這兩年，從內(nèi)地移居到中國香港的家庭不少，其中一批是奔著孩子教育去的。但今年，港府的一則動作，讓一大批剛移居香港的中產(chǎn)父母們慌了神。

今年港府修改了「本地生」定義，2028年及以后赴港的學(xué)生想享受本地生升學(xué)優(yōu)勢和學(xué)費優(yōu)惠，就必須居港滿2年。

這就是說，有些指望到高考階段再以「本地生」申請港校的家庭們計劃落空了。紅頭文件一落地，這批父母不得不開始籌劃起孩子插班讀香港中小學(xué)的事。

有報道估計，今年約有3.5萬名內(nèi)地新生申請插班香港中小學(xué)，普通學(xué)校收到數(shù)百甚至上千份申請已不罕見。

像龍校王錦輝中小學(xué)（12年一貫制），今年有7000人搶奪160個小一學(xué)位；部分學(xué)校的新生中，內(nèi)地孩子占比超過三分之二，堪比一個小型港漂社區(qū)。

而這些插班生中，一部分是直接搬去了香港住，另一部分因租金和生活成本太高，成了跨境學(xué)童。

「跨境學(xué)童」現(xiàn)象其實早在十多年前就出現(xiàn)，這批拿著香港身份卻在深圳居住的孩子，每天清晨如潮水般涌向深圳口岸去香港上學(xué)，晚上再往返回家。

長期以來，這群孩子的身份卻頗受爭議。不過最新研究發(fā)現(xiàn)，跨境學(xué)童、新移居學(xué)生在多個方面的表現(xiàn)遠超本地同齡人，他們不僅沒有被環(huán)境打垮，反而越挫越勇，成了最有韌性的一群學(xué)生。這背后藏著什么教育秘密？

大灣區(qū)崛起，廣深父母該如何在這股熱潮中突出重圍？

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港理工研究證實：跨境學(xué)童和新港人比想象中更強！

今年7月，香港理工大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系的2位學(xué)者在《生活質(zhì)量應(yīng)用研究》這本國際期刊上發(fā)了一篇論文：跨境遷居對中國內(nèi)地和香港兒童福祉的影響。

他們論文的結(jié)論，顛覆了過去對跨境學(xué)童的刻板印象。

（ 圖源｜生活質(zhì)量應(yīng)用研究期刊）

在這項研究中，2位學(xué)者調(diào)查了2610名學(xué)生，并根據(jù)移居身份、居住地、就讀學(xué)校，把他們分為四類：

· 本地生（HKLS）：在香港出生、長大、上學(xué)，這類學(xué)生最多，有1387人；

· 跨境學(xué)童（CBS）：有香港永居身份，內(nèi)地住，香港上學(xué)，每天兩地往返，有445人；

· 內(nèi)地的香港學(xué)生（HKMS）：有香港永居身份，但在內(nèi)地居住和上學(xué)，共有430人;

· 新到港學(xué)生（NIS）：內(nèi)地出生、隨父母遷居且在港定居不滿7年，有348人。

（圖源｜生活質(zhì)量應(yīng)用研究期刊）

然后他們再從身體健康、心理健康、韌性、教育成果、人際關(guān)系這5個維度、共25項具體指標，對這四類學(xué)生進行了全方位調(diào)研。

結(jié)果令人咋舌：新到港學(xué)生在心理健康、韌性、學(xué)業(yè)成績和人際關(guān)系上，竟然全面趕超香港本地生！而跨境學(xué)童的整體幸福感，則幾乎和本地生沒什么差別。

換而言之，那些原本被認為生活在邊緣的新港漂和跨境學(xué)童，會在身心或是學(xué)業(yè)上全面落后，但實際上他們展現(xiàn)出了更為頑強的韌性。

具體來看：

首先，移居學(xué)生整體得分都優(yōu)于香港本地生，前者最大優(yōu)勢是韌性強，人際關(guān)系好。

新到港學(xué)生的教育抱負、期末考試成績、自我評價的學(xué)業(yè)表現(xiàn)及對學(xué)習(xí)重視程度均高于香港本地生，學(xué)習(xí)壓力比香港本地生小。

在身心健康方面，新到港學(xué)生在運動評率、睡眠質(zhì)量、吸煙和飲酒方面與香港本地生表現(xiàn)相似，但自我評價的健康水平、自尊和心理健康水平都更高，而且抑郁情緒更少。

其次，跨境學(xué)童跟香港本地生的表現(xiàn)很相似，完全沒有外界報道得那樣負能量滿滿。

跨境學(xué)童在25項指標上均不遜于后者，特別是運動頻率和期末考試成績上比香港本地生還要更勝一籌。

這一結(jié)論跟2位學(xué)者先前假設(shè)跨境學(xué)童在教育成果和心理健康方面處于劣勢正好相反，它也進一步證明了居住地對學(xué)生的福祉影響不大。

AI生成

另外，跨境學(xué)童跟在內(nèi)地的香港學(xué)生（HKMS）相比，后者的運動頻率低，好朋友的數(shù)量少，但睡眠質(zhì)量更好，學(xué)習(xí)壓力也會更低一些。

最后，2位學(xué)者還將跨境學(xué)童和新到港學(xué)生這兩種不同的跨境人群形式進行了對比。

結(jié)論顯示，兩者的身體健康和心理韌性都極為相似，不過新到港學(xué)生的生活滿意度低于跨境學(xué)童，留級率更高，但在其他心理健康和教育成果方面并無顯著差異。

在人際關(guān)系方面，新到港學(xué)生與老師的關(guān)系更為密切，親子互動水平更高。

（圖源｜生活質(zhì)量應(yīng)用研究期刊）

被低估的一群孩子

為什么跨境學(xué)童和新到港學(xué)生的表現(xiàn)會如此出人意料呢？

家長的遠見和規(guī)劃起到了關(guān)鍵作用。

這兩類學(xué)生的家長往往在抵港之前，就為孩子的成長和升學(xué)路徑做好了布局，以便能靈活應(yīng)對過渡期的磨難。

他們會主動規(guī)劃身份獲取的時間，為一家人的居住地踩點，提前熟悉香港的教育制度，還會督促孩子做好語言準備，包括英語和粵語學(xué)習(xí)。

近幾年香港人才引進計劃的推行中就特別明顯，尤其是在語言方面的準備，因為香港是兩文三語，很多家長在香港身份一獲批后，就立馬讓孩子報班學(xué)粵語。

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有些從小就重視英語的內(nèi)地孩子，到香港插班，有可能比本地生的英語水平還好。

正因為家長的未雨綢繆，這兩類孩子在陌生的環(huán)境里反而更快進入學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

其實香港教育局為照顧跨境學(xué)童、新來港家庭、非華語學(xué)生等群體，還推出了校本支援計劃，幫助學(xué)生逐步克服適應(yīng)問題，順利融入新集體。

在該計劃中，教育局會派出專業(yè)團隊到校內(nèi)跟教師一起研究課程、觀察課堂，討論教學(xué)方法，甚至協(xié)助學(xué)校處理孩子的學(xué)習(xí)和情緒問題。

一些學(xué)校甚至在上課時會專門給內(nèi)地學(xué)生安排一個粵語講得好的同桌，遇到聽不懂或者不明白的問題，這位同桌會主動協(xié)助，課間還有免費的語言輔導(dǎo)。

（圖源｜香港教育局）

教育動機強也是重要原因，這是全球移民群體共有的現(xiàn)象。

新移居群體是受過良好教育的一代，其中也有不少因為教育遷移實現(xiàn)了階層躍升，他們也希望自己的孩子能復(fù)制這條路。

艾媒咨詢研究調(diào)查就顯示，獲批中國香港身份的家長大多屬于社會精英：高學(xué)歷、高收入，是企業(yè)白領(lǐng)和高管。超過7成都有孩子，大概60%明確表示，奔赴香港就是為了孩子教育。

雖然有一定的不安全感、漂泊感，但相反這些情緒又容易驅(qū)使他們更努力，更拼命，在困難面前能更能保持靈活度。

父母毫不松懈的壓力會潛移默化到孩子身上，讓他們在新環(huán)境中有更強的自律性和目標感。

孩子們一方面因為在新環(huán)境里感到不適，另一方面又不愿意讓父母白白犧牲，于是會將解決方案投身在學(xué)習(xí)中，不斷證明自己的價值。而這正是新移民孩子更有韌性、教育成果更好的根源所在。

遷徙過程中帶來的心理韌性也是隱性優(yōu)勢。

跨境學(xué)童和新到港學(xué)生在不同教育和地域文化之間穿梭，這種跨文化的成長環(huán)境，反而成了磨練心理韌性的天然場所，他們更懂得如何在變化中保持穩(wěn)定性，特別是跨境學(xué)童。

港理工2位學(xué)者調(diào)查的跨境學(xué)童多數(shù)來自廣東，尤其是深圳的孩子，他們平均跨境求學(xué)都在五年以上。

盡管在港深間頻繁通勤，很耗時，但他們表現(xiàn)得更為堅韌，生活幸福感也很好。

香港房價高企，連續(xù)多年位居全球最負擔不起住房的城市，許多人不得不棲身在「鴿子籠」或者狹小、不安全的劏房。

港府2023年的數(shù)據(jù)顯示，香港約有3.4萬名15歲及以下的兒童居住在劏房里，跟一家人擠在一起，沒有個人隱私。

許多跨境求學(xué)的家庭就是因為想要降低生活成本并獲得更好的住房條件，而讓孩子在內(nèi)地。

與香港本地學(xué)生相比，跨境學(xué)生擁有更多私人空間，心理反而更為健康。

同時，跨境學(xué)童因為每天往返內(nèi)地，運動量更大。

出于安全考慮，跨境學(xué)童通常結(jié)伴上學(xué)，在漫長的通勤時間里，他們有更多機會結(jié)交朋友，聊天談心，人際關(guān)系也融洽了。

還有新港人家庭，雖然從內(nèi)地的大平層搬到香港蝸居，生活滿意度降低，但家人都住在一起，一起開啟新生活，親子相處時間多，關(guān)系也更近一步。

（圖源｜網(wǎng)絡(luò)）

跨境學(xué)童和新移民學(xué)生被看見

今年香港高考，跨境學(xué)童和新到港學(xué)生就成了焦點。

7月中旬DSE放榜，一共誕生了16名狀元，在這群尖子生中，就有1位是新到港學(xué)生，另有1位是深港往返的跨境學(xué)童。

香港中國婦女會中學(xué)的王海博是今年的終極狀元，獲得了8科5**的滿分成績，刷新了全港DSE史上最高分紀錄。

王海博內(nèi)地出生，3歲隨家人移居到香港并在當?shù)亟邮茉兜母凼浇逃?/p>

這個孩子始終以求知若饑，虛心若愚的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，遇到難題時經(jīng)常跟老師和同學(xué)討論，雖然是新港人，但他跟當?shù)氐暮⒆酉嗵幍檬秩谇ⅰ?/p>

香港補習(xí)文化盛行，可這位學(xué)霸從未參加過補習(xí)班，因為他認為校內(nèi)資源和老師支持已經(jīng)完全足夠幫助他完成學(xué)業(yè)任務(wù)，甚至自學(xué)了經(jīng)濟課程，學(xué)習(xí)和時間管理能力很強。

雖然取得了最高分，但他并不是“高分書呆子”，課外積極參加各種競賽，還喜歡閱讀文學(xué)作品，經(jīng)常參加校內(nèi)外的交流團。

（圖源｜點新聞）

香港道教聯(lián)合會鄧顯紀念中學(xué)的王苑廷以7科5**及公民科達標的成績成為超級狀元，計劃入讀香港中文大學(xué)內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)士課程。

王苑廷在香港出生，有香港永居身份，爸爸是工程師，媽媽是會計，但父母是內(nèi)地人，她就是所謂的雙非港寶。

因為港式教育注重素質(zhì)教育，強調(diào)全面發(fā)展，于是她從幼兒園起就在香港就讀，在校成績優(yōu)異，中一加入了手球隊并兩次奪得北區(qū)冠軍。

能成為狀元，王苑廷認為跟父母的支持有一定關(guān)系。

“媽媽提供情感支援，有什么情緒上的事都可以跟她討論。爸爸是我的人生指導(dǎo)?！?/strong>

不過她一直跟家人定居在深圳，每天起早貪黑在深港跨境上學(xué)，早上7:15準時出發(fā)，單程接近50分鐘，累計跨境時長超5000小時。

正是這段獨特的經(jīng)歷，塑造了她的樂觀和堅韌。

王苑廷沒有覺得跨境上學(xué)很辛苦，反而認為是個放松和學(xué)習(xí)的機會，也變相增加運動量了。

通勤期間，她嗨喜歡閱讀新聞和經(jīng)濟類讀物，了解行業(yè)和世界大事，擴展了知識，也緩解了壓力，一舉多得。

（圖源｜01教育）

除了這兩位DSE狀元，今年DSE考試中還有轉(zhuǎn)軌逆襲的戎珈瑩。

她在上海一所公立高中就讀，數(shù)學(xué)名列前茅，但化學(xué)、英語和語文經(jīng)常拖后腿，后來母親通過高才通計劃獲取香港身份后，她隨即轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了DSE賽道。

她從去年開始接受一對一教學(xué)，8個月不到，就考出了最佳5科32分的成績，就連化學(xué)都拿到了5*，她已經(jīng)決定去香港大學(xué)讀商科。

除了DSE課程考試外，新港人和跨境學(xué)童們在其他領(lǐng)域表現(xiàn)也頗為亮眼。

比如今年第55屆國際物理奧林匹克競賽中，就讀香港私校一諾中學(xué)的傅思敏就是雙非港寶，曾經(jīng)在深圳上學(xué)，去年才轉(zhuǎn)到香港求學(xué)。

還有眼尖的家長發(fā)現(xiàn)，香港國際學(xué)校（HKIS）錄取到美國前20的學(xué)生中，就有好幾位來自內(nèi)地的孩子。

（圖源｜HKIS）

未來香港教育的新興力量

這兩年，香港高才優(yōu)才的申請頗為火熱。據(jù)官方發(fā)布的數(shù)據(jù)，2024年6月1日至2025年6月30日，19萬多人申請各項人才計劃，近14萬人獲批。

而到港的孩子數(shù)量有多少呢？根據(jù)官網(wǎng)披露的2024年1月至6月底的數(shù)據(jù)，答案是，僅半年到港的受養(yǎng)人就有超過4萬人。

不少內(nèi)地父母會擔心移居是否會影響孩子的成長，但港理工的研究卻給出了結(jié)論。

當然，跨境孩子和新到港學(xué)生的出色表現(xiàn)，是香港包容環(huán)境的結(jié)果，也離不開這些群體自身的潛力。

這些孩子擁有超乎尋常的適應(yīng)力、韌性和拼勁，家長也愿意付出時間、精力和經(jīng)濟成本，為更好的教育資源奮斗，更渴望在遷居地站穩(wěn)腳跟。

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內(nèi)地孩子身上呈現(xiàn)出來的忍耐性、拼勁和開放，正是未來香港教育最可貴的力量。

對于有意赴港求學(xué)的家庭而言，比起升學(xué)焦慮或是抱怨不公，最重要的是提前規(guī)劃，越早融入，孩子的適應(yīng)性就越強。

不管是跨境求學(xué)，還是定居在香港本地，最終目的不是搶跑，更多的是想讓孩子在新環(huán)境里經(jīng)歷更多、成長更多，獲得更多，在這樣的態(tài)度滋養(yǎng)下，升學(xué)結(jié)果便會水到渠成。

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近兩年掀起赴港求學(xué)潮，然而到了香港之后該如何擇校、在港求學(xué)的規(guī)劃該如何做等等問題還在等著這批新港人家庭。如果您也有相似的問題

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