在全球氣候變化和能源轉(zhuǎn)型的背景下，可再生能源正成為人類應(yīng)對環(huán)境與氣候危機(jī)的關(guān)鍵力量。隨著化石燃料資源的減少與溫室氣體排放的加劇，各國紛紛推動(dòng)清潔能源發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)和能源安全。從太陽、風(fēng)、水到地?zé)?、海能、生物能，每一種形式都承載著可持續(xù)發(fā)展的希望。

今天這份希望搭載著AI（人工智能）的翅膀，經(jīng)過AI 數(shù)字藝術(shù)家陸邖的構(gòu)思創(chuàng)作，變成了七個(gè)可再生能源 AI 短片。七個(gè)故事短片分別介紹了太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮?、海能、生物能和一種未來待探索的可再生能源。創(chuàng)作者使用多種語言來表達(dá)，以充滿實(shí)驗(yàn)性的藝術(shù)風(fēng)格為畫面定調(diào)，并以擬人化和隱喻的方式來搭建故事架構(gòu)。在這些故事中，能源不再是“背景板”，而是地球的主角，它的發(fā)展走向預(yù)示著地球的命運(yùn)。

《可再生能源系列故事》是由單讀與世界自然基金會(huì)（WWF）聯(lián)合發(fā)起的氣候行動(dòng)者 2025——“再生”創(chuàng)作征選項(xiàng)目的第五組作品，亦是迄今最具跨媒體性質(zhì)的一組作品。相信這組作品不僅是收官之作，亦是我們尋找“再生”之法的一個(gè)開端。

可再生能源系列故事

作者：陸邖

01

我尋找我的眼睛

這是一部關(guān)于水力發(fā)電的超現(xiàn)實(shí)短片。

水力發(fā)電為全球提供了近一半的低碳電力，然而我們很少意識(shí)到日常用電的來源?？稍偕茉纯此七b遠(yuǎn)，實(shí)際上早已處處可及。

故事的主人公在閃光中醒來，眼睛變成了一片白色。從那天起，只要有電的地方就會(huì)出現(xiàn)水：開燈就下雨，插電器就流水，路燈照亮的街道被水淹沒。人們在水中生活，卻渾然不覺。只有他看得見這些水。他開始疑惑：為什么只有我能看見？我原來的眼睛去了哪里？他決定跟隨水的痕跡尋找答案。

影片以“水”作為電力的延伸意象，漢語里“電流”本身就帶有流動(dòng)的含義。通過這場尋找眼睛的旅程，揭示一個(gè)被忽視的真相：可再生能源從未遙遠(yuǎn)，它早已流淌在生活的每個(gè)角落，只是我們視而不見?？沙掷m(xù)的未來，不在遠(yuǎn)方，而是正在此刻改變我們的生活。

02

熱語

這部短片以地?zé)崮転榈谝蝗朔Q敘述者，講述了一場跨越物種的語言困境。

地?zé)崮苤粫?huì)說蒸汽、地裂和熱浪的語言，它用這些“熱語”向人類傳遞指引、警告與懇求，卻始終無法被理解。影片呈現(xiàn)了一個(gè)悖論：人類稱地球?yàn)槟赣H，但地?zé)崮茏哉J(rèn)為是那個(gè)需要被溫柔對待的孩子。

盡管地?zé)崾强稍偕那鍧嵞茉?，“可再生”不等于“取之不盡”。它的開發(fā)需要精確勘探、謹(jǐn)慎鉆探和對地質(zhì)的深刻理解。地?zé)崮茉噲D告訴人類哪里可以挖掘，哪里是舊傷，人類仍在學(xué)習(xí)如何傾聽這門語言。

03

錯(cuò)風(fēng)

在能源枯竭的世界里，一個(gè)老式的風(fēng)帆機(jī)器人 A 依靠風(fēng)能踏上尋找愛人的旅程。風(fēng)清潔，可再生，然而老式的風(fēng)帆機(jī)器人卻不會(huì)儲(chǔ)存和掌控風(fēng)的能量。

他穿越能源廢墟，干涸的加油站、冒煙的煤炭舊城、巨大的風(fēng)車田，向遠(yuǎn)方傾訴著風(fēng)的特性：時(shí)而強(qiáng)勁，時(shí)而微弱；變幻莫測，又永恒存在。在漫長的等待中，A 逐漸對風(fēng)有所依賴，然而風(fēng)的不可控讓一切超出預(yù)料。

這是一個(gè)關(guān)于能源轉(zhuǎn)型的寓言：學(xué)會(huì)與可再生能源相處，需要儲(chǔ)能技術(shù)，靈活調(diào)度，以及對自然規(guī)律的尊重。一場風(fēng)能驅(qū)動(dòng)的旅程，探討如何在清潔能源時(shí)代找到平衡之道。

04

今夜人類重新安睡

一張床墊，漂浮在無垠的海面上。

這部實(shí)驗(yàn)性影像作品從一個(gè)觀察出發(fā)，床墊與波浪能發(fā)電裝置形態(tài)相似，進(jìn)而延展為一場關(guān)于人類與海洋關(guān)系的視覺冥想。當(dāng)所有的床都離開陸地，漂向大海，人類被迫面對一個(gè)根本性的生存命題：如何像魚一樣，在海洋的搖籃中重新學(xué)會(huì)安睡?

影片在現(xiàn)實(shí)與幻想之間自由切換，以非線性敘事交織真實(shí)影像與超現(xiàn)實(shí)意象。床墊與波浪、人類與魚類、陸地文明與海洋世界——這些看似對立的意象在導(dǎo)演的鏡頭下逐漸交融。躺在床上的究竟是渴望征服海洋能源的人類，還是本就屬于那里的魚？界限變得模糊而迷人。

這部影片同時(shí)是一次對人類中心主義的溫柔質(zhì)問：當(dāng)我們試圖利用海洋時(shí)，是否準(zhǔn)備好先理解、尊重它，甚至成為它的一部分？影片以靜謐的影像和流動(dòng)的敘事，邀請觀眾沉入一場關(guān)于生態(tài)倫理、共生與重新入眠的冥想。

這是一首獻(xiàn)給海洋的視覺詩篇。今夜，讓我們像魚一樣，在海浪中安然入夢。

05

吃光了吃什么

一張空空的白色盤子，一場父女間關(guān)于“吃飯”的對話。

這部極簡主義短片以餐桌為舞臺(tái)，將人類能源利用方式的演變轉(zhuǎn)化為一次代際啟蒙。從污濁的過去到潔凈的未來，從化石燃料到可再生能源，用“吃”這一最本能的生存行為作為隱喻，探討文明轉(zhuǎn)型的核心命題：當(dāng)舊的資源被消耗殆盡，人類將如何重新定義與自然的關(guān)系?

影片將光能這一抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為可感知的日常儀式。簡單的空間、等待的時(shí)刻、移動(dòng)的光線，每一個(gè)設(shè)定都指向?qū)沙掷m(xù)未來的溫柔想象。

這是一個(gè)寓言，也是一封寫給下一代的信。這部影片不是關(guān)于末日，而是關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與清潔能源共生，學(xué)習(xí)向孩子解釋一個(gè)更可持續(xù)的未來。

06

如何復(fù)活七匹馬

在人類的能源記憶中，曾存在七匹馬：風(fēng)馬（風(fēng)能）、水馬（水力發(fā)電）、光馬（光能）、海馬（海洋能源）、地馬（地?zé)崮埽⑽锺R（生物能源），以及象征再生精神的本馬。

前六匹馬承載著六種可再生能源的力量，卻在時(shí)代的失衡中逐一消失。短片以采訪的形式展開，人們在回憶中重述它們的最后身影。

隨著證詞的不斷疊加，一個(gè)問題悄然浮現(xiàn)：我們是否還能讓它們回來？

第七匹“馬”并非能源，而是一種行動(dòng)力、創(chuàng)造力與再生精神。復(fù)活六匹馬，并非讓它們重返現(xiàn)實(shí)，而是讓人類重新相信：即使有一天連可再生能源也不能再生，再生的精神依然可以再生。

07

七垃圾煙火秀

一輛由蔬菜構(gòu)成的巴士駛?cè)霃U棄的廚房臺(tái)面，載來一群“乘客”——枯萎的菜葉、干癟的果皮、發(fā)霉的面包。

它們沒有被丟棄，而是準(zhǔn)備了一場盛大的演出。在蔥指揮家的號(hào)令下，橙皮爆裂，番茄籽噴射，紫甘藍(lán)燃燒……廚余垃圾化作絢爛的煙火，在黑暗中旋轉(zhuǎn)、綻放。

當(dāng)煙火散去，從皺褶的果皮中，一株新芽破土而出。

氣候行動(dòng)者 2025——“再生”創(chuàng)作征選

更多作品