阿婷是個(gè)內(nèi)向、文靜的女孩子，去年初中畢業(yè)以較好成績考入了一所區(qū)中學(xué)。班主任看阿婷做事認(rèn)真，很喜歡她，便安排她當(dāng)學(xué)習(xí)委員，而阿婷雖然學(xué)習(xí)一直很好，卻沒有當(dāng)班干部的經(jīng)歷，著實(shí)有些緊張。班長阿剛是個(gè)熱情開朗、樂于助人的男孩，不僅成績優(yōu)異，而且工作能力強(qiáng)，在班級(jí)工作上給阿婷不少幫助，阿婷不免對(duì)他有些好感。

中秋節(jié)班級(jí)里舉行聯(lián)歡活動(dòng)，在跳集體舞時(shí)，班主任要求班干部帶頭跳。阿剛邀請(qǐng)阿婷跳舞，當(dāng)阿剛的手拉著阿婷的手時(shí)，優(yōu)美的旋律在耳邊響起，她腦子里突然閃現(xiàn)了“要是能依偎在他胸前該多好啊”的念頭。阿婷被這個(gè)突來的想法嚇了一跳，不禁滿臉緋紅，生怕被別人知道，抬頭一瞧，阿剛正好在看自己，阿婷很慌張，心想如果被他知道我有這樣的念頭，肯定會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)輕浮的壞女孩。阿婷趕緊低下頭去，不敢看阿剛，并小心地環(huán)顧四周，見有的同學(xué)在看別處，有的同學(xué)的視線正落在他們的身上，隱約聽見有個(gè)同學(xué)說：“咦，阿婷的臉怎么那么紅？”阿婷的心跳得更快了，舞步常常走錯(cuò)。

從那以后，阿婷不僅害怕接觸阿剛，而且看見其他男生也會(huì)心慌、緊張、臉紅，總是低著頭，怕別人注意自己，連男老師上課，眼睛也不看老師。發(fā)展到后來，只要看見男生就會(huì)很不自然，非常害怕接觸男生的目光。為了回避與男生打交道，阿婷辭去了學(xué)習(xí)委員的工作。這種情況持續(xù)了幾個(gè)月，明顯影響了她的學(xué)習(xí)和生活。阿婷為此十分苦惱，于是和母親一起來到咨詢室找到了我，希望能得到一些幫助。

我看見阿婷年齡大約十六七歲，扎著一頭馬尾辮，長得比較秀氣，但眉宇之間卻流露出焦慮、痛苦的神情，急切希望得到我的幫助，使她目前的狀況得到改變。幾次談話后，我感覺阿婷在青春期如何處理與男生交往方面出了問題，好像與母親的教育有關(guān)系。

于是讓她談?wù)勛约旱募彝ケ尘凹俺砷L情況，原來阿婷在單親家庭中長大。阿婷母親的婚姻是遭到家里強(qiáng)烈反對(duì)的，但她頂住壓力和阿婷的父親結(jié)合。不料在阿婷出生九個(gè)月時(shí)，父親就移情別戀，和單位的一個(gè)女同事要好了，拋下母女倆絕情而去，離異后母親非常怨恨父親，也恨透了父親的那個(gè)女同事，總對(duì)阿婷講是那個(gè)狐貍精把父親帶走的，由此而恨透了所有的男人。

為了不讓阿婷重蹈覆轍，母親決心好好教育女兒，于是從小就給阿婷灌輸男人不是好東西的思想，那些在男人面前主動(dòng)談笑親近的女人是壞女人。要求阿婷在學(xué)校離男生遠(yuǎn)一點(diǎn)，所以在小學(xué)、初中阿婷都是埋頭苦讀，很少與別人交往，尤其不和男生來往，倒也無事。讀高中后由于班主任的賞識(shí)，提拔她當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，這樣不得不與男生打交道，沒想到對(duì)阿剛有一點(diǎn)好感，在跳舞時(shí)居然冒出這么一個(gè)壞念頭，阿婷感覺很羞愧，認(rèn)為自己是個(gè)壞女孩。

聽了阿婷的以上介紹后，我心里有了底，看來問題不僅僅出自阿婷，更像是源于其母親。阿婷母親失敗的婚姻給她的心靈帶來了巨大的創(chuàng)傷，也使她的思想變扭曲了，如認(rèn)為所有男人都不是好東西等等，還限制了阿婷與男生之間正常的交往，阿婷目前正處于青春期，對(duì)男生好奇及有好感，也難免會(huì)有些奇思異想，有些雜念，但這違背了阿婷從小樹立的品德標(biāo)準(zhǔn)，違背了母親的教誨。阿婷無法接受腦子里出現(xiàn)的那個(gè)壞念頭，生怕別人知道后以為自己是個(gè)輕浮的壞女孩，故在男生面前不敢抬頭，害怕接觸男生的目光。如果不解決她內(nèi)心的沖突，她的問題就不會(huì)緩解。

我對(duì)阿婷說，哪個(gè)少女不懷春？在青春期易對(duì)男生產(chǎn)生親近感、好奇心，常常會(huì)產(chǎn)生一些幻想，這些都符合青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，是正?，F(xiàn)象。你在和一位男生跳舞時(shí)閃現(xiàn)的念頭，這是你對(duì)他有些好感后腦海里產(chǎn)生的幻想，或可認(rèn)為是遐想，這其實(shí)并沒有什么，況且在現(xiàn)實(shí)中也未實(shí)施，根本不能就此認(rèn)定自己是個(gè)輕浮的壞女孩。

但由于你從小受到你母親的影響，阻礙了你和男生之間正常的交往，也使你的心理發(fā)展滯后及相對(duì)封閉。當(dāng)你腦海里閃現(xiàn)那個(gè)念頭，便用母親的好女孩、壞女孩的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，認(rèn)為出現(xiàn)這樣的念頭是不應(yīng)該的，是品德不好、輕浮的表現(xiàn)。你又怕被別人知道，所以你在男生的面前表現(xiàn)得不自然，容易緊張臉紅，但你內(nèi)心又渴望與男生交往，這就是你的內(nèi)心沖突矛盾所在。

記憶重組干預(yù)能繞過意識(shí)的抵觸，直接觸碰到那些被深深壓在心底，甚至在記憶里變得模糊的心結(jié)。它既能溫柔地貼近內(nèi)心深處，又能有力地松動(dòng)那些在心里扎了很久的固定負(fù)面想法，以及那些僵化的情感模式。這樣一來，那些壓抑了很久、堵在心里的負(fù)面情緒，不管是藏了多年的委屈、壓著的憤怒，還是總也甩不掉的羞愧，都能找到出口，慢慢釋放出來。

這樣才能真正讓阿婷的心靈拆除所有的樊籬，去接受別人的愛，去真正愛他人，找到自己生存的價(jià)值。

不久之后，離開咨詢室的時(shí)候，阿婷告訴我，她腦海中閃過男生的畫面時(shí)，曾經(jīng)瞬間引發(fā)的羞愧感已經(jīng)消失了，身體和心靈都輕盈了許多。我知道，她開始能夠面對(duì)自己內(nèi)心的感受了。