廣東
晚上吃飯的時候，他和我談起一個同學的某些行為看起來有點傲氣。
我讓他分享下具體的事情：
情景一：
他們正在回家路上討論晚上去xxx家玩PS5游戲機，突然一個同學聽見了，就說：“我爸爸也會給我買一個PS5，哼"。
我兒子說：“你看他這樣的行為，太顯擺，太傲氣了，又不是用自己的錢買的，有什么好炫耀的呢？”
我說：“聽起來，你們認為通過自己努力掙來的錢，去買一個游戲機，才值得拿出來分享。”
我兒子說：“當然呀，父母買的有什么好說的。”
情景二：
我兒子說：“有一次在xxxx家打牌，一個同學贏了，就非常開心的手舞足蹈的說“我贏了，嘿嘿”。特別的驕傲，特別自大。”
我問：“那其他同學要是贏了，會怎么表達喜悅呢？”
我兒子說：“其他同學贏了，就低頭笑笑?！?br/>我說：“這是兩種表達喜悅不同的方式，但是看起來，你好像更喜歡低頭笑笑。這也給我們一個啟示，當我們勝利和贏了的時候，低調(diào)和謙虛，更讓對方舒服?！?br/>我兒子說：“嗯嗯，是呀，不能太得意了?！?/p>
在孩子的抱怨中，我們既不評價他的抱怨不對，也不去評價誰的做法是對的，誰又是錯的。只在事件中找到有利于孩子成長的部分，去提點，去強化某些值得學習的品質(zhì)和行為。
教育，其實就發(fā)生在生活中很小的事情里。就看我們父母如何看待問題，又如何抓住機會，能使用什么方法來讓孩子從任何一件小事情里學到東西。
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