這一天，一位母親網(wǎng)上預(yù)約后，和女兒一起來(lái)到了咨詢室。母親介紹說(shuō)，班上同學(xué)們反映時(shí)常丟東西，都是班上一個(gè)女孩阿媚拿的。母親說(shuō)，阿媚平時(shí)很老實(shí)，就是有些自卑，人際關(guān)系不是很好。母親想到了這類問(wèn)題比較敏感，可能關(guān)乎阿媚一生的心理健康，需要慎重處理。

阿媚的臉上沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光，愁苦的面容有些扭曲，局促、緊張、不安，都掛在臉上。就是在這樣的狀態(tài)下，我與阿媚進(jìn)行了單獨(dú)溝通。通過(guò)初步溝通，阿媚很快打消了顧慮，話未開口淚先流：“我知道我錯(cuò)了，我開始拿別人的東西，是在初三的時(shí)候，快要畢業(yè)了，正是緊張的復(fù)習(xí)迎考的日子。一天，就我一個(gè)人在教室里，正在愣愣地出神，前面同學(xué)課桌里的一個(gè)筆記本吸引了我的目光。我拿過(guò)來(lái)翻看著，不知怎么身不由己地就藏了起來(lái)。那個(gè)同學(xué)四處尋找的時(shí)候，我心跳得非常厲害，但是大家還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我這里。放學(xué)后，我撕掉了筆記本上用過(guò)的幾頁(yè)紙，拿回家，給妹妹用了。沒(méi)想到，這一次得逞，讓我一發(fā)不可收，連續(xù)地拿了好幾個(gè)同學(xué)的筆記本。后來(lái)老師知道了情況，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。”

“那段日子，這件事讓我把測(cè)驗(yàn)緊張都忘了。我當(dāng)時(shí)心里想，這樣可以節(jié)省家里的零用。我拿了筆記本都存在家里，有的給了妹妹用，有的我現(xiàn)在才用。我的父母都是普通的工人，我下面有兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。有時(shí)候我想，為什么同學(xué)們有那樣好的家庭條件，而我卻沒(méi)有？”

“后來(lái)，我進(jìn)了這所高中，想過(guò)改掉原來(lái)的問(wèn)題。可是，入學(xué)后我發(fā)現(xiàn)，這里同學(xué)的家庭條件更好，穿戴得那樣好，學(xué)習(xí)用品也那樣好。于是，我問(wèn)題復(fù)發(fā)，又開始拿同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，開頭就是筆芯之類，后來(lái)是筆記本。心里一想拿同學(xué)的東西了，就找機(jī)會(huì)躲避大家，單獨(dú)行動(dòng)。直到近來(lái)，我喜歡上了一個(gè)同學(xué)的平板，又開始尋找機(jī)會(huì)。那天，值日的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)各忙各的任務(wù)，我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎無(wú)意地轉(zhuǎn)到了那個(gè)同學(xué)的課桌旁。趁大家不注意，把平板裝進(jìn)了自己的衣兜里。然后，偷偷放在了宿舍自己的抽屜里。不知怎么地，結(jié)果還是被發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

阿媚再一次淚流滿面了。

現(xiàn)在，可以看清阿媚的問(wèn)題了。阿媚拿別人的東西，有心理上的情結(jié)。由于家庭生活狀況，造成阿媚的自卑心理和失衡心理，借拿別人的東西以獲得心理補(bǔ)償和心理平衡。再有，初三面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)存在焦慮心理，拿別人的東西，使焦慮心理得到一些轉(zhuǎn)移。而開始的這種行為沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，僥幸心理的作用又強(qiáng)化了這種行為。

阿媚的淚流滿面，是心中對(duì)自己負(fù)面行為追悔的表現(xiàn)，這正是促進(jìn)阿媚心理轉(zhuǎn)化的好時(shí)機(jī)。于是，我們就此進(jìn)行了場(chǎng)景重建干預(yù)。引導(dǎo)阿媚領(lǐng)悟到，靠這樣的行為，也不是改善自己生活條件的辦法，真正的出路只有好好做人，好好學(xué)習(xí)，才有自己美好的未來(lái)。阿媚已經(jīng)開始了較多的反思，要為自己，為父母，重新塑造自己的形象。

阿媚說(shuō)：“我要改變自己，您幫我想想方法好嗎？”

記憶重組技術(shù)能跳過(guò)阿媚這些表面行為，直抵心里真正讓她糾結(jié)的情緒。找到這些心結(jié)后，就知道該怎么幫她修復(fù)、引導(dǎo)她成長(zhǎng)。慢慢解開心里的困惑，讓她不再自我懷疑，打心底里重新認(rèn)可自己。

通過(guò)記憶重組干預(yù)后，我?guī)椭⒚囊黄饋?lái)尋找可行的辦法。我知道，阿媚真的是很想改變自己，才能想到這樣符合自己心理特點(diǎn)的辦法，想到這樣很有實(shí)際意義的辦法。我知道阿媚的心中重新有了陽(yáng)光，新的希望。

不久之后，阿媚進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我?guī)缀跽J(rèn)不出了，原來(lái)這是一個(gè)笑容燦爛的阿媚。她告訴我，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)沒(méi)有再發(fā)生過(guò)一次。雖然有時(shí)候看到同學(xué)的東西，心里還有過(guò)活動(dòng)，但是，靠了那些方法，沒(méi)有伸手。說(shuō)到這些的時(shí)候，阿媚的神情中有一種成就感。我請(qǐng)阿媚談?wù)剳?zhàn)勝自己的感受，阿媚脫口而出的兩個(gè)字是“輕松”。她說(shuō)：“過(guò)去每天心里都是很累很沉的，現(xiàn)在感受到了身心的輕松。特別是我的同桌，看了我的日記，告訴我大家都把我當(dāng)成好同學(xué)了。過(guò)去我也拿過(guò)她的東西，她卻和大家一樣接納了我，讓我非常感動(dòng)?！闭f(shuō)到這里，阿媚再一次流淚了，我知道阿媚此刻的淚水，是幸福的淚水，是成功的淚水。

我非常欣慰阿媚走上了成功之路，但是，阿媚前面的人生之路還是漫長(zhǎng)的。因?yàn)?，只有不再需要?nèi)心斗爭(zhēng)，不再需要意志努力，才能說(shuō)消除了舊的行為習(xí)慣，形成了新的行為習(xí)慣。我知道，阿媚發(fā)自內(nèi)心深處的已有的成功體驗(yàn)，必然成為阿媚繼續(xù)進(jìn)步的力量。我對(duì)阿媚說(shuō)，相信會(huì)聽到她進(jìn)一步戰(zhàn)勝自己的好消息。

后來(lái)，阿媚的母親告訴我，阿媚現(xiàn)在表現(xiàn)非常好，非常陽(yáng)光。我知道，阿媚的心靈在重塑自我的道路上一步步向上生長(zhǎng)著，我為阿媚感到欣慰。

不記得過(guò)了多久，我接到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方的信息。原來(lái)，阿媚已經(jīng)生活在一所大學(xué)的校園里。她說(shuō)感謝我?guī)椭厮芰诵碌娜松?/p>

是的，陽(yáng)光、水分和土壤，都會(huì)給一顆萌芽的種子生長(zhǎng)的力量。但是，根本的還是種子本身向上的力量。

人心靈的成長(zhǎng)，根本的也在于自身向上的力量，人的心靈深處都有這樣向上的力量。

阿媚重塑自我的成功，再次證明了這一點(diǎn)。