秋意漸濃，溫暖相伴。10月21日上午，渝北區(qū)學(xué)前教育集體視導(dǎo)二組走進(jìn)舉人壩小學(xué)校附屬幼兒園，開展了一場(chǎng)有深度、有溫度的集體視導(dǎo)。

此次視導(dǎo)緊扣“課程實(shí)施質(zhì)量”與“園本教研實(shí)效”兩大核心，通過沉浸觀課、專題研討、資料查閱等多種方式，為園所精準(zhǔn)把脈，助力教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

沉浸課堂，看見成長(zhǎng)

視導(dǎo)組深入小、中、大各班級(jí)，觀摩教學(xué)活動(dòng)，課堂上，教師的專業(yè)素養(yǎng)與幼兒積極的參與得到了專家的大力肯定，同時(shí)也提出溫馨建議：

· 進(jìn)一步凸顯幼兒主體性，豐富互動(dòng)形式；

· 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要講好孩子的學(xué)習(xí)故事，體現(xiàn)“環(huán)境即教育”；

· 課程評(píng)價(jià)要閉環(huán)，助力教學(xué)優(yōu)化。

一隅一角，境育童心

一草一木皆故事，一區(qū)一角皆教育。視導(dǎo)組漫步于幼兒園的每一個(gè)角落，開啟了一場(chǎng)與環(huán)境的深度對(duì)話。

教研現(xiàn)場(chǎng)，研思并行

舉起你快樂的童年

圍繞“幼兒園過渡環(huán)節(jié)趣味化組織策略”，園所開展了一場(chǎng)接地氣的教研活動(dòng)。視導(dǎo)組高度認(rèn)可“問題收集→互動(dòng)研討→策略應(yīng)用→效果評(píng)估”的閉環(huán)教研模式，認(rèn)為其真正推動(dòng)“研”與“教”的無縫銜接。為進(jìn)一步激活教研內(nèi)生動(dòng)力，視導(dǎo)組建議：

01

聚焦“小問題”，做深做實(shí)

02

分層教研，讓新教師與骨干

教師各有成長(zhǎng)路徑。

資料細(xì)核，循證提質(zhì)

視導(dǎo)組系統(tǒng)查閱了課程與教研相關(guān)資料，肯定園所評(píng)價(jià)主體多元、教研流程規(guī)范、職責(zé)清晰等亮點(diǎn)。同時(shí)鼓勵(lì)園所：

01-加快構(gòu)建系統(tǒng)課程方案，讓“樂其天性，養(yǎng)其品質(zhì)”的理念真正落地。

02-強(qiáng)化制度執(zhí)行與成果意識(shí)，讓教研成果持續(xù)賦能教學(xué)實(shí)踐。

感恩相遇，篤行致遠(yuǎn)

舉人壩小學(xué)校封淑一校長(zhǎng)衷心感謝視導(dǎo)組的專業(yè)引領(lǐng)，并表示：將認(rèn)真落實(shí)每一條建議，分工推進(jìn)整改，以更扎實(shí)的行動(dòng)守護(hù)孩子的快樂童年。

每一次視導(dǎo)，都是溫暖的相遇；每一句建議，都是成長(zhǎng)的力量。舉人壩小學(xué)附屬幼兒園，正以堅(jiān)定的步伐，走在提質(zhì)成長(zhǎng)的路上。