2025年10月22日，河南良承（南陽(yáng)）律師事務(wù)所羅主任帶領(lǐng)4名執(zhí)業(yè)律師走進(jìn)南陽(yáng)師范學(xué)院，與該校法制辦及法學(xué)院聯(lián)合舉辦“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行之法律責(zé)任”主題講座暨普法宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)百余名師生積極參與互動(dòng)，氣氛熱烈。

活動(dòng)伊始，羅主任以“大家是否知道，轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的網(wǎng)絡(luò)言論可能構(gòu)成侵權(quán)？”這一問題引發(fā)學(xué)生共鳴。隨后，他結(jié)合近期某高校學(xué)生因在社交平臺(tái)發(fā)布不當(dāng)評(píng)論被起訴的典型案例，深入剖析網(wǎng)絡(luò)言行背后的法律風(fēng)險(xiǎn)，指出從《民法典》的名譽(yù)權(quán)保護(hù)到《刑法》中的尋釁滋事罪，每一條法律規(guī)范都為網(wǎng)絡(luò)言行劃定了不可逾越的紅線。

在實(shí)務(wù)分享環(huán)節(jié)，張律師聚焦證據(jù)收集的核心要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“民商事案件中，聊天記錄需完整保存原始載體，截圖的效力遠(yuǎn)不及原件”，并闡釋了實(shí)務(wù)中“真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性、合法性”的證據(jù)三性審查標(biāo)準(zhǔn)。他還對(duì)比課堂知識(shí)與實(shí)務(wù)差異，指出“教材側(cè)重理論邏輯，而實(shí)務(wù)中一份模糊的電子證據(jù)就可能改變案件走向”，建議學(xué)生多參與模擬法庭，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

青年律師白律師結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享了從校園走向法庭的蛻變過程。他表示：“初入行時(shí)面對(duì)庭審曾感到手足無(wú)措，正是大學(xué)期間的法律文書寫作訓(xùn)練為我打下基礎(chǔ)?！彼M(jìn)一步為學(xué)生提出四年規(guī)劃建議：低年級(jí)應(yīng)筑牢民法、刑法基礎(chǔ)，高年級(jí)爭(zhēng)取考取法律職業(yè)資格證，同時(shí)可通過公益普法活動(dòng)提升實(shí)務(wù)能力。

在職業(yè)倫理探討中，羅主任引用“忠誠(chéng)與正義”的執(zhí)業(yè)核心精神，指出律師既要堅(jiān)守當(dāng)事人利益至上的忠誠(chéng)義務(wù)，也要以法律為底線維護(hù)社會(huì)正義，二者通過程序公正實(shí)現(xiàn)平衡。他以故意殺人案中的證據(jù)處理為例，詳細(xì)解析了職業(yè)倫理在實(shí)踐中的邊界。

講座結(jié)束后，普法宣傳與咨詢活動(dòng)在逸夫樓西廣場(chǎng)展開。五位律師與大學(xué)生面對(duì)面交流，針對(duì)日常生活與學(xué)習(xí)中遇到的法律困惑進(jìn)行解答。南陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生法律援助中心的志愿者通過法律知識(shí)展板展示、普法手冊(cè)發(fā)放等形式，進(jìn)一步向同學(xué)們普及法律知識(shí)?；?dòng)環(huán)節(jié)中，師生圍繞“朋友圈言論責(zé)任”“網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)舉證”等現(xiàn)實(shí)問題踴躍提問，律師團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)逐一作出專業(yè)回應(yīng)，現(xiàn)場(chǎng)交流氣氛熱烈且富有針對(duì)性。

南陽(yáng)師范學(xué)院法學(xué)院黨委書記黃書記在總結(jié)中表示：“此次講座有效搭建起法學(xué)理論與司法實(shí)務(wù)之間的溝通橋梁，為學(xué)生深化法律認(rèn)知、樹立科學(xué)法治思維提供了有力支撐?！?/p>

此次“講座+普法活動(dòng)”的聯(lián)動(dòng)形式是良承律所公益普法的重要舉措。河南良承（南陽(yáng)）律師事務(wù)所表示，將持續(xù)開展校園普法工作，為提升青年法治素養(yǎng)注入專業(yè)力量。

來(lái)源：河南良承（南陽(yáng)）律師事務(wù)所