關(guān)注視頻號：丘腦大叔

早上好，我是腦叔，一個愛聊腦的家伙。

希望孩子更有創(chuàng)造力的父母可能會想讓他們參加藝術(shù)課程或購買相關(guān)玩具。這些當(dāng)然會有幫助，但作為一名教育心理學(xué)教授，我曾就創(chuàng)造力問題撰寫過大量文章，我可以借鑒70多年來的創(chuàng)造力研究成果，提出一些更有效、更經(jīng)濟實惠的建議。

1. 謹(jǐn)慎使用獎勵

有些父母可能會想獎勵孩子的創(chuàng)造力，因為創(chuàng)造力通常被定義為創(chuàng)造出既新穎又有用的東西。然而，獎勵和表揚實際上可能會削弱孩子對創(chuàng)造力的內(nèi)在興趣。這是因為孩子可能會把創(chuàng)造力活動與獎勵聯(lián)系起來，而不是與創(chuàng)作過程中自然而然獲得的樂趣聯(lián)系起來。

當(dāng)然，我并不是說你不應(yīng)該把孩子的作品貼在冰箱上。但要避免過于籠統(tǒng)地表揚——比如“我喜歡你的作品的每一部分！”——或者過于強調(diào)孩子的天賦——比如“你真有創(chuàng)造力！”相反，你應(yīng)該表揚孩子作品中你喜歡的具體方面——“我喜歡你畫的小狗尾巴，好可愛！”或者“你這里的顏色搭配真漂亮！”

一些獎勵會很有幫助。例如，對于喜歡畫畫的孩子來說，給他們一些繪畫材料就是一種獎勵，可以幫助他們保持創(chuàng)造力。

同樣重要的是，要注意到孩子可能對很多活動——無論是創(chuàng)意性的還是其他的——都不感興趣。在這種情況下，使用獎勵并無壞處，反而可能帶來很多好處。如果孩子有一項學(xué)校的創(chuàng)意活動作業(yè)，但他討厭做，那么他可能本來就沒有需要被扼殺的熱情。

2. 鼓勵好奇心和新體驗

研究表明，樂于接受新體驗和新想法的人比那些比較封閉的人更有創(chuàng)造力。許多父母的孩子天生就喜歡探索新事物，比如食物、活動、游戲或玩伴。在這種情況下，只需繼續(xù)提供機會和鼓勵即可。

對于那些性格比較內(nèi)向的孩子，家長們也有一些方法。雖然人格在理論上是穩(wěn)定的，但可以通過一些微妙的方式進行改變。例如，一項針對老年人的研究發(fā)現(xiàn)，填字游戲或數(shù)獨游戲可以幫助提高孩子的開放性。童年和青少年時期是開放性自然發(fā)展的時期。鼓勵好奇心和積極參與智力活動是其中一種方法。其他方法包括鼓勵孩子進行合理的冒險——例如，讓運動能力較弱的孩子嘗試一項新的運動，或者讓對音樂不太感興趣的孩子學(xué)習(xí)一種新的樂器——或者培養(yǎng)他們對其他文化的興趣。即使是對晚間日�；顒舆M行一些簡單的調(diào)整，比如嘗試新的手工、棋盤游戲或幫忙做飯，也能幫助孩子將新鮮事物視為常態(tài)。

3. 幫助他們評估自己最好的想法

當(dāng)孩子們真正發(fā)揮創(chuàng)造力時該怎么辦呢？大多數(shù)人都聽說過頭腦風(fēng)暴或其他能夠產(chǎn)生許多不同想法的活動。然而，能夠評估和選擇自己最好的想法同樣重要。

你的孩子可能會想到30種解決問題的方案，但如果他們選擇最無趣或最不切實際的方案，他們的創(chuàng)造力就無法得到充分發(fā)揮。表揚可能很難，反饋就更難了。如果你過于嚴(yán)厲，可能會扼殺孩子對創(chuàng)造力的熱情。但如果你過于寬容，孩子可能無法充分發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

如果你的孩子主動尋求你的意見——這在成年人身上通常是創(chuàng)造力的良好體現(xiàn)——那么一定要在他們已經(jīng)集思廣益、想出許多方案之后再給予反饋。理想情況下，你可以確保孩子仍然覺得自己有能力，并專注于與他們過去的努力相關(guān)的反饋：“我喜歡你詩歌中使用的意象；你進步很大！在最后一行，你還可以使用哪些比喻呢？”

4. 教他們何時不需要發(fā)揮創(chuàng)造力

最后，創(chuàng)造力并非總是最佳選擇。有時，簡單直接的解決方案才是最有效的。如果馬桶堵塞了，而你手邊正好有馬桶搋子，就沒必要用衣架和切開的橡皮鴨自制一個了。

更值得注意的是，有些人，包括老師，嘴上說喜歡有創(chuàng)造力的人，但實際上卻對有創(chuàng)造力的孩子抱有負(fù)面看法，而他們自己卻渾然不覺。

如果你的孩子在課堂上因為創(chuàng)造力而產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，例如紀(jì)律問題或成績下降，你可能需要和孩子一起探討，幫助他們找到最佳應(yīng)對方法。例如，如果你的孩子經(jīng)常脫口而出自己的想法，而不管這些想法是否與課堂討論相關(guān)，你應(yīng)該強調(diào)他們應(yīng)該分享與課堂主題直接相關(guān)的想法。

然而，如果你感覺老師并不欣賞或喜歡你孩子的創(chuàng)造力，你可以建議孩子建立一個“創(chuàng)意停車場”，把他們的創(chuàng)意想法寫下來，稍后再與你或其他老師分享。

創(chuàng)造力對孩子的學(xué)業(yè)、職業(yè)和個人發(fā)展都有諸多益處。只需稍加引導(dǎo)，你就能幫助孩子充分發(fā)揮想象力，茁壯成長。

About the author：

James C. Kaufman，Professor of Educational Psychology, University of Connecticut

https://theconversation.com/how-to-nurture-creativity-in-your-kids-169127

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