靜聽谷鳥迀喬木 閑看林蜂散午衙

　　眾所周知，在公務員招錄考試閱讀理解題中，尋找文段的重點，可以主要通過微觀關聯詞語與宏觀行文脈絡，但是實際上，“設問”作為一種修辭手法，也可以幫助考生尋找重點，有時候，毫不夸張地說，它也是“言語理解與表達”(以下簡稱“言語”)中的�？贾R點，它不僅會在“閱讀理解”中進行系統(tǒng)性地考查，而且在“語句表達”甚至在“邏輯填空”中也會全面性地考查。

　　正如明代王守仁所說的那樣，“靜聽谷鳥迀喬木，閑看林蜂散午衙”，一定程度上，也側面告訴人們在學習“言語”模塊時，不僅需要耐心，持之以恒地耐得住寂寞，更重要的是靜心，平心靜氣地經得住誘惑。

　　一、靜聽“谷鳥”

　　詩人王守仁一邊心平氣和地觀察著布谷鳥在各種喬木之間盤旋式地低飛，一邊心無旁騖地注視著林中的群蜂中午期間不停地在蜂房上飛集，這種境界可能讓人更多地感悟到“靜”與“閑”的重要性與稀缺性。但是，有的考生可能說，這種“佶屈聱牙”繞過來又繞過去，“我”不需要，“我”需要的是“一招制敵”，做對題目是“硬道理”，那就必須了解一下修辭手法之一的“設問”吧。

　　設問是什么?作者在行文時，為了強調某一部分的內容，往往會故意先提出問題，實際上，作者既心知，也肚明，只不過是故意地提出問題的，有點類似“賣關子”，試圖通過“自問”，然后“自答”，從而引起讀者的關注，吸引讀者的注意，進而啟發(fā)讀者加以思考。

　　通常，設問的主要形式分為“一問一答”、“幾問一答”、“連續(xù)問答”三種，尤其是第三種往往會形成一種步步緊逼、勢不可擋的氣勢，給讀者強大論辯力的感覺。

　　考生一旦知道什么是設問，可以說，這樣的“言語”題目往往就會迎刃而解，甚至能夠達到“四兩撥千斤”的意外效果。