yī)生：1月干預(yù)，14歲網(wǎng)癮厭學(xué)少年重拾學(xué)習(xí)狀態(tài)

“孩子沉迷網(wǎng)游通宵熬夜、逃課上網(wǎng)，上課打瞌睡不聽(tīng)課，成績(jī)一落千丈還總跟我們吵架，真的沒(méi)轍了！沒(méi)想到干預(yù)1個(gè)月就有這么大變化！”說(shuō)起14歲兒子的轉(zhuǎn)變，長(zhǎng)沙的李女士滿是欣慰。此前，孩子的網(wǎng)癮和厭學(xué)問(wèn)題讓全家陷入焦慮，多方求助無(wú)果后，他帶著孩子來(lái)到長(zhǎng)沙小米熊兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)困難門(mén)診，找到了毛守均醫(yī)生。

毛守均醫(yī)生從事兒童康復(fù)診療工作30余年，長(zhǎng)期專注于兒童學(xué)習(xí)困難、心理問(wèn)題及發(fā)育行為障礙的診治，有著扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。接診后，他沒(méi)有急于批評(píng)孩子，而是通過(guò)耐心溝通、行為觀察，結(jié)合多科評(píng)估體系，全面分析問(wèn)題根源：孩子因?qū)W習(xí)挫敗感滋生逃避心理，轉(zhuǎn)而沉迷網(wǎng)絡(luò)尋求慰藉，進(jìn)而形成“熬夜上網(wǎng)→精神差→厭學(xué)逃課”的惡性循環(huán)。

秉持“多科結(jié)合、人性化干預(yù)”的理念，毛醫(yī)生制定了針對(duì)性方案：首先通過(guò)心理疏導(dǎo)緩解孩子的抵觸情緒，幫他認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮危害；其次和孩子共同約定“階梯式上網(wǎng)管控”，逐步減少上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，用運(yùn)動(dòng)、興趣閱讀替代網(wǎng)游，同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家庭環(huán)境，保證孩子充足睡眠；學(xué)習(xí)方面，采用“小目標(biāo)拆解+正向鼓勵(lì)”，從簡(jiǎn)單作業(yè)入手幫孩子重建學(xué)習(xí)自信；親子溝通上，教家長(zhǎng)用“傾聽(tīng)理解”替代指責(zé)，修復(fù)親子關(guān)系。

干預(yù)過(guò)程中，毛守均醫(yī)生全程跟蹤調(diào)整：每周了解孩子的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)、睡眠情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)反饋微調(diào)方案；還耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)居家引導(dǎo)技巧，比如如何溫和溝通、如何培養(yǎng)孩子的其他興趣。僅僅1個(gè)月后，變化十分顯著：孩子不再通宵熬夜，上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)明顯減少，睡眠時(shí)間恢復(fù)正常；白天精神飽滿，上課不再打瞌睡，能主動(dòng)參與課堂，作業(yè)完成情況也逐步好轉(zhuǎn)，親子矛盾也大大減少。

深耕兒童發(fā)育行為領(lǐng)域多年，毛守均醫(yī)生擅長(zhǎng)將現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)、教育等多科知識(shí)融合，為每位患兒定制個(gè)性化方案。他憑借顯著的干預(yù)效果和合理的收費(fèi)，幫助眾多網(wǎng)癮厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難的孩子走出困境，贏得了不少患兒家屬的好評(píng)。