山東
終于有老師說實話了，現(xiàn)在有一些學渣，是全方位的差。
這個老師坦言，以前有成績差的學生，但是其他方面很好，比如說體育，比如說情商。
但是現(xiàn)在有一些孩子是全方位的差，成績也差，體育也不好，各種能力也很差，哪怕簡單的跑腿，送個作業(yè)本都做不好。
我曾經(jīng)當過老師，對于這個老師說的這一切感同身受。
我教過的有一些學生，他們成績真的很不錯，讓他干什么工作都能給你完成的很漂亮，哪怕是打掃衛(wèi)生，當課代表收個作業(yè)。
甚至體育活動甚至班集體的一些活動，他也能出謀劃策，組織的也很好。
但是還有一些學生，是全方位的差。成績很差，還經(jīng)常坐在座位后面沉默寡言，什么也干不了，什么也不會干，讓他去送個作業(yè)都送不明白。
造成這一切的原因是什么？
我們都知道現(xiàn)在每個孩子都有不一樣的天賦，不應(yīng)該拿同一把尺子去衡量，但是就像這位老師所說的，現(xiàn)在拿的尺子已經(jīng)足夠多了，但是還是量不出他的優(yōu)勢來，那造成這一切的原因是什么？
那也只有一個原因，這孩子在家里被寵的已經(jīng)什么都不會做了。
在家里當個小寶貝一樣的，被供養(yǎng)著，無論是做什么事情，都有大人替他代勞，從小都養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習慣。
家長高看孩子一眼是正常的，現(xiàn)在孩子都很珍貴，但是孩子必須要自己自立起來呀，什么都不會做，全方位的差，那將來到了社會上怎么辦？怎么自立？
恐怕只有只有啃老這一條路了。
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