越南政府副總理黎成龍近日簽署第2371/Q?-TTg號(hào)決定，批準(zhǔn)實(shí)施“2025-2035年將英語(yǔ)作為學(xué)校第二語(yǔ)言及2045年遠(yuǎn)景”方案。

　　該方案的目標(biāo)是使英語(yǔ)成為越南教育體系中的第二語(yǔ)言，在教學(xué)、管理及教育活動(dòng)中得到廣泛、經(jīng)常、有效的使用，形成從第1級(jí)到第3級(jí)的英語(yǔ)使用生態(tài)系統(tǒng)，從而培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際一體化要求的全球公民。

　　在學(xué)前教育階段，兒童將通過(guò)體驗(yàn)和接觸英語(yǔ)來(lái)初步形成溝通能力，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　在普通教育階段，將幫助學(xué)生發(fā)展思維、品格與學(xué)習(xí)能力，掌握英語(yǔ)技能以應(yīng)用于學(xué)習(xí)、交流與社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)越南人在國(guó)際化時(shí)代的全面發(fā)展。

　　在高等教育方面，將建設(shè)高效的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，在課程、模塊及學(xué)分教學(xué)中廣泛使用英語(yǔ)；加強(qiáng)教師、講師培訓(xùn)。高等教育被視為國(guó)家英語(yǔ)生態(tài)體系的引領(lǐng)支柱，推動(dòng)知識(shí)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新發(fā)展。

　　職業(yè)教育則著重提升英語(yǔ)溝通與職業(yè)技能，滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)外勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求。

　　在成人教育方面，提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)能力，多樣化學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容，以滿(mǎn)足社會(huì)多樣化需求并提升國(guó)家人力資源質(zhì)量。

　　為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，該方案提出了需要落實(shí)的8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)和解決措施，包括：提高全社會(huì)對(duì)英語(yǔ)在教育和國(guó)際融合中作用的認(rèn)識(shí)；完善體制與政策框架；建設(shè)高素質(zhì)英語(yǔ)及雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍；制定并實(shí)施適合的課程與教材；創(chuàng)新教學(xué)、考試與評(píng)估方式，營(yíng)造英語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)先進(jìn)科技和人工智能（AI）應(yīng)用，完善基礎(chǔ)設(shè)施與教學(xué)設(shè)備，優(yōu)先支持困難地區(qū)；深化國(guó)際合作與社會(huì)化進(jìn)程；開(kāi)展競(jìng)賽與表彰活動(dòng)，推動(dòng)該方案在全國(guó)范圍內(nèi)高效落實(shí)。

　　來(lái)源：越通社