九月伊始，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院初級花藝師課程正式開啟。三天學(xué)習(xí)，從理論到實踐，學(xué)員完成從花藝新手到獨立創(chuàng)作的蛻變。課程回顧：三日耕耘，步步生花

第一天：夯實基礎(chǔ)·初綻鋒芒

理論奠基：立體構(gòu)成與插花原理，奠定美學(xué)根基。

實踐突破：花材修剪、工具操作練習(xí)，首日完成對稱/不對稱作品，實現(xiàn)“從0到1”的突破。

作品-2個：半球型插花、月型插花

以理論為筆，勾勒美學(xué)骨架——

陳意微老師的立體構(gòu)成與插花原理課，帶我們一起學(xué)習(xí)解碼空間韻律與自然對話的底層邏輯。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)實操課程，杜斯雅老師帶我們學(xué)習(xí)各個工具的使用方法，精準(zhǔn)修剪塑形花材、學(xué)會與工具默契配合。當(dāng)日下午，對稱的端莊或不對稱的靈動作品驚艷誕生，見證"零基礎(chǔ)"到"制作作品"的華麗轉(zhuǎn)身。

第二天：識花溯源·巧手成環(huán)

知識拓展：50種鮮切花辨識+園藝植物基礎(chǔ)，深化專業(yè)認(rèn)知。

創(chuàng)意實踐：自然系桌面花環(huán)&圣誕節(jié)花環(huán)制作環(huán)節(jié)，將自然之美融入環(huán)形設(shè)計，展現(xiàn)傳統(tǒng)花藝的靈動。

作品-2個：桌面花環(huán)、圣誕節(jié)花環(huán)

深入花的世界——

理論課程，高麗麗老師帶我們認(rèn)識50種鮮切花辨識與園藝基礎(chǔ)課堂，學(xué)習(xí)每一種花材的專業(yè)知識，讓專業(yè)認(rèn)知扎根土壤。

實操課程，杜斯雅帶我們學(xué)習(xí)每一種花材的用法，學(xué)習(xí)桌面花環(huán)和懸掛花環(huán)的制作；指尖纏繞綠意與繁花，自然系桌面花環(huán)流淌著四季的呼吸，圣誕節(jié)主題花環(huán)則綴滿節(jié)日的溫暖。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院插花花藝師（初級）師資介紹:

• 陳意微：博士、講師、碩士生導(dǎo)師、國家公派倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)可持續(xù)遺產(chǎn)研究所(ISH)訪問學(xué)者、碩導(dǎo)中國工藝美術(shù)學(xué)會香文化藝術(shù)專業(yè)委員會副秘書長
• 杜斯雅：同濟大學(xué)傳播與藝術(shù)學(xué)院，廣告學(xué)學(xué)士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 碩士，主修茶席花文化、高級插花花藝師(插花花藝師職業(yè)資格三級)
• 高麗麗：農(nóng)學(xué)博士、副教授、研究領(lǐng)域:花卉栽培、育種及花卉設(shè)計與園林應(yīng)用
• 吳寶娜：碩士、講師、研究方向：基礎(chǔ)美術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境行為心理

第三天：色彩韻律·禮贈生活

美學(xué)升華：色彩搭配原理教學(xué)，提升作品視覺感染力。

應(yīng)用延伸：室內(nèi)禮儀插花與花盒制作，聚焦實際場景需求。

作品-2個：室內(nèi)桌面禮儀插花（中秋主題）、禮盒插花

解鎖色彩的魔法——

在吳寶娜的色彩搭配課程上，系統(tǒng)掌握了色彩搭配核心原理，讀懂對比碰撞的張力、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的韻律，學(xué)會以專業(yè)色彩語言賦能每一束花，讓每一個作品在不同場景中都能精準(zhǔn)傳遞氛圍，煥發(fā)恰到好處的靈動生機。

實操課程成為理論落地的最佳載體：杜斯雅老師帶領(lǐng)同學(xué)們組隊協(xié)作，制作中秋節(jié)主題室內(nèi)禮儀桌花，在動手過程中深化知識理解；花盒制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們更是把色彩搭配運用到每一處細(xì)節(jié)，將成品化為飽含溫度的精致禮物，課后贈予親友，讓手作之美承載真摯情感。

初級花藝師課程，不止于技法傳授，更是一場與自然對話的美學(xué)啟蒙。

融合林學(xué)智慧與風(fēng)景園林視角，引導(dǎo)你感知植物生命節(jié)奏，理解花藝在生態(tài)美育中的獨特價值——用創(chuàng)作連接人與自然

初次探索意猶未盡？后續(xù)進(jìn)階課程主題花藝課程即將開啟，邀你持續(xù)深入這片充滿創(chuàng)造力的花藝世界，共同探尋更廣闊的自然美學(xué)表達(dá)。