看到一個熱門問題：“突然發(fā)現(xiàn)孩子真的很平庸，難以接受，怎么辦？”

這位家長寫道，自己從小是學(xué)霸，985畢業(yè)，愛人也是985，倆人相識于一線城市，努力在這里扎根。

可孩子出生后，雖然健康可愛，但在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)平平，甚至有些落后。

他們每天陪孩子寫作業(yè)、上輔導(dǎo)班，可孩子的成績始終在中下游徘徊。他們痛苦的不是孩子成績不好，而是“意識到自己的孩子真的只是一個平庸的人”。

這條提問引來幾千條回答，絕大部分都是傾訴自己的類似經(jīng)歷——從最初的難以接受，到后來的無奈放手。

作為一個同樣普通的父母，我想說：如果我們自己都是平庸的普通人，又憑什么要求孩子必須出類拔萃呢？

1

期望孩子成才沒錯，但前提是認(rèn)清孩子的真實模樣。很多時候，不是孩子太平庸，而是我們的期望太高、太急。

認(rèn)識一對夫妻，經(jīng)營一家小公司，精明能干，可女兒朵朵成績一直中等。他們給孩子報了各種輔導(dǎo)班，成績依然沒有起色。

直到有一次，朵朵的媽媽在家長會上看到女兒寫給自己的紙條：“媽媽，我已經(jīng)很努力了，可還是考不好，對不起。”她這才意識到，女兒一直在負(fù)重前行。

后來，他們發(fā)現(xiàn)朵朵雖然學(xué)習(xí)成績一般，但特別有愛心，是班里的小雷鋒，還是勞動委員，把班級管理得井井有條。

放下執(zhí)念后，他們開始欣賞女兒的其他優(yōu)點，家里的笑聲也多了起來。

為人父母，最大的挑戰(zhàn)不是讓孩子成功，而是接受孩子的平凡。

另一個朋友是知名律師，丈夫是工程師，兩人都畢業(yè)于名牌大學(xué)?？蓛鹤拥某煽円恢辈焕硐?，后來才發(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙。

經(jīng)過專業(yè)干預(yù)，孩子情況有所改善，雖然學(xué)習(xí)還是吃力，但在美術(shù)方面展現(xiàn)了過人天賦。

這孩子說過一句讓我印象深刻的話：“媽媽，我不是笨，我只是用不同的方式學(xué)習(xí)?！?/strong>

這話多透徹啊。每個孩子都有自己的成長節(jié)奏和路徑，我們不能用同一把尺子衡量所有孩子。

有個男孩，高考只上了大專，當(dāng)時他父母覺得很沒面子。

可那男孩特別喜歡烘焙，大專畢業(yè)后自己開了家甜品店，現(xiàn)在生意火爆，成了本地小有名氣的“網(wǎng)紅店”。

他媽媽現(xiàn)在常說：“什么名校不光環(huán)，孩子開心健康才是最重要的?！?/p>

2

我們不得不思考：養(yǎng)孩子到底是為了什么？

是為了讓他完成我們未盡的夢想？是為了給我們臉上增光？還是簡單地希望他成為一個善良、快樂、能自食其力的人？

龍應(yīng)臺在《目送》中寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！?/p>

這話戳中了多少父母的心。我們與孩子的緣分，終將是指向分離。

既然如此，何必在這有限的時光里，為“平庸”二字如此糾結(jié)？

再說，什么是真正的“平庸”呢？難道只有學(xué)習(xí)成績好、考上名校、找到高薪工作才不算平庸？善良、體貼、有愛心、會生活，這些品質(zhì)就不值得稱道嗎？

我親戚家的孩子，大學(xué)普通，工作普通，但在父母生病時，他忙前忙后、悉心照料，這樣的孩子，你能說他的人生沒有價值嗎？

另一個朋友的女兒，沒上大學(xué)，學(xué)了美發(fā)技術(shù)，現(xiàn)在自己開了家發(fā)型工作室，客戶絡(luò)繹不絕，收入比很多大學(xué)生都高，你能說她不成功嗎？

我們不得不承認(rèn)，大多數(shù)人都將平凡地度過一生。而這，并沒有什么不好。

3

教育的真諦，不是把每個孩子都培養(yǎng)成精英，而是幫助他找到自己的位置，成為最好的自己。

傅首爾在《奇葩說》中說過一段話：“一個人，你要讓他自信、樂觀、幽默、豁達(dá)，做到這些，其實就已經(jīng)是成功的人生了。一個人真正贏的時候，是當(dāng)他作為一個人，贏了自己。”

成功的定義應(yīng)該多元化，幸福的模樣可以千百種。

回到開頭的問題——孩子很平庸，怎么辦？

我想，答案很簡單：接受他，理解他，支持他，愛他。

接受孩子本來的樣子，理解他的困難和局限，支持他找到自己的道路，愛這個也許不完美但獨一無二的他。

放下“望子成龍”的執(zhí)念，我們可能會發(fā)現(xiàn)，那個平凡的孩子，已經(jīng)給了我們太多不平凡的溫暖與感動。

紀(jì)伯倫的詩寫得真好：“你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你?！?/p>

我們只是孩子人生路上的守護(hù)者，不是編劇。孩子的路，終歸要他自己去走。

也許，當(dāng)我們真正學(xué)會接受孩子的平凡，我們和孩子，就都能獲得真正的自由。