本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：菁kids北京（ID：Jing-kids）

文丨Eileen

Tina是一名海淀媽媽，三年前，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校“表現(xiàn)不佳”、屢遭老師投訴，她辭去了北漂打拼十年獲得的月薪3萬(wàn)總監(jiān)崗位，成為了全職媽媽。

在她的陪伴和引導(dǎo)下，孩子一天天轉(zhuǎn)好，但對(duì)Tina而言，這三年并不那么容易。

一開(kāi)始，卸下工作的負(fù)擔(dān)讓人覺(jué)得輕松，但隨之而來(lái)的是，重復(fù)而瑣碎的家務(wù)導(dǎo)致的無(wú)意義感，失去收入導(dǎo)致的財(cái)務(wù)危機(jī)感和夫妻關(guān)系失衡，想重回職場(chǎng)卻遭遇了種種困難。

她的經(jīng)歷不是個(gè)例，而是中產(chǎn)家庭全職媽媽的普遍困境。

不得不辭職的理由

兒子上小學(xué)前，我和先生一直都覺(jué)得他是個(gè)聰明小孩。

他學(xué)東西很快，姥姥帶著他讀繪本，沒(méi)多久他就能自己往下讀；上學(xué)前班時(shí)，不管是英語(yǔ)、國(guó)學(xué)還是數(shù)學(xué)，他都學(xué)得比同學(xué)更快。

我們完全沒(méi)想到，上小學(xué)后，他會(huì)成為頻繁被老師投訴的“問(wèn)題小孩”。

老師說(shuō)，他上課時(shí)經(jīng)常拉著同學(xué)說(shuō)話，覺(jué)得聽(tīng)課無(wú)聊就會(huì)離開(kāi)座位甚至鉆到課桌下，和別人聊得開(kāi)心會(huì)趴在地上扮小動(dòng)物，站隊(duì)時(shí)經(jīng)常出列，吃飯時(shí)和同學(xué)打鬧，寫作業(yè)時(shí)旁邊有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被影響，認(rèn)為他“行為和認(rèn)知都不符合這個(gè)年齡該有的能力，應(yīng)該去醫(yī)院檢查下是否有心理問(wèn)題?！?/p>

因?yàn)槲蚁壬氖聵I(yè)發(fā)展更好，我考慮著要不離職帶孩子，當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)挽留了我，說(shuō)他去和高層商量，讓我不用每天坐班，一周去兩三次，其他時(shí)間可以居家辦公，薪資不變。

我很感激領(lǐng)導(dǎo)的好意，也努力地“雙線并行”了幾個(gè)月，最后發(fā)現(xiàn)兼顧并不現(xiàn)實(shí)，我只會(huì)兩邊都做不好。

孩子有進(jìn)步，但很緩慢，他仍然是老師的“眼中釘”，上課時(shí)書(shū)都不翻，也不記任何筆記。

工作上，即使我自覺(jué)提了降薪，也還占著總監(jiān)這個(gè)重要崗位，但平時(shí)不坐班、偶爾還請(qǐng)假，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是有問(wèn)題的，同事也會(huì)不滿。

我當(dāng)時(shí)身心俱疲，對(duì)工作已經(jīng)沒(méi)那么上心了，先生也和我商量說(shuō)，孩子的教育非常重要，我們不能為了工作把孩子都忽視了。

于是我決定停下來(lái)，2023年3月，我正式提了離職。

這個(gè)決定，我身邊的人都很反對(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸我，“如果你再好好努力個(gè)兩三年，你的職場(chǎng)處境會(huì)有極大改善的，大多數(shù)人都等不到這樣的機(jī)會(huì)，但我覺(jué)得你是有的?！?/p>

父母也不同意，他們覺(jué)得“女人必須要有工作”，我媽當(dāng)了一輩子家庭主婦，她深知孩子總會(huì)長(zhǎng)大和離開(kāi)，工作才是長(zhǎng)期依靠。身邊事業(yè)發(fā)展很好的女性朋友，也說(shuō)了類似的話。

這些我都清楚，但我沒(méi)有別的選擇了。

我的個(gè)性就是，做一件事必須全力以赴做到最好，如果工作做不好，孩子也帶不好，兩邊都湊合著過(guò)，我辦不到。

我更不可能棄孩子的問(wèn)題于不顧，去選擇工作，工作誰(shuí)都能干，但孩子需要我。如果孩子真的有身體上、智力上，或心理上的疾病，我都找不到我工作的意義。

辭職時(shí)，我對(duì)孩子也沒(méi)有那么大的決心，一定要做到什么程度才行。我當(dāng)時(shí)也很茫然，想的不過(guò)是，我先把他往前托舉兩三年，他一定會(huì)好的，等他好了，我再返回職場(chǎng)。

只是沒(méi)想到，孩子確實(shí)如我所愿越來(lái)越好，但要返回職場(chǎng)，卻比我預(yù)計(jì)的還要難得多。

接納后包容

引導(dǎo)他成長(zhǎng)

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我和先生都不認(rèn)為兒子是“有問(wèn)題、不正?！钡?。我們覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)有快有慢，每個(gè)人的性格也不相同，他只是好動(dòng)、活潑了一點(diǎn)，慢慢長(zhǎng)大就會(huì)改善的。

但整個(gè)一年級(jí)，他都沒(méi)有太大改變，這讓我們也不自信了，才決定帶他去檢查一下。預(yù)約了兩三個(gè)月才排上兒研所的檢查，我們又查得比較全面，因此直到二年級(jí)上學(xué)期，結(jié)果才出來(lái)。

兒子是前額葉發(fā)育緩慢所導(dǎo)致的輕微多動(dòng)，現(xiàn)在自控能力很差，所以會(huì)做出損壞學(xué)具、排隊(duì)出列等舉動(dòng)，要等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)，靠自我約束去解決，而且他智商指數(shù)偏高，會(huì)在掌握知識(shí)點(diǎn)后不愿重復(fù)練習(xí)和鞏固。

醫(yī)生告訴我，在他10歲之前，都需要我多去傾聽(tīng)，反復(fù)提醒。

檢查結(jié)果出來(lái)后，我們才真正接納“孩子和別人不一樣”的事實(shí)。接不接納這件事，對(duì)我們的言語(yǔ)和行為影響很大。

之前，我對(duì)他身上的種種問(wèn)題會(huì)很嚴(yán)厲，沒(méi)有耐心。每次接到老師投訴，我都會(huì)質(zhì)問(wèn)他為什么要這么做，他總有各種理由。

有一次我氣得把他推倒在地，把書(shū)本扔到他身上，厲聲問(wèn)道：“我怎樣才能把你這個(gè)廢物教好？”

后來(lái)兒子在他的新學(xué)期愿望中寫道：“我想做個(gè)好孩子。”看得我心如刀割，怎么連我也不相信他、包容他呢？

接納了他的不同后，我變得耐心了許多。他粗心、丟三落四，我就多提醒幾遍；他不愿意寫作業(yè)，我就陪著一起寫；他寫得慢，我也不催，慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我們就多花點(diǎn)時(shí)間。

以前他主要由姥姥姥爺和保姆照顧，我加班很多，還經(jīng)常出差，有時(shí)只有周末晚上能陪陪他。全職后，他生活上、學(xué)習(xí)上的事，我都親力親為，每天晚上陪他睡覺(jué)，聽(tīng)他絮叨學(xué)校里今天發(fā)生了什么，從各個(gè)方面給足他安全感、信賴感。

以前我會(huì)把他出格舉動(dòng)帶來(lái)的投訴當(dāng)作一個(gè)棘手的問(wèn)題，想要盡快解決掉，不管是嚴(yán)加管教，還是軟硬兼施，但一定要把這個(gè)問(wèn)題“殺死”。

后來(lái)在老師、家長(zhǎng)都責(zé)怪他時(shí)，我會(huì)告訴他“媽媽知道你努力過(guò)了，你已經(jīng)做得很好了”，再引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，提出相應(yīng)的建議。

我印象深刻的一次是，我問(wèn)他為什么體育老師多次讓你站好，不要出列，你還是出來(lái)在草地上打滾？

他說(shuō)：“其實(shí)我在出列打滾之前，已經(jīng)做了三次心理斗爭(zhēng)了。我看見(jiàn)太陽(yáng)照著草坪，想著在上面打一圈滾，肯定軟軟的、特別舒服，但我知道老師一定會(huì)批評(píng)我，所以我沒(méi)去。第二次我又想去，我告誡自己體育老師一定會(huì)把我拎到班主任辦公室，我就上不成體育課了，所以忍住了。但是到了第三次，我就忘了前兩次的自控了，忍不住還是去打了個(gè)滾。”

我們總以為孩子任性不聽(tīng)話，想干什么都隨心所欲，但他其實(shí)已經(jīng)在我們看不見(jiàn)的地方努力過(guò)好多次了。

另外很重要的一點(diǎn)是，我想方設(shè)法拉大他的優(yōu)勢(shì)，讓他身上的閃光點(diǎn)被人看到。

他小時(shí)候很好動(dòng)，根本坐不住，但彈琴時(shí)他能坐一個(gè)小時(shí)，我就帶他去學(xué)琴，學(xué)到了六級(jí)。他學(xué)得很快，但容易被干擾而分心，所以他上課和練習(xí)時(shí)，我都坐在旁邊。他在鋼琴凳上坐了多少個(gè)小時(shí)，我就同樣坐了多少個(gè)小時(shí)。

因?yàn)閺椀煤茫斋@了許多羨慕的眼光，慢慢變得自信了，學(xué)校老師批評(píng)他時(shí)，他心理上也不再那么“受力”了。

但鋼琴級(jí)別越高，曲子越難，需要反復(fù)練習(xí)，他不喜歡重復(fù)動(dòng)作，不想繼續(xù)學(xué)了，我也沒(méi)有逼他堅(jiān)持，而是試圖找尋他的其他長(zhǎng)處。

幼兒園時(shí)，他就喜歡在學(xué)校有工人來(lái)修理空調(diào)等電器時(shí)，趴在那研究，老師拽都拽不回去。一年級(jí)時(shí)，老師多次向我反映，他愛(ài)去動(dòng)老師課上用來(lái)投屏的電腦，所以我就買了個(gè)電腦，帶他嘗試了編程。

最開(kāi)始是簡(jiǎn)單的圖形化，像打游戲一樣，他非常喜歡，我有時(shí)會(huì)跟著他學(xué)，然后和他比賽誰(shuí)設(shè)計(jì)的游戲更有意思。

后來(lái)我們嘗試了Python，他也聽(tīng)得懂、坐得住。

二年級(jí)開(kāi)始上計(jì)算機(jī)課時(shí)，他已經(jīng)能駕輕就熟地下載軟件和使用，因此獲得了一眾同學(xué)的崇拜，遇到不會(huì)的都喊他幫忙。

今年，班主任還把電腦管理員的“職位”給了他，周一學(xué)校升旗時(shí)，也讓他去傳達(dá)室操控大屏。他告訴我這些時(shí)，臉上是藏不住的興奮和驕傲。

我還和計(jì)算機(jī)課老師溝通，為他爭(zhēng)取了加入校內(nèi)無(wú)人機(jī)編程社團(tuán)的機(jī)會(huì)，又為他找了專門打信息賽的老師，想往科技人才方向走走看。

他很喜歡編程，對(duì)這些活動(dòng)來(lái)者不拒，甚至為了把編程學(xué)得更好，撿起了放棄的奧數(shù)，愿意耐下性子一遍遍讀英語(yǔ)。

我想，他是因?yàn)檎业搅苏嬲臒釔?ài)，建立了自信，才有了好勝心，不想在任何一科落下。他一點(diǎn)點(diǎn)撕下了曾經(jīng)的標(biāo)簽，讓周圍的人看到了自己身上的閃光點(diǎn)。

海淀媽媽，放棄卷娃了

其實(shí)我并不認(rèn)為，在孩子的轉(zhuǎn)好中，我的全職陪伴發(fā)揮了最大的作用。他還是在按照自己的節(jié)奏，一步一個(gè)腳印往前走的。

我的作用在于，因?yàn)槲彝度肓巳康木Γ耆私夂⒆拥那闆r，能去因勢(shì)利導(dǎo)，而不是使反向的力氣，遏制他的自然發(fā)展，甚至造成更嚴(yán)重的創(chuàng)傷。

如果在我不辭職的情況下，是很有可能的。

我有個(gè)同學(xué)的孩子，自閉癥很嚴(yán)重，每天要去做康復(fù)訓(xùn)練，在家里也需要多練練。

同學(xué)有一次和我哭訴，當(dāng)她工作壓力非常大時(shí)，疲憊地回到家，看到孩子的樣子，會(huì)非常煩躁，甚至攻擊他；只有在周末有空時(shí)，自己才能抑制脾氣，耐心帶孩子做訓(xùn)練。

我們也不是從一開(kāi)始就順其自然，也曾和孩子針?shù)h相對(duì)。

幼兒園中班時(shí)，我們給他報(bào)了數(shù)學(xué)思維、國(guó)學(xué)的課外班，請(qǐng)了一對(duì)一的英語(yǔ)外教。我們給他的規(guī)劃是，在四年級(jí)以前把英語(yǔ)全搞定，盡早開(kāi)始前奧數(shù)的訓(xùn)練，中文閱讀量要達(dá)到多少，鋼琴在小學(xué)過(guò)10級(jí)，有一樣拿得出手的運(yùn)動(dòng)。

還帶著他嘗試了籃球、足球、擊劍，學(xué)了書(shū)法，一年花在課外班上的錢超過(guò)10萬(wàn)。

我們是想雞娃的，認(rèn)為“你什么都做過(guò)，才知道什么想做或能做好”，想讓孩子在起跑線上靠前點(diǎn)。但兒子用他頑強(qiáng)的自我意識(shí)，逼得我們節(jié)節(jié)后退。

我讓他去課外班，他也去，但不聽(tīng)課，一會(huì)兒和同學(xué)聊天，一會(huì)兒看著窗外發(fā)呆，一會(huì)兒摳鉛筆摳橡皮，回家后也不寫課后作業(yè)。

有一次升班考試，整張卷子他只做了四五道題，剩下的全空著，說(shuō)他不會(huì)做。但他爸盯著他把卷子從頭到尾寫完，正確率也有6、70%，說(shuō)明他不是能力不行，就是態(tài)度問(wèn)題。

他不會(huì)正面和我們?cè)谌ゲ蝗パa(bǔ)習(xí)這件事上爭(zhēng)吵，但會(huì)消極抵抗，要么不做，要么做了但不好好做。

就這樣較勁了一兩年，最后是我們“舉白旗”投降了。一年級(jí)把語(yǔ)數(shù)外都停了，后來(lái)把學(xué)了一年多的擊劍和書(shū)法也停了。

從老師的接連投訴到我徹底放棄雞娃，其實(shí)是個(gè)漫長(zhǎng)的、痛苦的過(guò)程。

我越來(lái)越?jīng)]信心，又要逼自己對(duì)孩子的未來(lái)建立信心；

不能放棄為他找到特長(zhǎng)，又要在他抵觸時(shí)及時(shí)停下來(lái)；

為他的進(jìn)步而高興，又不能過(guò)度幻想他能取得什么成就。

直到三年級(jí)，他在編程上綻放光彩，我才再度燃起信心。但這一次，不是我為他規(guī)劃路線，而是我按他選擇的道路走。

回頭看這一路的經(jīng)歷，我想育兒大概都是這樣的——每一個(gè)孩子自帶閃光點(diǎn)，父母能做的不是為ta憑空創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)勢(shì)，而是發(fā)掘長(zhǎng)處，不去遏制ta的發(fā)展；就像缺點(diǎn)也是天生的，我們需要做的是接納，給孩子一些時(shí)間。

但好像不是所有人都能想通這一點(diǎn)。

兒子就讀的小學(xué)不算是海淀區(qū)頂尖的，但周圍都“卷度超標(biāo)”，很多都同時(shí)報(bào)七八個(gè)課外班還能兼顧學(xué)校社團(tuán)，甚至他們都不是公認(rèn)的“牛娃”。這是他們自己真正想要的么，還是比較聽(tīng)父母的話而已？

全職媽媽

難以返回職場(chǎng)

剛辭職第一年，我在全身心投入家庭這件事中，感受到了幸福。

我每天早起做好早飯，一家人吃完后，我牽著兒子的手送他去上學(xué)，然后戴著耳機(jī)在公園慢跑半小時(shí)，回家收拾房間，沏上一杯茶或咖啡，安靜地看書(shū)彈琴，周末時(shí)我們會(huì)一家人出去爬山、逛公園、看電影。

從工作的重壓中解脫后，我開(kāi)始睡得著覺(jué)了，也不大把掉頭發(fā)，見(jiàn)證著兒子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也有心力去回應(yīng)我先生的工作煩惱，對(duì)生活滿意度的大幅提高。

那時(shí)我覺(jué)得自己沒(méi)有任何必要重回職場(chǎng)了。

但完美的生活總是短暫的。全職的第二年，變化開(kāi)始悄然發(fā)生。

我先生吃完飯，連餐椅都不往里推，加班回來(lái)后吃個(gè)夜宵，我早上面對(duì)的是一片狼藉的餐桌，要清理完才能做早飯。

周末，我從早到晚做各種家務(wù)忙個(gè)不停，他從不幫忙。我感到自己不被尊重，也開(kāi)始覺(jué)得全職是個(gè)不太好的選擇。

我聯(lián)系了過(guò)去關(guān)系不錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)和朋友，也在各大網(wǎng)站投簡(jiǎn)歷，但投出一周后，除了醫(yī)美、保險(xiǎn)、直銷的電話不斷外，只有一個(gè)正經(jīng)崗位來(lái)找我。

雖然薪水和之前相差甚遠(yuǎn)，但我不敢挑剔，迅速敲定工作，和孩子溝通、找好阿姨后，火速上崗了。

但入職簽合同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)薪水要分成三部分發(fā)，還需要去掃街，上班沒(méi)兩天就離職了。

很快我有了第二個(gè)靠譜的面試，和創(chuàng)始人相談甚歡，但最終沒(méi)贏過(guò)工資要求低很多的年輕女孩。

后來(lái)的面試，有需要頻繁出差的，有介意我年齡的，有通勤時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的，最后都不了了之。

我先生也回過(guò)神來(lái)，主動(dòng)溝通、承認(rèn)錯(cuò)誤，表示支持我重返職場(chǎng)，但可以慢慢找，不要去了不合適的公司，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，還消耗身體。所以我也停下了匆忙求職的腳步，想尋找適合自己的機(jī)會(huì)。

我有兩個(gè)關(guān)系特別好的朋友，一個(gè)在央企做到了中級(jí)干部，一個(gè)是教培機(jī)構(gòu)非常優(yōu)秀的老師，都為了培養(yǎng)孩子辭了職。

她們是典型的“海淀雞娃媽媽”，想讓孩子考進(jìn)十一或人大附這樣的頂尖中學(xué)，但隨著孩子年齡增長(zhǎng)，意識(shí)到孩子并不能按照自己的規(guī)劃去走，在教育上變得更從容、更粗糙了些，她們想重回職場(chǎng)，也非常困難。

我們一起討論過(guò)，認(rèn)為最主要的是決心度的問(wèn)題。

退回家庭以后，我們會(huì)感覺(jué)自己能量很低，配得感也變低了，沒(méi)有在職場(chǎng)的銳氣和沖勁。如果把“找工作”當(dāng)成一份工作去投入，那是一定能找著的，但我們大多會(huì)在這個(gè)過(guò)程中放棄。

但放棄不完全是個(gè)人選擇。我們從職場(chǎng)回歸家庭后，家庭的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，比如孩子適應(yīng)了有我的陪伴，先生適應(yīng)了全力以赴的工作。這時(shí)我要回到職場(chǎng)，所有人就要再經(jīng)受一次轉(zhuǎn)變。

如果有個(gè)很好的、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膷徫?，大家克服困難倒也算值得，但我已經(jīng)四十歲，幾乎沒(méi)可能找到這樣的工作，早出晚歸、無(wú)法顧家，只為了一個(gè)月那點(diǎn)薪水，怎么算性價(jià)比都很低。

但我也不是就此放棄了，我在讀心理學(xué)碩士，也在和別人合作，尋找長(zhǎng)久的發(fā)展方向，不知道這個(gè)過(guò)程需要多久，但我相信自己能做成這件事。

我想，全職媽媽應(yīng)該是個(gè)階段性的工作，因?yàn)楝嵥橹貜?fù)的事是帶不來(lái)成就感的，如果要一直做下去，需要極大的能量和熱情才能支撐。

我不后悔當(dāng)年的選擇，但如果重來(lái)一次，我會(huì)選擇換個(gè)清閑點(diǎn)的工作，保持和職場(chǎng)的鏈接。

那時(shí)還是有太多執(zhí)念，總覺(jué)得要么工作出成績(jī)，要么顧好孩子。

但其實(shí)當(dāng)媽媽不必要當(dāng)?shù)綕M分，孩子也不必要養(yǎng)育到滿分，順其自然會(huì)更好。

受訪者：小紅書(shū)@Tina齊

圖片：受訪人提供

作者簡(jiǎn)介

本文作者Eileen：菁kids撰稿人，95后教育編輯、非虛構(gòu)寫作者，關(guān)注“人”的一切、擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的i型人格。熱愛(ài)跑步、閱讀、烹飪等可以獨(dú)自完成的事，喜歡思考親子關(guān)系、人際關(guān)系，相信愛(ài)的流動(dòng)性與教育的力量。