前段時(shí)間，和幾個(gè)朋友聊天，不知不覺(jué)就聊到了怎么養(yǎng)孩子。

一個(gè)朋友說(shuō)，現(xiàn)在壓力太大了，總覺(jué)得給孩子的還不夠好，沒(méi)法像別人一樣“富養(yǎng)”。另一個(gè)朋友馬上反駁，說(shuō)不能太慣著，得“窮養(yǎng)”，不然孩子以后吃不了苦。

大家爭(zhēng)論了半天，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

那一刻，我突然想起我孩子小時(shí)候的一件事。那件事之后，我對(duì)“富養(yǎng)”和“窮養(yǎng)”這個(gè)話(huà)題，有了完全不一樣的看法。

我慢慢覺(jué)得，孩子需要的，可能既不是富養(yǎng)，也不是窮養(yǎng)。他們需要的，是一種更深層的東西，叫“滋養(yǎng)”。而這種滋養(yǎng)，跟錢(qián)的關(guān)系，其實(shí)沒(méi)那么大。

1

被“看見(jiàn)”的孩子，內(nèi)心是富足的

我女兒上幼兒園的時(shí)候，有一次回來(lái)悶悶不樂(lè)的。

我問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)，班里的小朋友今天都穿了新裙子，只有她沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)心里一緊，第一反應(yīng)是：“壞了，是不是我的疏忽，讓孩子產(chǎn)生攀比心理了？”

換作以前，我可能會(huì)馬上跟她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爸爸明天就給你買(mǎi)一條更漂亮的！”或者講一堆“我們不跟別人比”的大道理。

但那天我忍住了。我蹲下來(lái)，看著她的眼睛，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。那你看到她們穿新裙子，心里是什么感覺(jué)呀？是不是有點(diǎn)羨慕，還有點(diǎn)小失落？”

她愣了一下，然后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚一下子就掉下來(lái)了。

我沒(méi)再說(shuō)什么，就只是抱著她，輕輕拍著她的背。等她哭完了，情緒平復(fù)了，她自己抬頭跟我說(shuō)：“爸爸我沒(méi)事了。其實(shí)我的裙子也很好看?！?/p>

那件事讓我明白，孩子向你要的，很多時(shí)候并不是那個(gè)東西本身。他要的，是你對(duì)她此刻心情的“看見(jiàn)”和“理解”。

當(dāng)她的情緒被你接住了被你允許了，她內(nèi)心的那個(gè)“匱乏感”的洞，就被填上了。這種被看見(jiàn)、被懂得的感覺(jué)，比一件新裙子更能滋養(yǎng)她的內(nèi)心。

一個(gè)內(nèi)心富足的孩子，不會(huì)輕易被物質(zhì)的東西困住。

2

對(duì)生活有“熱情”的父母，是孩子最好的榜樣

我見(jiàn)過(guò)很多家庭，父母很有錢(qián)，能給孩子提供最好的物質(zhì)條件。

他們給孩子報(bào)最貴的輔導(dǎo)班，但他們自己，卻對(duì)生活沒(méi)什么熱情。他們下班回家，就是躺在沙發(fā)上刷手機(jī)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊和不耐煩。

在這樣的環(huán)境里，孩子很難真正快樂(lè)起來(lái)。

我也見(jiàn)過(guò)一些家庭，經(jīng)濟(jì)條件很普通，但父母卻活得興致勃勃。

我認(rèn)識(shí)一位媽媽?zhuān)也淮蟮凰帐暗么懊鲙變?，?yáng)臺(tái)上種滿(mǎn)了花花草草。

她不富裕，但會(huì)花心思在周末帶著孩子一起，用最簡(jiǎn)單的食材烤個(gè)蛋糕；或者到公園找一塊草地，鋪上墊子，一家人曬著太陽(yáng)看書(shū)。

她的孩子，眼睛里總是亮晶晶的，對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇。因?yàn)樗麖母改干砩希吹搅耸裁词恰盁釔?ài)生活”。

我們總想教給孩子很多東西，但其實(shí)孩子學(xué)得最快的，是我們“做”了什么。

你對(duì)工作的態(tài)度，處理困難的方式，和伴侶相處的模式，對(duì)一花一草的感情……這些，都在悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著孩子。

一個(gè)對(duì)生活有熱情、有好奇心的父母，本身就是對(duì)孩子最好的教育。

3

擁有“掌控感”的孩子，才會(huì)有真正的自信

我們這一代父母總怕孩子走彎路，什么事都想替他安排好。

幾點(diǎn)起床，穿什么衣服，上什么興趣班，甚至交什么朋友。我們可能在不知不覺(jué)中，剝奪了孩子成長(zhǎng)中最重要的東西——掌控感。

一個(gè)對(duì)自己的人生沒(méi)有掌控感的孩子，就像一個(gè)提線(xiàn)木偶，他所有的行為，都是為了滿(mǎn)足父母的期望。他很難建立起真正的自信。

后來(lái)我開(kāi)始學(xué)著“放手”。

比如，讓她自己決定第二天要穿的衣服，哪怕我覺(jué)得她搭得不好看；讓她自己管理自己的零花錢(qián)，哪怕她第一周就花光了；讓她自己去處理和同學(xué)的小矛盾，哪怕我心里很著急。

當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程很難，需要我忍住無(wú)數(shù)次想要插手的沖動(dòng)。

但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她變了。她變得更有主見(jiàn)，也更敢于承擔(dān)自己選擇的后果。

當(dāng)她靠自己的努力，解決了一個(gè)小問(wèn)題時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅和成就感，是買(mǎi)多少玩具都換不來(lái)的。

給孩子試錯(cuò)的空間，讓他去體驗(yàn)“我的人生我做主”，這份掌控感，會(huì)內(nèi)化成他最堅(jiān)實(shí)的自信。

滋養(yǎng)一個(gè)孩子，真的不需要你有很多很多錢(qián)。

當(dāng)孩子有情緒時(shí)，你要愿意蹲下來(lái)，耐心聽(tīng)他說(shuō)完；你要把自己的生活，過(guò)得有滋味，讓他覺(jué)得人間值得；你要敢于放手，讓他去當(dāng)自己人生的主角。

這些才是能真正流進(jìn)孩子生命里，讓他一生豐盈溫暖有力量的東西。

我們給不了孩子一個(gè)完美的世界，但我們可以努力，給他一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和信任的童年。這就夠了。