經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“真羨慕別人家的孩子乖巧聽話，自家孩子，三催四請(qǐng)都喊不動(dòng)?！?/p>

也有的家長(zhǎng)在育兒群里抱怨：“我家娃就是廢話多，螞蟻過(guò)路都能讓他好奇半天?！?/p>

其實(shí)家長(zhǎng)大可不必如此，孩子身上這些令家長(zhǎng)感到“心煩”的毛病，反而是他們高智商的表現(xiàn)呢。

今天，咱們就來(lái)給大家揭秘一下，關(guān)于孩子大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的真相。

如果你家娃也有以下三個(gè)特征，那么提前恭喜你，家有一個(gè)高智商的孩子！

一、

沉迷、不理人

我閨蜜小娜家的兒子，就是一個(gè)特別不愛(ài)理人的家伙。

明明就坐在眼前，從他耳根子邊喊話，他都仍然像個(gè)“木頭人”一樣，聽不見、不行動(dòng)。

小娜為了這事，氣得血壓飆升！

用她的話說(shuō)：“罵也罵過(guò)，打也打過(guò)，但孩子這壞毛病，怎么都改不掉！”

為什么孩子會(huì)有這種“耳背”屬性呢？其實(shí)這是孩子專注力高度集中的表現(xiàn)。

一旦他們沉浸在自己的世界中，大腦就開啟了“專注模式”，外界的各種聲音，都被大腦給自動(dòng)屏蔽了，不會(huì)輕易受到干擾。

就像大家所熟悉的作家J.K.羅琳，她小時(shí)候就是一個(gè)幻想家，經(jīng)常性把家里的角落當(dāng)作“魔法室”，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，完全忘記了時(shí)間的流動(dòng)，不在乎周圍發(fā)生的一切。

然而，正是這種高度的專注力，才有了《哈利·波特》系列的誕生，讓無(wú)數(shù)讀者通過(guò)她的文字，打開了魔法世界的大門。

所以，家有沉迷、不理人的孩子，家長(zhǎng)要做的是首先克制自己，不要暴力打斷孩子，給他們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安靜、自由的成長(zhǎng)空間。

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)定時(shí)器，提前約定好時(shí)間，比如十五分鐘后吃飯，二十分鐘后洗澡等，讓孩子在專注力和時(shí)間管理的平衡中逐漸成長(zhǎng)。

二、

話癆、問(wèn)題多

我同事小林，被她兒子的話癆弄得心煩不已。

那孩子的腦瓜子里，像是塞著十萬(wàn)個(gè)為什么，每天一睜眼，腦子里就有各種稀奇古怪的問(wèn)題冒出來(lái)。

一開始，小林還能耐著性子哄孩子，到后來(lái)，一天十幾問(wèn)的連續(xù)轟炸，小林的情緒直接崩盤了，要么對(duì)著孩子大吼“別煩”自己，要么干脆裝著聽不見。

其實(shí)啊，小林是真的錯(cuò)怪了孩子。

話癆、問(wèn)題多的孩子，好奇心就猶如泄閘的洪水，他們大腦里藏著一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)加速器。

一個(gè)問(wèn)題的誕生，他們立馬能關(guān)聯(lián)想到其他的問(wèn)題，一挖再挖，一挖再挖，問(wèn)題堆積越來(lái)越多。

就像物理學(xué)家牛頓，小時(shí)候就是個(gè)“問(wèn)題小達(dá)人”。

所以當(dāng)蘋果從樹上落下來(lái)，他就開始思考為什么蘋果不是飛向天空，而是落下地面，正是這種強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的推動(dòng)，才讓他后來(lái)發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”。

所以啊，別嫌棄孩子話癆、問(wèn)題多，這可是未來(lái)科學(xué)家的特質(zhì)呢！

作為家長(zhǎng)，要保護(hù)好孩子的好奇心，面對(duì)孩子的提問(wèn)，不要敷衍對(duì)待。

能解答的，拿出十二分的耐心，和孩子一起討論。解答不了的，我們可以把問(wèn)題反拋出去，引導(dǎo)孩子自己去探索答案。

還可以借助現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)工具，和孩子一起尋找正確答案。

三、

不聽話、愛(ài)唱反調(diào)

“你讓他別做，他就非要做！還搬出一堆歪理給你理論，真是把我氣得不行！”這是我鄰居吐槽他家兒子的原話。

為什么有的孩子天生就是“反骨”呢？

孩子愛(ài)唱反調(diào)，并不代表他們不聽話，相反是因?yàn)樗麄儞碛?strong>獨(dú)立思考的能力，不愿盲目服從，更想用自己的方式去探索、去尋找答案。

微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨，小時(shí)候就是個(gè)典型的“叛逆娃”。

他不喜歡按部就班地學(xué)習(xí)，對(duì)經(jīng)常在課堂上提出一些與眾不同的問(wèn)題，讓老師“哭笑不得”。

恰恰是因?yàn)樗蛔邔こＢ返膫€(gè)性，才讓他在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域不斷突破創(chuàng)新，最終打造出了微軟這個(gè)商業(yè)帝國(guó)。

所以啊，家有“叛逆”孩子，家長(zhǎng)不要總是下達(dá)命令，而是給孩子選擇的權(quán)利。

比如：你是先做作業(yè)，還是先玩？讓孩子感受到尊重，不要讓他們失去主見。

在安全的前提下，盡可能給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，讓孩子自己去驗(yàn)證答案。每個(gè)孩子，都是獨(dú)一無(wú)二的種子！

身為家長(zhǎng)，很容易陷入一個(gè)“育兒誤區(qū)”，習(xí)慣性羨慕別人家孩子的優(yōu)秀，吐槽自己孩子的淘氣。

然而，就像百花綻放的花期不同一樣，家長(zhǎng)不能強(qiáng)行“拔苗助長(zhǎng)”，更應(yīng)該拿出耐心，給孩子提供適合的成長(zhǎng)環(huán)境。

專注的孩子，他們也許是未來(lái)的科學(xué)家；

話癆的孩子，他們也許會(huì)開創(chuàng)下一片新天地。

有的孩子，或許永遠(yuǎn)都不會(huì)開花，但他們注定是一棵參天大樹，為整個(gè)世界遮風(fēng)擋雨！

互動(dòng)話題：你家娃占了幾條高智商的表現(xiàn)呢？