智匯青干，思享未來！近日，在地鐵集團第三期青干班在線學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”主題活動中，一場屬于青年骨干的思想碰撞與能力淬煉精彩上演。從“云學(xué)思想?yún)R”的深度分享，到“知識速答賽”的激烈角逐，再到“情境思辯論”的智慧交鋒，每一位學(xué)員都在沉浸式學(xué)習(xí)中重塑思維、升級認(rèn)知、凝聚共識。他們以青春視角解讀使命，以實干態(tài)度回應(yīng)期待，以創(chuàng)新思維謀劃未來。讓我們一起聆聽他們的所學(xué)所悟、所思所行，感受無錫地鐵青年的力量與擔(dān)當(dāng)！

破局·對齊·賦能

我的沉浸式成長印記

我很榮幸在翻轉(zhuǎn)課堂主題活動中作專題分享，與大家交流三點深刻體會。從緊張到沉著：一場破繭的歷練分享。從臺下準(zhǔn)備時的手心冒汗到臺上從容表達(dá)，這場輸入到輸出的淬煉，讓我完成從學(xué)員到分享者的角色蛻變。從課程到實踐：三維協(xié)同的方法沉淀。深悟破局溝通五招、厘清請示技巧與向下賦能的部署邏輯，并將其運用于具體項目管理中，持續(xù)深化協(xié)同實踐。從激勵到行動：青春奮進的動能升華。集團領(lǐng)導(dǎo)的諄諄寄語，讓我更加堅定以三大協(xié)同能力為翼，在無錫地鐵高質(zhì)量發(fā)展中書寫青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（建設(shè)公司 張昕雨）

破認(rèn)知藩籬

踐創(chuàng)新之行

本次學(xué)習(xí)于我而言，是一場深刻的思維革新。我認(rèn)為，唯有主動打破認(rèn)知枷鎖，善用邏輯工具賦能，才能將創(chuàng)新想法真正轉(zhuǎn)化為實踐成果。認(rèn)知覺醒，破除思維之障。系統(tǒng)學(xué)習(xí)路徑依賴、思維定勢等認(rèn)知理論，讓我開始有意識地審視并反思日常工作，為突破自我奠定基礎(chǔ)。邏輯賦能，構(gòu)筑思維之基。金字塔原理這一結(jié)構(gòu)化思維工具，幫助我條理清晰地分析與表達(dá)，使創(chuàng)新構(gòu)想更具說服力與可行性。知行合一，收獲實踐之果。我將所學(xué)應(yīng)用于車間流程梳理，主導(dǎo)開發(fā)了日志自動檢索軟件。這次成功實踐讓我堅信：創(chuàng)新源于洞察、成于實踐。

（運營公司 高徐駿）

點亮團隊 驅(qū)動價值

以管理思維重塑供電專業(yè)新效能

通過本次活動，我深刻認(rèn)識到，在精進業(yè)務(wù)的同時，更應(yīng)將管理思維融入實踐，用系統(tǒng)性思維提升專業(yè)效能。以閉環(huán)管理促業(yè)務(wù)精進。將PDCA理念融入供電檢修，建立標(biāo)準(zhǔn)流程與動態(tài)反饋，推動工作從“做完”到“做好”轉(zhuǎn)變。以賦能團隊聚發(fā)展合力。從關(guān)注“事”轉(zhuǎn)向激發(fā)“人”，發(fā)揮成員所長，打造一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的供電尖兵團隊。以數(shù)據(jù)為基筑前瞻防線。在4號線二期介入中搭建風(fēng)險數(shù)據(jù)庫，把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的系統(tǒng)方法，筑牢安全風(fēng)險防線。

（運營公司 楊正康）

以學(xué)促干強本領(lǐng)

知行合一勇?lián)?dāng)

本次活動讓我們在“競智”與“思辨”中實現(xiàn)全面提升。以競促學(xué)，筑牢理論功底。通過知識搶答，我們在緊張角逐中鞏固所學(xué)知識，為后續(xù)工作實踐筑牢思想基礎(chǔ)。以辯明思，明晰成長方向。圍繞職業(yè)發(fā)展的主題辯論，讓我們對業(yè)務(wù)精進與管理拓展并重的發(fā)展路徑有了更深刻地認(rèn)識。以合聚力，凝聚組織優(yōu)勢。團隊協(xié)作貫穿始終，我們互學(xué)互補、集智攻堅，真切感受到協(xié)同共進的集體力量。此次活動不僅讓我們提升了個人能力，更凝聚了團隊共識，激勵我們在崗位上持續(xù)前行、共同成長。

（倪海燕、梁佳心、談禛、梅煜、鄧勝利）

青春奮進勤思辨

專業(yè)管理雙賦能

通過此次活動，我們的思考深度與協(xié)作能力均實現(xiàn)了顯著提升。“搶”出真理，“答”出進步。踴躍的搶答互動加深了我們對溝通藝術(shù)與管理方法的理解，實現(xiàn)思想認(rèn)知的新躍升。“辯”出真知，“論”出灼見。主題辯論，讓我們清醒地認(rèn)識到：業(yè)務(wù)能力是青年干部安身立命的根本，管理能力則是在扎實業(yè)務(wù)根基之上實現(xiàn)價值倍增的杠桿。展望未來，全力以赴。我們將持續(xù)深耕專業(yè)領(lǐng)域，積極拓展管理思維，努力成為既懂專業(yè)又善管理的復(fù)合型人才，為集團高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

（張穎昊、許昊、葛珈含、熊峰、凌俊波）

思辨礪精兵

協(xié)作聚合力

本次翻轉(zhuǎn)課堂，是一次思辨與協(xié)作熔鑄銳意團隊的生動實踐。辯場礪刃，協(xié)力爭先。圍繞辯題深入探討、模擬交鋒，在組隊協(xié)作中凸顯主動溝通對跨部門協(xié)同的關(guān)鍵作用，充分展現(xiàn)團隊的思辨智慧與協(xié)作擔(dān)當(dāng)。同心競智，共享榮光。知識搶答賽不僅檢驗了知識儲備，更錘煉了團隊默契與應(yīng)變心態(tài)，讓我們收獲同心共贏的喜悅與成長。學(xué)思相濟，知行互融。以線上課程理論為基礎(chǔ)，萃取知識要點；立足錫鐵工作實際，剖析過往案例，提煉核心論點，在知行互促中深化學(xué)習(xí)思考。

（岳昕、張朋楊、朱政敏、胡琦瑤、王啟丞）

勤學(xué)深研礪能力

思行并進提質(zhì)效

通過翻轉(zhuǎn)課堂的思辨共研，我們認(rèn)識到要以學(xué)筑基、以研提質(zhì)、以干踐行，持續(xù)鍛造履職盡責(zé)的綜合能力。在常學(xué)常新中完善知識體系。主動學(xué)習(xí)地鐵發(fā)展歷史和未來規(guī)劃，加強對財務(wù)金融、項目管理等知識的學(xué)習(xí)，在知識儲備更新迭代中提升素養(yǎng)。在共思共研中優(yōu)化方式方法。用好融合理念和調(diào)研方法，探索黨建與業(yè)務(wù)的融合載體，加強商業(yè)招引、合同管理等環(huán)節(jié)的前置溝通，以務(wù)實舉措夯實高效協(xié)作基礎(chǔ)。在敢闖敢試中錘煉過硬本領(lǐng)。敢于在新技術(shù)研究、運營保障、服務(wù)提升等方面積極探索和嘗試，切實把小事做精，把細(xì)事做亮。

（顏孝誠、陳婧煦、聶錦程、朱光達(dá)、顧立凡）

每一次學(xué)習(xí)，都是為成長蓄力；每一次交流，都是向未來啟航。翻轉(zhuǎn)課堂活動雖已落幕，但青干班學(xué)員的思考仍在延續(xù)，行動從未止步。他們正將滿滿的收獲轉(zhuǎn)化為工作的動能，把思辨中的共識落地為實干的路徑，以青春之我，擔(dān)時代之責(zé)；以奮斗之姿，赴地鐵之夢。

信息來源：無錫地鐵集團有限公司