11月14日，教育部發(fā)布具身智能本科專業(yè)申報材料公示。2025年《政府工作報告》明確提出培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未來產(chǎn)業(yè)。為貫徹落實中央戰(zhàn)略決策，加強具身智能領域人才培養(yǎng)，根據(jù)全國教育大會"建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科專業(yè)設置調整機制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學科專業(yè)"的部署，北京航空航天大學等7所高校申請增設"具身智能"新專業(yè)。

具身智能是什么？

具身智能（Embodied Intelligence）這一概念最早由“計算機之父”圖靈于1950年提出，是指智能體（如機器人、無人機、智能汽車等）通過物理實體與環(huán)境實時交互，實現(xiàn)感知、認知、決策和行動一體化。

其核心理念強調智能必須通過身體與環(huán)境的動態(tài)互動來體現(xiàn)，顛覆了傳統(tǒng)人工智能的“離身性”局限。當前，具身智能已成為新一代人工智能與實體經(jīng)濟深度融合的標志性產(chǎn)物，也是我國培育未來產(chǎn)業(yè)的重要方向以及全球科技競爭的關鍵領域。需要區(qū)別的是：人工智能是寬泛的技術領域，具身智能是人工智能的一個細分方向。

具身智能發(fā)展前景

根據(jù)《2025人形機器人與具身智能產(chǎn)業(yè)研究報告》預測，2025年全球具身智能市場規(guī)模預計達195.25 億元，到2030年將增長至2326.3億元，期間年復合增長率高達64.18%。中國具身智能市場正迎來體系化躍升階段。2025年，中國具身智能市場規(guī)模預計達52.95億元，占全球約27%。同時，2025年《政府工作報告》提出，因地制宜發(fā)展新質生產(chǎn)力，建立未來產(chǎn)業(yè)投入增長機制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G 等未來產(chǎn)業(yè)。這為具身智能發(fā)展提供了明確政策指引。

目前，具身智能產(chǎn)業(yè)的應用場景主要分為上游、中游、下游三個部分：

上游：上游為軟硬件基礎設施，主要包括芯片、傳感器、控制器、電機、機械部件、通信模組與能源管理、操作系統(tǒng)、云服務等；

中游：中游為人工智能算法與大模型、本體制造與控制、系統(tǒng)集成等；

下游：下游為應用場景，包括工業(yè)制造、服務業(yè)、醫(yī)療健康、教育娛樂、交通出行、公共安全等。

具身智能人才缺口

根據(jù)北京理工大學的具身智能專業(yè)申請報告數(shù)據(jù)顯示，當前各行業(yè)和單位具身智能人才缺口約100萬，具體如下：

1、政府監(jiān)管與政策制定部門：預計全國總需求約800-1000人。

2、核心研發(fā)與產(chǎn)品生產(chǎn)單位：包括中國兵器集團、航天科技集團、宇樹科技、小米、新松機器人等企業(yè)，預計全行業(yè)總需求約40-50萬人。

3、垂直行業(yè)應用單位：包括物流企業(yè)（如順豐）、工業(yè)制造企業(yè)（如比亞迪、北汽集團）、家居服務公司（如海爾智家）等，預計全行業(yè)總需求約20-30萬人。

4、關鍵零部件與軟件工具供應商：包括芯片廠商（如NVIDIA、華為海思）、傳感器公司（如舜宇光學）、軟件平臺企業(yè)（如阿里巴巴、字節(jié)跳動、華為）等，預計全行業(yè)總需求約15-30萬人。

5、前沿研究機構與高校：預計全國總需求約2-3萬人。

6、投資、標準與咨詢機構：預計全國總需求約2-5萬人。

高校申請情況

此次，北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、東北大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學等7所高校申請增設“具身智能"新專業(yè)。此前，已有2所高校擬增設具身智能及相關本科專業(yè)。

據(jù)今年8月教育部政務服務平臺發(fā)布的2025年度普通高等學校本科專業(yè)申報材料公示，南京航空航天大學擬增設具身智能專業(yè)，哈爾濱工業(yè)大學擬增設具身智能工程專業(yè)。

高校亮點解析

一、北京航空航天大學

該校開設的具身智能專業(yè)隸屬機械工程及自動化學院。本專業(yè)主要依托“機械工程”、“控制科學與工程”、“計算機科學與技術”以及“航空宇航科學與技術”四個一級學科的雄厚基礎進行建設。近十年來，北京航空航天大學在上述學科建設中取得了卓越成就，匯聚了一流的師資隊伍，構建了完善的教學科研平臺，承擔了一系列國家級重大科研任務，獲得多項國家級科技獎勵，為具身智能專業(yè)的設立與發(fā)展奠定了堅實基礎。開設的具身智能專業(yè)更加強調智能體在物理環(huán)境中的感知、認知、決策與行為閉環(huán)，為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)輸送高端復合型人才，助力我國在人工智能與機器人領域實現(xiàn)“換道超車”。

二、北京理工大學

該校開設的具身智能專業(yè)隸屬人工智能學院。本專業(yè)強調環(huán)境交互與知識融合，具身智能專業(yè)整合現(xiàn)有專業(yè)優(yōu)勢，構建全新知識體系。不僅涵蓋人工智能算法、機器人硬件與控制知識，更注重多模態(tài)感知融合、基于環(huán)境交互的智能決策、機器人與現(xiàn)實世界交互技術。主要依托控制科學與工程、計算機科學與技術等開展建設。

三、浙江大學

該校開設的具身智能專業(yè)隸屬控制科學與工程學院。依托學校在人工智能、控制科學與工程、計算機與信息工程、工程力學、機械等優(yōu)勢學科的系統(tǒng)積累，本專業(yè)圍繞“多模態(tài)—世界模型—決策學習—安全控制—系統(tǒng)落地”的具身智能全鏈條，構建“AI 主導、軟硬協(xié)同、虛實閉環(huán)”的培養(yǎng)與建設框架，面向真實場景設置企業(yè)交叉創(chuàng)新設計與實踐模塊，聯(lián)合云深處、微分智飛、邏騰科技等校友企業(yè)共建任務場景與評價體系，打通從數(shù)據(jù)與模型到系統(tǒng)與產(chǎn)品的轉化通道。

總結

具身智能專業(yè)是高度交叉學科，作為人工智能的新興方向，它融合了人工智能、機器人學、神經(jīng)科學、認知心理學與人機交互等多學科領域。隨著低空經(jīng)濟、智能制造、服務機器人等產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，具備“感知-決策-控制”一體化能力的具身智能人才已成為行業(yè)緊缺資源。設立具身智能本科專業(yè)，將為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)輸送高端復合型人才，助力我國在人工智能與機器人領域實現(xiàn)“換道超車”。