2025年11月7日下午，鄭州市管城區(qū)實驗中學成功舉辦了以“生活有文氣，家庭有暖意——語文賦能與親子共育的成長之路”為主題的家長課堂活動。七年級全體家長齊聚一堂，共同探討語文素養(yǎng)在家庭教育中的深遠意義與實踐路徑。

本次活動旨在打破“語文=課本+考試”的刻板印象，引導家長重新認識語文作為生活素養(yǎng)與情感紐帶的核心價值?；顒釉跍剀笆婢彽囊魳分欣_帷幕，學生志愿者們熱情引導家長有序入場，現(xiàn)場氛圍有序而溫暖。

教務(wù)處郭利敏主任以簡潔有力的開場，點明本次活動的意義所在——語文不僅是知識的載體，更是家庭情感的橋梁、親子溝通的紐帶。隨后，李小煥老師帶來了一場富有深度與溫度的專題講座。

講座圍繞“文氣何來”與“暖意何生”兩大主線展開。李老師通過豐富的文學片段、生活案例與教育智慧，引導家長理解：語文素養(yǎng)不僅關(guān)乎孩子的學業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎其精神成長與家庭關(guān)系的構(gòu)建。從古龍的寂寞梅花到史鐵生的母愛深沉，從海子的“你來人間一趟，你要看看太陽”到紀伯倫的“你的孩子，其實不是你的孩子”，李老師以文學的力量喚醒家長對生活、對教育、對親子關(guān)系的深度思考。

她強調(diào)，語文學習不應(yīng)局限于課堂，而應(yīng)融入生活的每一個角落——共讀一本書、散步時的交談、餐桌上的分享，都是語文素養(yǎng)的實踐場。真正的教育，是家長以身作則，走好自己的路，成為孩子精神成長的“引路人”而非“指揮者”。

活動最后，李老師發(fā)出倡議：希望家長成為孩子的“閱讀伙伴”與“生活導師”，用語文的溫度滋養(yǎng)孩子的成長之路，讓家庭成為孩子精神世界的“溫暖港灣”。

本次家長課堂不僅是一次理念的傳遞，更是一次行動的開啟。學校后續(xù)將推出“親子閱讀打卡21天”“我家的小書房”等系列活動，持續(xù)推動家校共育的落地與深化。

生活有文氣，家庭有暖意。讓我們攜手，在語文的世界里，遇見更好的自己，也成就更好的孩子。