非洲有則諺語“栽一棵樹最好的時(shí)機(jī)是二十年前，其次是現(xiàn)在?！?/p>

十年樹木易，百年樹人難，育人如養(yǎng)樹，既需要靜待花開的耐心，更需要把握扎根的時(shí)機(jī)。

對(duì)孩子而言，生命中的每一天都是唯一，都很重要。

為人父母，能做的就是把握好每一天，在自己的認(rèn)知、能力范圍內(nèi)，給予孩子最好的教育。

6-15歲是孩子從童年邁向青春期的黃金關(guān)鍵9年，這期間父母教育孩子的方式，將決定他一生發(fā)展的上限。

一、6-9歲

世界大多數(shù)國家，之所以將6歲設(shè)置為孩子接受正式教育的標(biāo)準(zhǔn)年齡。

是因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，大腦發(fā)育已經(jīng)接近成人的90%到95%，體積也接近成人水平。

在這個(gè)階段，大腦中負(fù)責(zé)邏輯、計(jì)劃、自控等高級(jí)功能的區(qū)域進(jìn)入發(fā)育高峰，神經(jīng)元也開始加速修剪，效率大幅提升。

進(jìn)入了6歲的孩子，無論智力上還是心理上，相比之前6年，變化都很大，甚至像“換了個(gè)人”。

這3年，是孩子從“他律”到“自律”的過渡期，父母的耐心陪伴、情緒穩(wěn)定與具體指導(dǎo)，直接決定小學(xué)高年級(jí)及初中的學(xué)習(xí)效率，是從"習(xí)慣養(yǎng)成"轉(zhuǎn)向"能力發(fā)展"的不可回逆窗口。

父母養(yǎng)育重點(diǎn)：

此時(shí)孩子的大腦可塑性極強(qiáng)，是培養(yǎng)習(xí)慣的“生理紅利期”。

為了孩子以后學(xué)習(xí)起來更省心，父母可著重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、規(guī)律作息習(xí)慣、時(shí)間管理習(xí)慣、情緒管理習(xí)慣等。

同時(shí)，在孩子遇到困難時(shí)提供引導(dǎo)幫助，而非直接代勞，讓他們?cè)谧灾魈剿髦薪⒔鉀Q問題的能力與信心。

二、9-12歲

9歲的孩子，生理上已經(jīng)進(jìn)入青春期前的生長突增階段，身高體重都在迅速增長，大腦中的神經(jīng)元開始進(jìn)入第二次“修剪潮”，性激素水平開始波動(dòng)，第二性征逐步出現(xiàn)。

他們喜歡質(zhì)疑和辯論，不再輕易接受成人的觀點(diǎn)，自尊心脆弱且敏感。社交重心由家庭轉(zhuǎn)為朋友同學(xué)，小團(tuán)體、密友、社交排斥現(xiàn)象開始出現(xiàn)，內(nèi)心渴望擺脫父母的控制、獨(dú)立自主，但在遇到困難時(shí)又需要父母的幫助和支持。

開始形成自己的價(jià)值觀，興趣和能力也逐漸出現(xiàn)明顯分化，是發(fā)展出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，還是沉迷于娛樂，此階段初見端倪。

隨著學(xué)業(yè)和社交難度的增加，孩子面臨的挫折也逐漸增多，如何應(yīng)對(duì)失敗，將形成他們未來面對(duì)挑戰(zhàn)的默認(rèn)模式。

父母養(yǎng)育重點(diǎn)：

此階段父母最明智的投資，是從"管理者"的角色轉(zhuǎn)型為"教練"，逐步放手，讓孩子管理自己的作業(yè)、安排課余時(shí)間，幫助孩子建立"能力可通過努力提升"的信念。

支持孩子深入探索一兩項(xiàng)他真正熱愛的興趣。通過討論新聞、電影、書籍，潛移默化地傳遞你的價(jià)值觀。

為孩子即將到來的青春期做好能力和心理的雙重準(zhǔn)備。

三、12-15歲

12到15歲的孩子已正式進(jìn)入青春期，第二性征出現(xiàn)，身體外貌接近成人，大腦也進(jìn)入了最后一次“修剪與髓鞘化”，不常用的神經(jīng)連接被淘汰，常用的連接再度被強(qiáng)化，但負(fù)責(zé)理性、決策、自控的前額葉皮層還未發(fā)育成熟。

負(fù)責(zé)情緒的邊緣系統(tǒng)已發(fā)育成熟，但前額葉跟不上，導(dǎo)致其容易情緒化、沖動(dòng)、愛冒險(xiǎn)。

他們開始批判的審視父母和世界的規(guī)則，同伴代替父母成為他們的情感支撐。

這個(gè)階段是其價(jià)值觀、思維方式、抗壓力等影響未來人生各項(xiàng)關(guān)鍵因素的定型期，此間他與父母、老師、朋友相處的模式，將直接影響其未來的社交婚戀模式。

父母養(yǎng)育重點(diǎn)：

對(duì)于12-15歲處于青春期的孩子，最聰明的父母是那些能忍住操控沖動(dòng)，并能給孩子提供堅(jiān)定不移的支持的人。

這期間我們要密切關(guān)注其社交圈和心理狀態(tài)，利用新聞、電影、身邊事，與孩子探討愛情、友誼、人生意義等宏大命題，分享你的觀點(diǎn)，但尊重他的思考。

當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先共情，再處理事情。在道德、安全等原則性問題上堅(jiān)守底線，在發(fā)型、穿著、愛好等非原則性問題上大膽放權(quán)。

密切關(guān)注孩子的社交圈和心理狀態(tài)，比如突然的厭學(xué)、封閉等，這可能是求助信號(hào)。

你家孩子多大了？目前你遇到養(yǎng)育孩子的最大難題是什么？

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