采訪對象/豐收、與時

整理/童話

編輯/Lydia 封面/書君 文內(nèi)圖片/AI制圖

在成長的旅途中，我們常會遇到迷茫與挑戰(zhàn)，但正如這位豐收的學(xué)員所分享的：“當(dāng)我真正準(zhǔn)備好成長時，相應(yīng)的資源與機(jī)遇便會恰到好處地出現(xiàn)在眼前。”正如張星老師帶領(lǐng)的占星咨詢訓(xùn)練一貫強(qiáng)調(diào)的一樣，占星咨詢不僅是理解星圖的符號，更是用心建立連接、陪伴來訪者探索內(nèi)在力量的過程。課程帶領(lǐng)學(xué)員豐收從“給建議”到“建立連接”，讓她學(xué)會用星圖的象征語言，幫助來訪者看見隱藏的潛能與禮物。每一次的嘗試與突破，都是在告訴我們：當(dāng)我們準(zhǔn)備好，宇宙會用最好的安排，為我們指引前行的道路。

此外，張星老師新一期的也在招募中，點(diǎn)擊可以了解更多詳情哦。

豐收（24屆占星咨詢訓(xùn)練課畢業(yè)生）

自從踏上有意識的自我成長之路，我越來越體會到“一切都是最好的安排”這句話背后蘊(yùn)含的深意。生命中的每個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，似乎都在回應(yīng)著我內(nèi)心深處的需要——當(dāng)我真正準(zhǔn)備好成長時，相應(yīng)的資源與機(jī)遇便會恰到好處地出現(xiàn)在眼前。

記得當(dāng)我掌握了占星學(xué)的基礎(chǔ)知識后，卻陷入了一個新的困境：我能夠熟練地運(yùn)用專業(yè)術(shù)語解讀星圖，卻無法將這些符號轉(zhuǎn)化為來訪者能夠理解的生命語言。星圖上的行星、宮位、相位對我而言還只是一些抽象的概念，難以與來訪者的真實(shí)經(jīng)歷和情感產(chǎn)生共鳴。就在這個迷茫的時刻，我遇見了若道的咨詢訓(xùn)練課程。

課程的開始階段，我在練習(xí)課上表現(xiàn)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。每一次模擬咨詢都讓我意識到，理論知識與實(shí)踐運(yùn)用之間存在著巨大的鴻溝。但正是通過這樣一次次的嘗試，我漸漸找到了自己的節(jié)奏。有趣的是，在這個過程中，我重新發(fā)現(xiàn)了那些早已學(xué)過的理論知識的價值——它們不再只是書本上的文字，而是變成了可以運(yùn)用的活生生的工具。

比如，關(guān)于“沉默”的體驗(yàn)，在教科書上，沉默只是咨詢技巧中的一個條目；但在真實(shí)的咨詢情境中，當(dāng)兩個人共同沉浸在那種富有張力的靜默里，我才真正體會到其中蘊(yùn)含的深刻力量。那種靜止不是空洞的，它充滿了未言說的情緒、掙扎的思緒和即將突破的覺察。

再比如，“想象畫面”的技巧，則進(jìn)一步打開了聯(lián)結(jié)的通道。它讓我能夠繞過理性的防御，直接觸碰來訪者內(nèi)在的情感真實(shí)。這樣的畫面不僅幫助我共情，也常常成為后續(xù)咨詢工作中共同探索的珍貴素材。

這門課程最大的饋贈，是讓我完成了從“給建議”到“建立連接”的轉(zhuǎn)變。過去的我習(xí)慣于做一個解決問題的專家，急于提供答案和方法；而現(xiàn)在，我學(xué)會了如何做一個陪伴者，與來訪者共同探索他們的內(nèi)心世界。我逐漸掌握了一種更為珍貴的能力：如何通過星圖的象征語言，幫助來訪者看見自己內(nèi)在的力量和資源。

現(xiàn)在的我，雖然咨詢中運(yùn)用各種技巧還有點(diǎn)生疏，但是有了篤定的底氣，借助星圖的指引，努力幫助來訪者更清晰地認(rèn)識自己的模式和潛能。在一個看似困難的相位中，幫助來訪者發(fā)現(xiàn)隱藏的禮物；在一個挑戰(zhàn)的宮位配置里，陪伴他們找到轉(zhuǎn)化的可能。這種將占星知識與咨詢技巧融合的工作方式，讓每一次咨詢都成為一場共同探索的旅程。

回首這段成長歷程，我深深感激每一個恰到好處的安排。正是這些經(jīng)歷讓我相信，當(dāng)我們真正準(zhǔn)備好成長時，宇宙總會以它獨(dú)特的方式給予我們需要的指引。而作為一名咨詢師，我最珍貴的使命就是陪伴每一個來訪者，一起發(fā)現(xiàn)他們生命中“最好的安排”。

在這一年時光里，同學(xué)與時用心體會到：“無設(shè)置，不咨詢，這是一個良好咨詢空間建立的開端?！睆囊婚_始的迷茫和疑問，到逐漸建立起完整的咨詢框架，她學(xué)會了如何與來訪者深度連結(jié)，感受到沉默的力量與提問的智慧，讓每一次的咨詢都成為能量的流動與共鳴的盛會。

同時，她也學(xué)會了與自己和解，用“不要欺負(fù)自己”的心態(tài)，欣賞自己、接納自己。每一次的小組演練都讓她變得更加自信，從容進(jìn)入咨詢空間，逐步擴(kuò)展自己的能量邊界。

最終，通過星圖分析的深度對話，她重新認(rèn)識自己，贊美自己，感受到那份自我成長的喜悅。如今，她想對一年前剛開始這段旅程的自己說：“嗨！你做得很好，你的選擇讓現(xiàn)在的我更有自信、更充實(shí)?！边@段成長的經(jīng)歷，是看到自己內(nèi)在力量的開始，也是與自己“賦權(quán)”“賦能”的嘗試，找到自己的力量。

與時（24屆占星咨詢訓(xùn)練課畢業(yè)生）

在寫下這些文字的時候離去年進(jìn)入占星咨詢訓(xùn)練課已經(jīng)有一年的時間了，回想去年的此時！

當(dāng)時我是2023若道核心課大衛(wèi)天空老師班的的畢業(yè)學(xué)員。也剛剛經(jīng)歷了ISAR的考試和核心課的畢業(yè)考試。盡管我經(jīng)過了兩次考試的淬煉，但是如何與來訪展開有深度，有溫度的咨詢。我的咨詢框架應(yīng)該如何搭建，在與客戶咨詢中的發(fā)現(xiàn)需要改善問題如何解決！

對于我這個新手小白咨詢師來講還是有十萬個為什么在圍著我的腦袋轉(zhuǎn)圈。我知道我需要更詳細(xì)，更具體，更多學(xué)習(xí)的范本來讓我模仿，學(xué)習(xí)，在整合成自我所學(xué)知識形成新的屬于我的咨詢風(fēng)格。恰好此時若道聯(lián)合張星老師推出了占星咨詢師新手小白的訓(xùn)練課。

在這個課程中我收獲了很多，首先是咨詢框架的建立。咨詢前的準(zhǔn)備，咨詢中的狀態(tài)，以及咨詢后的整理。如何建立一個完整的咨詢框架，如何設(shè)置，一個記憶猶新的詞是：無設(shè)置，不咨詢，這是一個良好咨詢空間建立的開端。

其二是如何與來訪連結(jié)。作為一名咨詢師，我們與客戶進(jìn)入深層次的連結(jié)是讓咨詢空間能量順暢流動的大前提。在課程中學(xué)會如何共情同感，如何不評判，沉默的力量，如何提問，這些都能幫助我與客戶更好的連結(jié)。讓咨詢對來訪更有影響力。

其三是我學(xué)會了和自己相處。張星老師的那句：我們不要欺負(fù)自己。我們新手小白咨詢師就是不會像老咨詢師一樣那么流暢敏銳，但是老咨詢師也是從新手咨詢師走過來的啊，我們要拿自己的新生代和老咨詢師的成熟狀態(tài)比較，這真的是在欺負(fù)自己。（吐槽一下其實(shí)咨詢課的同學(xué)土星都很優(yōu)質(zhì)，都是對自己要求很高的很會自我鞭策的一群人。）

在這個課程中老師和同學(xué)都很會發(fā)現(xiàn)大家身上的閃光點(diǎn)，讓我們更能學(xué)會欣賞自己，咨詢師與自己的關(guān)系是融洽的，我們在來訪中會更平和。減少我們對來訪的投射，也能分辨出來訪投射在我們身上的能量。

最后在每一次的小組演練的過程中我也越來越自信，越來越從容，更能進(jìn)入到咨詢空間。讓自己的咨詢空間更加有承載的能量。這是一個擴(kuò)容的過程。在課程結(jié)束之后的自我星圖分析寫作也是與自我的一場深度的對話。這對話也是自我感受的一部分，與自己連結(jié)，這是占星師咨詢訓(xùn)練課最后的禮物。

拆開這份禮物的我開始看見自己，欣賞自己，贊美自己。這些都是占星師咨詢訓(xùn)練課的收獲，對于一個月摩羯來說，這個課程對我來說是課超所值，收獲滿滿。感恩遇見。

如今，時隔一年，我想對一年前剛剛報名此課的我說：“嗨！你做的還不錯啊，你總是能選擇出最棒的課！當(dāng)然這里有我的北交巨蟹喜歡不恰當(dāng)?shù)纳壳椋?strong>但是真的因?yàn)槟愕倪x擇充實(shí)了現(xiàn)在的我，一個有自信的占星師。”

童話同學(xué)和張星老師關(guān)于

占星咨詢督導(dǎo)課程的往期訪談：

本周四晚還有一場直播沙龍

歡迎掃碼參加

如果你去年錯過了張星老師的占星咨詢訓(xùn)練課，如果你也想獲得與時這樣的收獲，現(xiàn)在機(jī)會來了，張星老師會在今年12月19日開設(shè)第二輪占星咨詢訓(xùn)練課！

如果：

·你已經(jīng)學(xué)了很多占星技術(shù)和咨詢課程，但是遲遲不敢開始收費(fèi)咨詢

·你每次咨詢都非常緊張，覺得自己一直對于占星咨詢?nèi)狈ψ孕?/p>

·你在咨詢中存在很多困惑，卻無人討論這種困惑

·你不知道如何應(yīng)對咨詢客戶的懷疑和質(zhì)問，也不知道如何應(yīng)對客戶的期望，你明知道這種期望你無法滿足

·你對于自己能否走占星咨詢的道路非常不篤定

·你咨詢自我感覺還好，但是咨詢口試卻被指出很多問題

課程目標(biāo)

通過28周的學(xué)習(xí)和練習(xí)，課程將協(xié)助參課成員達(dá)到以下目標(biāo)：

·導(dǎo)入（人本主義的）現(xiàn)代咨詢態(tài)度及框架，與占星學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)員初步了解咨詢工作的職業(yè)觀、工作框架和方法

·通過練習(xí)小組沉浸式的學(xué)習(xí)和練習(xí)，來體驗(yàn)“人的工作”中，咨詢關(guān)鍵技術(shù)的重要性

·結(jié)合自己星圖的特質(zhì)、潛力、挑戰(zhàn)，進(jìn)一步理解自己在咨詢工作中所遇到的困惑的意義

·解決過去所發(fā)現(xiàn)的畢業(yè)生咨詢錄音中明顯可見的占星咨詢問題，在課程過程中，能看到明顯的進(jìn)步

·通過安全而開放、彼此守望互助的觀摩與小組練習(xí)，使新手咨詢師有信心開始咨詢工作，并在有效的練習(xí)、自助互助中提升自信心和勝任力

·通過有設(shè)置地建立關(guān)系（每位成員之間），內(nèi)化與“人”工作的咨詢要領(lǐng)，并形成初步的支持系統(tǒng)，為未來的個案督導(dǎo)、同輩督導(dǎo)打下規(guī)范、安全的基礎(chǔ)

課程特色

“心為劍而身是刃。心如劍般堅(jiān)定，身如刃般不斷打磨”，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、練習(xí)與體驗(yàn)的相輔相成。

·理論和練習(xí)實(shí)踐結(jié)合，全身心的職業(yè)訓(xùn)練

·小班封閉學(xué)練，安全設(shè)置，以彼此真誠反饋互相支持，共同成長

·刻意練習(xí)，習(xí)得與來訪互動的多種體驗(yàn)

·回歸人本，回到自身，以心體驗(yàn)助己與助人

·以小組形式進(jìn)行咨詢的刻意練習(xí)，小組的設(shè)置及帶領(lǐng)老師、老學(xué)員團(tuán)隊(duì)，提供安全的練習(xí)空間、同學(xué)間的自助互助、鏡映關(guān)系等等。

·訓(xùn)練課注重每個學(xué)生的個人獨(dú)特性及專業(yè)成長，課程將建立一個有共同職業(yè)目標(biāo)的練習(xí)小組，形成支持系統(tǒng)。

·對個體獨(dú)特性關(guān)照的方式會體現(xiàn)和貫穿于課程的整個流程，包括：報名、一對一入組訪談、知情同意書、成員間互相介紹和建立小組文化、練習(xí)課帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邀請老學(xué)員。

·和專業(yè)心理咨詢老師參與，注重實(shí)操技能的刻意練習(xí)和開放深入討論。

課程結(jié)構(gòu)

本課程為理論+小組練習(xí)學(xué)習(xí)模式，包括以下幾個部分：

1.理論學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)課程從占星師職業(yè)專業(yè)化、占星原型、占星咨詢來訪議題與星圖映射關(guān)系、咨詢關(guān)鍵技巧、咨詢工作過程、咨詢關(guān)系這6個層面來提升占星咨詢師職業(yè)視角與能力。

理論學(xué)習(xí)共12次課程，每次2小時，共24小時。階段一6次課，階段二6次課。

2.觀摩和練習(xí)

我們將組織與占星咨詢相關(guān)技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，每次練習(xí)都有具體練習(xí)目標(biāo)。每個團(tuán)體成員都有機(jī)會作為占星咨詢師、客戶、觀察者參與到3人小組的咨詢練習(xí)中，并有機(jī)會就咨詢中遇到的問題獲得指導(dǎo)，為咨詢工作實(shí)際應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。

練習(xí)課共有16次課程，每次課程2.5小時，共40小時。

共64小時課程和練習(xí)時間。

每個階段都有小組練習(xí)和大組觀摩反饋，從而讓學(xué)員獲得更加完整的反饋經(jīng)驗(yàn)。

3.作業(yè)：課程要求學(xué)員完成2個大作業(yè)

A. 我作為職業(yè)占星師的資源和挑戰(zhàn)

結(jié)合自己的出生星圖和成長背景的環(huán)境和主要事件、內(nèi)因，分析執(zhí)業(yè)動機(jī)、資源、挑戰(zhàn)。跟隨課程和練習(xí)進(jìn)展分兩階段完成。

B. 個案咨詢進(jìn)步評估

在報名通過后，提交課程開始前的一次占星咨詢個案報告（含錄音）；在課程的最后一個月內(nèi)完成、提交一次新的個案咨詢報告（含錄音）。提交后由老師為學(xué)生做咨詢訓(xùn)練課的咨詢評估與督導(dǎo)，作為結(jié)業(yè)審核。

課程內(nèi)容

老師簡介

課程帶領(lǐng)老師：張星，若道老師，4名2024級老學(xué)員、特邀資深心理咨詢師

我的占星咨詢學(xué)習(xí)和開始執(zhí)業(yè)做占星咨詢師的經(jīng)歷是這樣的：

2015年開始跟隨大衛(wèi)老師的占星課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，第二年臨近畢業(yè)考試時開始練習(xí)占星咨詢；2017年開始學(xué)習(xí)格倫·佩里老師的心理占星系統(tǒng)課程，其間學(xué)習(xí)了生時校正、參加若道主辦的多個大師工作坊。2018年開始成為全職咨詢師，2019年獲得ISAR占星師認(rèn)證。

我想這個經(jīng)歷與很多在若道學(xué)習(xí)占星理論課獲得認(rèn)證的同學(xué)們都非常相似，那么我們就會面臨相似的困惑：學(xué)完了這些理論，我怎樣應(yīng)用于和客戶的談話、咨詢中呢？這就如同一個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，學(xué)了不少大部頭的醫(yī)學(xué)理論專著，考試也很好，可是如何去接診？

史蒂芬·阿若優(yōu)在《生命四元素》中說“我們要把占星學(xué)和占星咨詢做一個明確的區(qū)分“，“那些想要應(yīng)用占星學(xué)去處理人的問題的咨詢師，不得不熟悉占星學(xué)的基本科學(xué)，同時還要考慮到經(jīng)驗(yàn)的心理次元、處理關(guān)系的能力，以及涉及一對一的咨詢關(guān)系的倫理議題?！蓖瑫r，他指出一對一的咨詢藝術(shù)必須透過日常的演練來達(dá)成。（《占星咨詢師的教育訓(xùn)練》，《生命四元素》第八章）

這種“日常演練”在哪兒呢？讓我既困惑又最打動我的另一個問題是：咨詢中兩個人說著話，其中一人怎么就會感覺不一樣，甚至有了改變的可能呢？這個過程中到底是什么在起作用？發(fā)生了什么？這些問題從最開始就引領(lǐng)著我不斷思考和實(shí)踐。

為了回答這些困惑，我開始心理咨詢的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在幾年前、包括現(xiàn)在的心理學(xué)圈子中，有效的咨詢教育以及訓(xùn)練演練也并不多見。我尋找，也比較幸運(yùn)，遇到志同道合的心理咨詢師友伴，大家互相陪伴、切磋，之后我參與和帶領(lǐng)成長小組、接受心理咨詢個人體驗(yàn)和4年的合作對話式團(tuán)體督導(dǎo)。

至今，我積累了1300人次以上、2000小時以上的個案咨詢經(jīng)驗(yàn)。同時不斷探索總結(jié)規(guī)律、琢磨職業(yè)和自己的關(guān)系，通過一對一和小班教學(xué)授課、同行討論交流等方式，傳播咨詢理論和占星咨詢技術(shù)，從中獲得教學(xué)相長的意趣。

我的教育和過去的職業(yè)背景，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系漢語言專業(yè)，在轉(zhuǎn)行成為心理占星咨詢師以前，曾有互聯(lián)網(wǎng)公司公關(guān)市場、管理、獨(dú)立產(chǎn)品、商業(yè)品牌升級轉(zhuǎn)化、危機(jī)管理、戰(zhàn)略顧問15年以上的經(jīng)驗(yàn)。我個人很喜歡的一次經(jīng)驗(yàn)，是帶領(lǐng)一家全鏈條有機(jī)農(nóng)業(yè)社會企業(yè)的初期發(fā)展。

我的職業(yè)道路如同我的出生星圖以及上述經(jīng)歷，充滿實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新的探求和融合色彩：我的上升在水瓶座，太陽雙魚月亮雙子，火星摩羯11宮，射手座海王星合相中天。我注重專業(yè)性和職業(yè)生態(tài)，有彈性和韌性去面對開創(chuàng)性的工作，注重培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)化思考的能力。當(dāng)受到若道的邀請和感召讓我設(shè)計(jì)及推出這門咨詢練習(xí)課程時，我感到非常榮幸，也十分樂意分享過去的探索學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將我的個人特質(zhì)、以及團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)融入到我們的學(xué)練課堂。

開課時間

階段一開課日期：2025年12月19日

階段二開課日期：2026年4月

備注“占星咨詢課”