“聽不懂”領(lǐng)導(dǎo)說話，有可能是領(lǐng)導(dǎo)站位高、格局大、專業(yè)強(qiáng)，還有信息差，你倆對話不在一個(gè)頻道上，

也可能是因?yàn)橥痪湓捖犜诓煌硕淅镉胁煌慕庾x，經(jīng)過層層發(fā)酵，可能引發(fā)意想不到的效果，

所以越大的領(lǐng)導(dǎo)說話越滴水不漏。

當(dāng)然，也很有一種可能：

你的領(lǐng)導(dǎo)壓根就沒想把話說明白。

你在工作中有沒有遇到過這樣的領(lǐng)導(dǎo)：

ta說話總是云山霧罩，經(jīng)常說出類似于“問題的關(guān)鍵，是要找到關(guān)鍵的問題；情況具體是什么樣，還得看具體的情況”這樣“正確的廢話”。

ta表態(tài)總是摸棱兩可，永遠(yuǎn)給不出明確的指令，你往左邊猜測，好像是對的，往右邊走，好像也沒錯(cuò)。

當(dāng)然，ta說的每一句話一定正確無比，你永遠(yuǎn)抓不到ta的把柄、找不出ta的錯(cuò)處。

ta總是給出一些大而空的意見，“再想想”、“不夠好”、“沒有抓住重點(diǎn)”，讓你改來改去，卻永遠(yuǎn)get不到ta到底想要什么。

遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)是不是很頭疼？

頭疼就對了，這就是這類領(lǐng)導(dǎo)想要的效果。

ta永遠(yuǎn)不給出具體的方向，是想維持自己“仲裁者”的地位，將最終解釋權(quán)掌握在自己手里。

這樣的話如果你做得好、做出了成績，那就是ta領(lǐng)導(dǎo)有力指導(dǎo)有方；

反之如果你做錯(cuò)了、出了岔子，那就是你自己的問題，你領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖不到位執(zhí)行有誤，雨ta無瓜。

總之，橫豎都是ta有理，ta得利。

ta說話總是故弄玄虛，是給下屬留下“揣摩圣意”的空間，是一種變相的“服從性測試”。

就如《大明王朝1566》里的嘉靖皇帝，永遠(yuǎn)躲在煙霧繚繞的帷帳后面，

最喜歡說的一句話是“云在青天水在瓶”，最常給出的一個(gè)旨意是”讓他們猜去”，

他還有一句名言：“任何一句話你不說出來，你就是那句話的主人”。

他說話總是有大量的留白，這樣就可以在大臣們誠惶誠恐的揣測中維持自己皇權(quán)的威嚴(yán)，在政令失誤時(shí)推諉為“臣子誤讀”，

在大臣們出現(xiàn)分歧、打得不可開交時(shí)站出來獨(dú)裁圣斷，自己的權(quán)力就可以進(jìn)一步得到鞏固。

ta永遠(yuǎn)含糊其詞，有可能是ta也不知道該怎么辦，根本給不出具體的方案。

而一旦給出了具體的方案，就得對方案的結(jié)果負(fù)責(zé)，萬一出了問題，這鍋就甩不出去了。

就如那個(gè)著名的段子：

高水平領(lǐng)導(dǎo)：

劉亞樓，你記一下，我作如下部署調(diào)整：

以四縱、十一縱加兩個(gè)獨(dú)立師，強(qiáng)化塔山防線；二、三、七、八、九五個(gè)縱隊(duì)加六縱十七師，包打錦州；

十縱加一個(gè)師，在黑山、大虎山一線阻擊廖耀湘兵團(tuán)；十二縱加十二個(gè)獨(dú)立師圍困長春；五縱、六縱兩個(gè)師監(jiān)視沈陽；一縱作總預(yù)備隊(duì)。

混子領(lǐng)導(dǎo)：

劉亞樓，你記一下。

要增強(qiáng)認(rèn)識，提高意識。深刻認(rèn)識到目前所處情況的復(fù)雜性，和任務(wù)的艱巨性。

細(xì)化各級管理職責(zé)，強(qiáng)化主體目標(biāo)責(zé)任制，建立戰(zhàn)爭現(xiàn)場管理長效機(jī)制。

嚴(yán)防死守，狠抓落實(shí)，為遼沈戰(zhàn)役賦能，打好東北戰(zhàn)場反攻的組合拳。

有人問教員，為什么他寫文章講話都特別直白易懂？

教員說，有的人說話含含糊糊高深莫測，無外乎兩個(gè)原因：

一個(gè)是自己不懂又不認(rèn)，本身說不明白；

另一個(gè)是有私心，怕別人知道真實(shí)想法。

倘若自己沒有私心，就不怕別人知道他的真實(shí)想法。遇到不懂的事就去請教別人，開會研究，自然就懂了。

聯(lián)想到前面“帝王術(shù)”玩到登峰造極的嘉靖皇帝，高下立現(xiàn)。

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