11月18日，全球首個(gè)AI外教一對(duì)一產(chǎn)品“斑馬口語(yǔ)”正式上線。該產(chǎn)品由斑馬兒童科教集團(tuán)推出，面向6-12歲兒童，通過(guò)AI外教與孩子一對(duì)一全英授課，打造全英文沉浸式口語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都能擁有一個(gè)專屬的AI外教。

斑馬口語(yǔ)的主導(dǎo)型AI外教具備明確教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)系統(tǒng)的內(nèi)容體系及可量化的學(xué)習(xí)效果等特性，給AI大模型設(shè)定了清晰的邊界，同時(shí)要求大模型把握好認(rèn)知難度和語(yǔ)言難度的平衡，是教育行業(yè)首個(gè)真正產(chǎn)業(yè)化落地的AI Agent。這一“超人類外教”的誕生，標(biāo)志著AI大模型從通用探索走向垂直應(yīng)用，也標(biāo)志著中國(guó)AI Agent產(chǎn)業(yè)化落地正式拉開(kāi)序幕。

“超人類外教”誕生：每個(gè)孩子都能擁有專屬的AI外教

在兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)上，家長(zhǎng)普遍遇到“真人外教不好找不好約、專業(yè)水平不穩(wěn)定、可能有口音、孩子害怕開(kāi)口”等難題。而斑馬口語(yǔ)的“超人類外教”，其核心優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在四個(gè)方面，即超人類教學(xué)能力、超人類記憶力、超人類知識(shí)儲(chǔ)備和超溫暖人格，能夠徹底解決真人外教的諸多問(wèn)題，幫助孩子有效提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

在教學(xué)能力方面，斑馬口語(yǔ)的AI外教匯聚了數(shù)以萬(wàn)計(jì)優(yōu)秀老師的授課數(shù)據(jù)，凝結(jié)了頂尖教研的集體智慧，集兒童心理學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)專家于一身，自主教學(xué)能力和教學(xué)水平遠(yuǎn)超真人老師，能夠給孩子們提供精準(zhǔn)的教學(xué)指導(dǎo)，這背后是斑馬口語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)十余年的積累與實(shí)踐。

斑馬口語(yǔ)的AI外教還具備超人類記憶力，能夠記住孩子上課的每個(gè)瞬間，從每次開(kāi)口表現(xiàn)到興趣愛(ài)好，AI持續(xù)搭建和豐富優(yōu)化孩子的專屬成長(zhǎng)檔案，并抓住合適的時(shí)機(jī)，結(jié)合這些記憶進(jìn)行深度推理，給每個(gè)孩子針對(duì)性的反饋，孩子也因此更愿意暢所欲言。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，斑馬口語(yǔ)第一節(jié)課前三分鐘的開(kāi)口率高達(dá)98.8%（即100次開(kāi)口機(jī)會(huì)中每個(gè)孩子平均開(kāi)口表達(dá)98.8次），并且在AI外教的引導(dǎo)下，孩子們可以在25分鐘的交流中完成100次以上高質(zhì)量表達(dá)。

面對(duì)6-12歲兒童天馬行空的想法，AI外教儲(chǔ)備了學(xué)校、生活、旅行等各個(gè)場(chǎng)景下的海量知識(shí)點(diǎn)，甚至關(guān)于當(dāng)下最流行IP的獨(dú)特討論，都能應(yīng)答如流。在斑馬口語(yǔ)，人工智能進(jìn)化到了“人格智能”，在AI外教的陪伴和引導(dǎo)下，孩子們不僅可以暢所欲言，還能得到積極的正向反饋和及時(shí)鼓勵(lì)，獲得滿滿的情緒價(jià)值，這就是AI外教具備的超溫暖人格的魅力。

專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)體系：讓孩子不僅會(huì)說(shuō)，更會(huì)用英語(yǔ)思考、表達(dá)

為了完成以提高英文口語(yǔ)交流和表達(dá)能力為主要目標(biāo)的專項(xiàng)系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練，斑馬口語(yǔ)設(shè)計(jì)了專業(yè)科學(xué)的分級(jí)體系，幫助孩子們更高效、更系統(tǒng)完成口語(yǔ)學(xué)習(xí)。

據(jù)了解，斑馬口語(yǔ)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)了六個(gè)級(jí)別（L1-L6），適合不同年齡和不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的兒童，每個(gè)級(jí)別持續(xù)一年，共24個(gè)單元96節(jié)課，每節(jié)25分鐘，總計(jì)可以完成2400分鐘口語(yǔ)練習(xí)。學(xué)完L6，能夠達(dá)到歐標(biāo) (CEFR）B1級(jí)別口語(yǔ)水平、PET口語(yǔ)水平、新課標(biāo)中考口語(yǔ)水平。斑馬首席產(chǎn)品官修佳明表示，高頻、深度的口語(yǔ)操練機(jī)會(huì)，能夠確保知識(shí)點(diǎn)的螺旋式上升與系統(tǒng)性復(fù)現(xiàn)，能夠保障口語(yǔ)持續(xù)提升的訓(xùn)練效果。

修佳明介紹，按照語(yǔ)言習(xí)得的規(guī)律，斑馬口語(yǔ)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為6大核心環(huán)節(jié)，即“教學(xué)引入—知識(shí)體系構(gòu)建—語(yǔ)料呈現(xiàn)—語(yǔ)料分析—指導(dǎo)練習(xí)—遷移應(yīng)用”，在這個(gè)過(guò)程中可以完成“注意→理解→開(kāi)口→應(yīng)用→遷移”，讓孩子不僅“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”，更是“用英語(yǔ)生活、思考、表達(dá)”，同時(shí)配備全流程“學(xué)前預(yù)習(xí)+學(xué)后復(fù)習(xí)”機(jī)制，形成“輸入—理解—輸出—反饋”完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，顯著提升口語(yǔ)可遷移性。

此外，斑馬口語(yǔ)在內(nèi)容設(shè)計(jì)中專門融合了“高擬真口語(yǔ)化教學(xué)、沉浸式互動(dòng)、對(duì)話交流自由拓展、激勵(lì)機(jī)制”等四大教學(xué)特色。具體來(lái)說(shuō)，斑馬口語(yǔ)每個(gè)主題、每次對(duì)話內(nèi)容都圍繞真實(shí)的生活或?qū)W習(xí)情境設(shè)計(jì)，并以清晰的交際任務(wù)為核心，孩子深度融入故事場(chǎng)景中，完成有目的的互動(dòng)。同時(shí)AI外教可以根據(jù)孩子的即時(shí)語(yǔ)言水平和興趣特質(zhì)，提供自由拓展式、非預(yù)設(shè)腳本的英文對(duì)話，還在學(xué)習(xí)過(guò)程中融入趣味彩蛋和積極的即時(shí)反饋機(jī)制，確保孩子的每一次回答都被積極回應(yīng)。

主導(dǎo)型Agent落地：中國(guó)AI Agent產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迎來(lái)新范本

過(guò)去幾年，AI大模型領(lǐng)域出現(xiàn)了眾多令人驚艷的技術(shù)突破，每一次創(chuàng)新應(yīng)用都仿佛讓人們看到了更美好的未來(lái)和AI技術(shù)無(wú)限的發(fā)展可能。然而，垂直場(chǎng)景難以真正規(guī)?；涞?，是行業(yè)面臨的一個(gè)重大難題。

斑馬口語(yǔ)的出現(xiàn)，讓AI大模型完成了兒童認(rèn)知難度和語(yǔ)言難度的平衡把握，讓口語(yǔ)教學(xué)真正成為AI Agent的最佳落地場(chǎng)景之一。

基于自研的教育大模型「猿力大模型」，斑馬口語(yǔ)針對(duì)6-12歲兒童英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)這個(gè)垂直場(chǎng)景，打造了一個(gè)真正有教學(xué)能力、能聽(tīng)懂、會(huì)回應(yīng)、有耐心的AI外教，她不僅具有很強(qiáng)的語(yǔ)言理解和交流能力，還能完成精細(xì)化的教學(xué)要求、滿足苛刻的語(yǔ)言條件限制，使得AI大模型在口語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景下取得了新的突破性進(jìn)展。

作為首個(gè)主導(dǎo)型而非輔助型的Agent，斑馬口語(yǔ)完成以AI外教為教學(xué)主體且學(xué)習(xí)過(guò)程全程由AI驅(qū)動(dòng)的全新探索，標(biāo)志著教育行業(yè)首個(gè)AI Agent真正落地，為中國(guó)AI Agent產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供新的范本。