中考真的要取消了？

這是近幾天很多家長特別關心的一個話題，一度還上了熱搜。眼下，孩子的教育問題是每個家庭的頭等大事，一直說減負，但面對殘酷的中考分流，誰又敢真減負，最后是肥了教培，苦了孩子，家長錢倒霉。

這兩年，各地一直都在對中考進行改革，今年北京把中考的“小四門”搬下了舞臺，歷史、地理、生物、化學變成了考查科目，這次在成都試點的小初高 12 年的貫通式培養(yǎng)，到底是什么回事？是不是像某些自媒體說的那樣，要真減負呢？

01

這個事，其實 9 月底就對外公示了。

成都教育局在官方公眾號“成都教育發(fā)布”上，有對中小學貫通式培養(yǎng)的全面解釋，寫得很清楚。很可惜，這篇文章只有 5 萬多出頭的閱讀量，和某些自媒體 10W+ 的閱讀量不能比。

在這里，先幫大家做一個總結。

• 所謂的中小學貫通式培養(yǎng)，不搞選拔掐尖，自愿參與的學生可從小學一年級起直接讀到高三，或從初中一年級直接讀到高三。
• 成都市目前遴選了 8 所學校開展十二年一貫制和六年一貫制先行試點，學校在小一或初一年級確定 2 個班（每班不超過 45 人）為貫通培養(yǎng)班，家長自愿報名參加，報名人數(shù)超過計劃數(shù)的，采用搖號。
• 貫通培養(yǎng)班學生人數(shù)只減不增，學生中途可自愿申請退出，但學校不得以任何理由要求學生退出。
• 貫通培養(yǎng)班級與其他班級在內容和結構上保持跟國家課程的一致性。
• 會逐年擴大試點范圍。

這八所學校分布在成都不同的行政區(qū)，要先入校，才有資格申請貫通班試點班。

那這八所學校又是什么水平呢？特別咨詢了成都當?shù)氐募议L，都屬于 1.5-2 梯隊的學校，不是差的。

02

無獨有偶，就在今天，上海發(fā)布了《上海市普通高中高質量發(fā)展實施方案》，提出將試點長學制貫通培養(yǎng)模式，支持優(yōu)質高中向下延伸、優(yōu)質初中向上延伸辦學，推動建設一批高質量的完中和含高中的一貫制學校。

這是什么意思？也要跟著成都學。

03

其實貫通式培養(yǎng)早些年就存在，只不過，那時不是給普娃準備的，不少小學五年級的時候就偷偷摸摸進行小升初的摸底考試，然后把出色的娃單獨分一個班，從六年級就開始上初中的內容，也算是極致內卷的一種體現(xiàn)。

那么中小學貫通式培養(yǎng)是教育改革未來的方向嗎？理想化方向之一。

我在成都教育局官網(wǎng)上看到一篇由川觀新聞采寫的文章，就提到列五中學校為探索這一全新模式，為初高中貫通班配備的老師中，有 2/3 都有高中教學經(jīng)歷，不再以中考為目標培養(yǎng)學生，而是更加注重教學的整體性，“比如數(shù)學課講到函數(shù)的時候，這個知識點初中、高中都會學。在貫通班里，老師就可以把高中的一些相關知識滲透到初中?！?/p>

為什么說是理想化？因為所有孩子最終還要面對殘酷的高考，除非你不是普通家庭。

當下為什么考試難度越來越大？孩子數(shù)量多只是一個方面，另一個方面是出色的孩子越來越多，家長帶著孩子搶跑，超前學習。就拿英語來說，已經(jīng)有幼兒園就去考 KET 的，三年級拿下 PET 也不是什么稀奇事兒。數(shù)學三四年學的奧數(shù)難度，恐怕家長都沒辦法輔導。初中理科想要不落后，至少要提前半學期先學，然后課堂上再鞏固，對于絕對頭部學生來說，初三已經(jīng)開始學習高一數(shù)學物理了。

這是壞風氣？大道理都知道，初心也都是希望孩子幸?？鞓肪托?，但是孩子在學校的篩選系統(tǒng)里面，誰又能獨善其身？既然孩子都很出色，總要分出個高下，怎么辦？要么提高考試難度，在超綱的路上一路狂奔，要么在提高難度的同時，壓縮考試時間，這樣才能完成篩選。

不用參加中考的好處是，六年甚至九年都在一個相對封閉的學習環(huán)境中，競爭壓力會小一些，沒有什么直接參照物，但這種只出不進，摸彩搖號式的入學方式，結果就是拆盲盒。要知道外面的世界，為了出成績，早就打得頭破血流。這里幾年的高考就是一個面鏡子，通過數(shù)學對頭部學生再篩選。

理性看，成都 15 萬中考生，貫通班只招 700 人，就目前而言，人數(shù)可以忽略不計，所以不會對中考產(chǎn)生任何影響。

各種站在高點的大道理不想說了，沒有什么意義。很多家長在孩子上幼兒園的時候，也是有遠大理想的，一心要搞素質教育，但是孩子上了小學，尤其到三四年級關鍵時期，心態(tài)就變了，到了初中，更是焦慮，這就是大環(huán)境影響人。

中小學貫通式培養(yǎng)從某種程度上說，能延緩這種焦慮，但最終還是要面對高考，而高考未來還會變得越來越難，這本就是一場人才選拔賽，所以反過來看，中小學貫通式培養(yǎng)也只能是試點，因為頭部學生的家長不會選擇這條路。當然，也有例外，比如未來不采取搖號，而是考試優(yōu)錄，性質就完全變了，就看各地最后執(zhí)行的細則了。

最后作為過來人想多說一句，無論在什么階段，一定要客觀的給孩子定位，了解在全校和全市的大概位次，了解孩子的心理狀態(tài)和興趣愛好，給孩子制定目標和規(guī)劃。