中考真的要取消了？

這是近幾天很多家長(zhǎng)特別關(guān)心的一個(gè)話(huà)題，一度還上了熱搜。眼下，孩子的教育問(wèn)題是每個(gè)家庭的頭等大事，一直說(shuō)減負(fù)，但面對(duì)殘酷的中考分流，誰(shuí)又敢真減負(fù)，最后是肥了教培，苦了孩子，家長(zhǎng)錢(qián)倒霉。

這兩年，各地一直都在對(duì)中考進(jìn)行改革，今年北京把中考的“小四門(mén)”搬下了舞臺(tái)，歷史、地理、生物、化學(xué)變成了考查科目，這次在成都試點(diǎn)的小初高 12 年的貫通式培養(yǎng)，到底是什么回事？是不是像某些自媒體說(shuō)的那樣，要真減負(fù)呢？

01

這個(gè)事，其實(shí) 9 月底就對(duì)外公示了。

成都教育局在官方公眾號(hào)“成都教育發(fā)布”上，有對(duì)中小學(xué)貫通式培養(yǎng)的全面解釋?zhuān)瑢?xiě)得很清楚。很可惜，這篇文章只有 5 萬(wàn)多出頭的閱讀量，和某些自媒體 10W+ 的閱讀量不能比。

在這里，先幫大家做一個(gè)總結(jié)。

• 所謂的中小學(xué)貫通式培養(yǎng)，不搞選拔掐尖，自愿參與的學(xué)生可從小學(xué)一年級(jí)起直接讀到高三，或從初中一年級(jí)直接讀到高三。
• 成都市目前遴選了 8 所學(xué)校開(kāi)展十二年一貫制和六年一貫制先行試點(diǎn)，學(xué)校在小一或初一年級(jí)確定 2 個(gè)班（每班不超過(guò) 45 人）為貫通培養(yǎng)班，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，報(bào)名人數(shù)超過(guò)計(jì)劃數(shù)的，采用搖號(hào)。
• 貫通培養(yǎng)班學(xué)生人數(shù)只減不增，學(xué)生中途可自愿申請(qǐng)退出，但學(xué)校不得以任何理由要求學(xué)生退出。
• 貫通培養(yǎng)班級(jí)與其他班級(jí)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上保持跟國(guó)家課程的一致性。
• 會(huì)逐年擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

這八所學(xué)校分布在成都不同的行政區(qū)，要先入校，才有資格申請(qǐng)貫通班試點(diǎn)班。

那這八所學(xué)校又是什么水平呢？特別咨詢(xún)了成都當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)，都屬于 1.5-2 梯隊(duì)的學(xué)校，不是差的。

02

無(wú)獨(dú)有偶，就在今天，上海發(fā)布了《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》，提出將試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式，支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué)，推動(dòng)建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校。

這是什么意思？也要跟著成都學(xué)。

03

其實(shí)貫通式培養(yǎng)早些年就存在，只不過(guò)，那時(shí)不是給普娃準(zhǔn)備的，不少小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候就偷偷摸摸進(jìn)行小升初的摸底考試，然后把出色的娃單獨(dú)分一個(gè)班，從六年級(jí)就開(kāi)始上初中的內(nèi)容，也算是極致內(nèi)卷的一種體現(xiàn)。

那么中小學(xué)貫通式培養(yǎng)是教育改革未來(lái)的方向嗎？理想化方向之一。

我在成都教育局官網(wǎng)上看到一篇由川觀新聞采寫(xiě)的文章，就提到列五中學(xué)校為探索這一全新模式，為初高中貫通班配備的老師中，有 2/3 都有高中教學(xué)經(jīng)歷，不再以中考為目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生，而是更加注重教學(xué)的整體性，“比如數(shù)學(xué)課講到函數(shù)的時(shí)候，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)初中、高中都會(huì)學(xué)。在貫通班里，老師就可以把高中的一些相關(guān)知識(shí)滲透到初中。”

為什么說(shuō)是理想化？因?yàn)樗泻⒆幼罱K還要面對(duì)殘酷的高考，除非你不是普通家庭。

當(dāng)下為什么考試難度越來(lái)越大？孩子數(shù)量多只是一個(gè)方面，另一個(gè)方面是出色的孩子越來(lái)越多，家長(zhǎng)帶著孩子搶跑，超前學(xué)習(xí)。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有幼兒園就去考 KET 的，三年級(jí)拿下 PET 也不是什么稀奇事兒。數(shù)學(xué)三四年學(xué)的奧數(shù)難度，恐怕家長(zhǎng)都沒(méi)辦法輔導(dǎo)。初中理科想要不落后，至少要提前半學(xué)期先學(xué)，然后課堂上再鞏固，對(duì)于絕對(duì)頭部學(xué)生來(lái)說(shuō)，初三已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)物理了。

這是壞風(fēng)氣？大道理都知道，初心也都是希望孩子幸?？鞓?lè)就行，但是孩子在學(xué)校的篩選系統(tǒng)里面，誰(shuí)又能獨(dú)善其身？既然孩子都很出色，總要分出個(gè)高下，怎么辦？要么提高考試難度，在超綱的路上一路狂奔，要么在提高難度的同時(shí)，壓縮考試時(shí)間，這樣才能完成篩選。

不用參加中考的好處是，六年甚至九年都在一個(gè)相對(duì)封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)小一些，沒(méi)有什么直接參照物，但這種只出不進(jìn)，摸彩搖號(hào)式的入學(xué)方式，結(jié)果就是拆盲盒。要知道外面的世界，為了出成績(jī)，早就打得頭破血流。這里幾年的高考就是一個(gè)面鏡子，通過(guò)數(shù)學(xué)對(duì)頭部學(xué)生再篩選。

理性看，成都 15 萬(wàn)中考生，貫通班只招 700 人，就目前而言，人數(shù)可以忽略不計(jì)，所以不會(huì)對(duì)中考產(chǎn)生任何影響。

各種站在高點(diǎn)的大道理不想說(shuō)了，沒(méi)有什么意義。很多家長(zhǎng)在孩子上幼兒園的時(shí)候，也是有遠(yuǎn)大理想的，一心要搞素質(zhì)教育，但是孩子上了小學(xué)，尤其到三四年級(jí)關(guān)鍵時(shí)期，心態(tài)就變了，到了初中，更是焦慮，這就是大環(huán)境影響人。

中小學(xué)貫通式培養(yǎng)從某種程度上說(shuō)，能延緩這種焦慮，但最終還是要面對(duì)高考，而高考未來(lái)還會(huì)變得越來(lái)越難，這本就是一場(chǎng)人才選拔賽，所以反過(guò)來(lái)看，中小學(xué)貫通式培養(yǎng)也只能是試點(diǎn)，因?yàn)轭^部學(xué)生的家長(zhǎng)不會(huì)選擇這條路。當(dāng)然，也有例外，比如未來(lái)不采取搖號(hào)，而是考試優(yōu)錄，性質(zhì)就完全變了，就看各地最后執(zhí)行的細(xì)則了。

最后作為過(guò)來(lái)人想多說(shuō)一句，無(wú)論在什么階段，一定要客觀的給孩子定位，了解在全校和全市的大概位次，了解孩子的心理狀態(tài)和興趣愛(ài)好，給孩子制定目標(biāo)和規(guī)劃。