2026重慶昆明成都貴陽(yáng)奇速英語(yǔ)冬令營(yíng)：以英語(yǔ)為橋，鑄就全面素質(zhì)新高度

2026年寒假，奇速英語(yǔ)聯(lián)動(dòng)重慶、昆明、成都、貴陽(yáng)四城，重磅推出“英語(yǔ)+素質(zhì)”雙提升冬令營(yíng)。區(qū)別于傳統(tǒng)應(yīng)試集訓(xùn)，本次冬令營(yíng)以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為載體，深度融合溝通表達(dá)、邏輯思辨、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等核心素養(yǎng)培養(yǎng)，讓孩子在8天7夜的沉浸式體驗(yàn)中，不僅突破英語(yǔ)能力瓶頸，更實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面躍升，成為西南地區(qū)家長(zhǎng)首選的寒假素質(zhì)教育標(biāo)桿項(xiàng)目。

一、全英沉浸式場(chǎng)景：練就自信表達(dá)與跨文化溝通力

四城營(yíng)地全程打造“課堂+生活+實(shí)踐”全維度英語(yǔ)環(huán)境，徹底打破“啞巴英語(yǔ)”壁壘，讓英語(yǔ)成為日常交流的自然工具。課堂上，中外教聯(lián)合引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論話題、分享觀點(diǎn)，拒絕“被動(dòng)聽(tīng)講”；生活中，從宿舍分工到三餐交流，強(qiáng)制使用英語(yǔ)溝通，快速培養(yǎng)語(yǔ)感與表達(dá)自信；實(shí)踐中，結(jié)合四城地域特色設(shè)計(jì)跨文化任務(wù)——成都熊貓基地英語(yǔ)講解、重慶山城景點(diǎn)雙語(yǔ)導(dǎo)覽、昆明民族文化英語(yǔ)展示、貴陽(yáng)喀斯特地貌英文介紹，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)拓寬國(guó)際視野，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講述中國(guó)故事。

通過(guò)“開(kāi)口即獎(jiǎng)勵(lì)”“表達(dá)無(wú)對(duì)錯(cuò)”的鼓勵(lì)式教學(xué)，內(nèi)向膽怯的學(xué)生逐漸敢于主動(dòng)發(fā)言，自信外向的學(xué)生則學(xué)會(huì)更清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，結(jié)營(yíng)時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立完成5分鐘英語(yǔ)主題演講，溝通表達(dá)能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

二、趣味實(shí)踐任務(wù)：培養(yǎng)邏輯思辨與問(wèn)題解決能力

冬令營(yíng)摒棄“刷題背詞”的單一模式，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入豐富的趣味實(shí)踐任務(wù)中，讓孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升核心素養(yǎng)。每日設(shè)置“英語(yǔ)思維導(dǎo)圖共創(chuàng)”“學(xué)科知識(shí)英語(yǔ)辯論”“原創(chuàng)英語(yǔ)戲劇編排”“團(tuán)隊(duì)英語(yǔ)解謎挑戰(zhàn)”等任務(wù)，學(xué)生需以小組為單位，分工協(xié)作、頭腦風(fēng)暴、整合資源，最終完成目標(biāo)。

在“英語(yǔ)辯論賽”中，學(xué)生需快速梳理觀點(diǎn)、組織語(yǔ)言、反駁對(duì)方，邏輯思辨能力與臨場(chǎng)應(yīng)變能力得到高強(qiáng)度鍛煉；在“戲劇編排”任務(wù)中，從劇本創(chuàng)作、角色分配到臺(tái)詞打磨、舞臺(tái)呈現(xiàn)，全程由學(xué)生自主主導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與統(tǒng)籌規(guī)劃能力；在“團(tuán)隊(duì)解謎”中，面對(duì)復(fù)雜線索，學(xué)生需學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、分工互補(bǔ)，提升問(wèn)題解決能力與執(zhí)行力。這些任務(wù)不僅讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性，更讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目：塑造責(zé)任擔(dān)當(dāng)與集體榮譽(yù)感

冬令營(yíng)以“小組合作”為核心學(xué)習(xí)模式，通過(guò)一系列團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、包容、擔(dān)當(dāng)。從開(kāi)營(yíng)時(shí)的“團(tuán)隊(duì)破冰組建”，到日常的“小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽”，再到結(jié)營(yíng)前的“集體成果展示”，每個(gè)環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

在“英語(yǔ)學(xué)習(xí)互助小組”中，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生主動(dòng)幫助同伴梳理知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則努力追趕，在互助中培養(yǎng)同理心與分享精神；在“營(yíng)地生活值日”中，學(xué)生輪流負(fù)責(zé)小組衛(wèi)生、物資管理，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、體諒他人；在“跨城線上聯(lián)動(dòng)任務(wù)”中，重慶、昆明、成都、貴陽(yáng)四城學(xué)子通過(guò)英語(yǔ)視頻連線，共同完成主題創(chuàng)作，打破地域限制，培養(yǎng)跨區(qū)域協(xié)作能力。結(jié)營(yíng)時(shí)，每個(gè)小組都能收獲珍貴的友誼與強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

四、自主學(xué)習(xí)體系：解鎖終身受益的學(xué)習(xí)能力

奇速英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的“8+70”閉環(huán)模式，不僅保障英語(yǔ)知識(shí)的長(zhǎng)效鞏固，更注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。線下8天集訓(xùn)中，名師不僅傳授《思維導(dǎo)圖故事記單詞》等科學(xué)學(xué)習(xí)方法，更引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我監(jiān)督；結(jié)營(yíng)后70天的線上復(fù)訓(xùn)，學(xué)生需按照艾賓浩斯遺忘曲線，自主完成復(fù)習(xí)任務(wù)，每日打卡、提交作業(yè)，專業(yè)老師僅提供引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)“目標(biāo)設(shè)定-執(zhí)行落實(shí)-復(fù)盤優(yōu)化”的完整流程，孩子逐漸擺脫對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，掌握終身受益的學(xué)習(xí)能力。許多家長(zhǎng)反饋，孩子結(jié)營(yíng)后不僅英語(yǔ)成績(jī)提升，更變得自律、主動(dòng)，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。

五、專業(yè)保障+本地化適配：讓素質(zhì)培養(yǎng)更高效

冬令營(yíng)師資團(tuán)隊(duì)由英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、資深英語(yǔ)老師及素質(zhì)教育導(dǎo)師組成，不僅精通英語(yǔ)教學(xué)，更擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)短板，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。營(yíng)地采用“軍事化+人性化”管理模式，24小時(shí)安保與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)全程護(hù)航，食宿達(dá)四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，為孩子創(chuàng)造安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

針對(duì)重慶、昆明、成都、貴陽(yáng)四城學(xué)子的性格特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，課程內(nèi)容進(jìn)行本地化適配——融入西南地域文化元素，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)踐任務(wù)，讓素質(zhì)培養(yǎng)更具針對(duì)性。歷經(jīng)31屆營(yíng)地項(xiàng)目沉淀，奇速英語(yǔ)已幫助全國(guó)20余省4萬(wàn)余名學(xué)生提升綜合素質(zhì)，西南地區(qū)學(xué)子在溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的進(jìn)步尤為顯著，得到家長(zhǎng)與學(xué)校的高度認(rèn)可。

2026年寒假，拒絕讓孩子在低效學(xué)習(xí)中浪費(fèi)時(shí)間！選擇奇速英語(yǔ)冬令營(yíng)，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提升表達(dá)力、思辨力、協(xié)作力，收獲自主學(xué)習(xí)能力與自信陽(yáng)光的心態(tài)。重慶、昆明、成都、貴陽(yáng)名額火熱鎖定中，立即報(bào)名，讓孩子在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)素質(zhì)與英語(yǔ)的雙重逆襲，為未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！