一覺(jué)醒來(lái)，很多家長(zhǎng)人都懵了，最近有一個(gè)讓人驚訝的消息，根據(jù)中國(guó)新聞周刊的報(bào)道，成都的 8 所學(xué)校開(kāi)始率先試點(diǎn)十二年制教育，在他們那里上學(xué)的學(xué)生，只要符合條件，就可以小學(xué)、初中、高中三階段連讀，也就是不用參加中考也能直接進(jìn)入高中，這意味著中國(guó)中考的改革探索，已經(jīng)正式拉開(kāi)序幕！

首先說(shuō)一下為什么要進(jìn)行教育改革？

大家知道中考這個(gè)制度是怎么誕生的嗎？是上世紀(jì) 80 年代的時(shí)候，由于義務(wù)教育普及的人數(shù)太多，導(dǎo)致大量的學(xué)生卡在了高中的門(mén)口，那人太多了怎么辦呢？不可能全部都上高中啊，要知道以前中國(guó)一年的出生人口最高的時(shí)候有接近 3000 萬(wàn)，以當(dāng)時(shí)教育系統(tǒng)的承載能力，高中容納不下這么多的學(xué)生，所以就只能用中考進(jìn)行分流，把一部分天資差一點(diǎn)的學(xué)生攔在高中的大門(mén)口。

也就是說(shuō)中考本質(zhì)上是因?yàn)樯刺�，而被迫出現(xiàn)的一個(gè)篩選考試，在人多的時(shí)候使用這個(gè)政策，是合理的，也是正常的。

但是現(xiàn)在是什么情況？2025 年的出生人口，我不說(shuō)太離譜，按照去年的標(biāo)準(zhǔn)去算，今年滿打滿算有 900 萬(wàn)就不錯(cuò)了，你自己對(duì)比一下，從接近 3000 萬(wàn)到 900 萬(wàn)，這變化只是一個(gè)數(shù)字嗎？

當(dāng)生源大幅減少的時(shí)候，影響的是整個(gè)教育系統(tǒng)，老師要發(fā)工資、學(xué)校要維持運(yùn)營(yíng)、教育部門(mén)也要正常前進(jìn)，我之前在網(wǎng)上看到很多新聞，全國(guó)很多地方的學(xué)校，一個(gè)班級(jí)竟然只有幾個(gè)學(xué)生，老師比學(xué)生都要多了，你說(shuō)在這樣大背景下，還用中考去攔截生源，符合客觀規(guī)律不？

現(xiàn)在我們看到的只是幼兒園和小學(xué)倒閉的消息，再過(guò)幾年，那些初中高中也會(huì)感受到生源減少的危機(jī)，所以與其等著危機(jī)降臨，倒還不如主動(dòng)改變，這就是成都 8 所學(xué)校試點(diǎn)十二年制教育制的根本原因，就是為了適應(yīng)新的局勢(shì)。

除了學(xué)校和教育系統(tǒng)的反饋之外，現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)也是真的有點(diǎn)承受不住了。

你看看現(xiàn)在的學(xué)生，早上 6 點(diǎn)出門(mén)上學(xué)，晚上九十點(diǎn)放學(xué)回家，回家之后還要寫(xiě)作業(yè)到凌晨，全年高強(qiáng)度，工作時(shí)長(zhǎng)都快趕上集中營(yíng)了。

而且你不要以為在學(xué)校上課就可以躺平，除了極個(gè)別早就放棄了的學(xué)生之外，大多數(shù)學(xué)生是忙得連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，很多學(xué)校實(shí)現(xiàn)所謂的 8+2 休息制，課間休息 10 分鐘，還要掐頭去尾只剩 8 分鐘，在這 8 分鐘的時(shí)間里，一層樓上百個(gè)學(xué)生去排隊(duì)解決生理問(wèn)題，你說(shuō)這個(gè)時(shí)間到底有多么緊張？

所以很多學(xué)生為了不去廁所，就一直不喝水，或者就是長(zhǎng)期憋尿，憋著憋著就搞成了功能性便秘。

更嚴(yán)重一點(diǎn)的，由于長(zhǎng)期神經(jīng)緊繃，還讓學(xué)生得了抑郁癥，全國(guó)各地的極端案例我相信大家多少都有所耳聞，你說(shuō)現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，再鬧出個(gè)這種事情，哪個(gè)家長(zhǎng)能承受這樣的打擊？

而且不要以為只有學(xué)生壓力大，這一代家長(zhǎng)同樣不容易，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，有的還要給孩子操心學(xué)區(qū)房的事情，很多家庭要拿出 30%-50% 的收入去支持孩子讀書(shū)，之前《中國(guó)生育成本報(bào)告 2024》里面統(tǒng)計(jì)的一個(gè)數(shù)據(jù)，在全國(guó)一線城市，把一個(gè)孩子從 0 歲養(yǎng)到 17 歲，人均成本是 100 萬(wàn)左右，哪個(gè)普通家庭扛得住這樣的支出啊？

更讓人難以接受的是，投入大也就算了，現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)情況大家也清楚，家里蹲都快成常態(tài)了，那你站在咱廣大家長(zhǎng)的立場(chǎng)想一想，我們花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)了一套學(xué)區(qū)房，讓自己的孩子好不容易闖過(guò)了中考、高考這兩道難關(guān)，結(jié)果孩子畢業(yè)后回去告訴我們 —— 爸媽，我找到了一份月薪 3000 的工作，請(qǐng)問(wèn)你是孩子的家長(zhǎng)，你是什么樣的心情？

所以必須要給家長(zhǎng)減負(fù)，取消中考的篩選，在一定程度上可以減輕家長(zhǎng)們前期的教育壓力。

而且如果你�？葱侣劸蜁�(huì)清楚，試點(diǎn)取消中考只是近些年教育領(lǐng)域的嘗試之一，這些年為了給學(xué)生和家長(zhǎng)減壓，教育部門(mén)做了各種努力。

比如說(shuō) 2021 年的雙減，2023 年的新教材落地，還有 2025 年北京中考取消小四門(mén)，國(guó)家要強(qiáng)制雙休，整治內(nèi)卷等等，這些動(dòng)作放在一起，我們就能很清晰的看懂未來(lái)國(guó)家教育改革的方向，那作為普通家庭的孩子具體應(yīng)該怎么做呢？我總結(jié)了幾大要點(diǎn)：

第一，國(guó)家想要的人才類型變了。

上過(guò)學(xué)的朋友都清楚，以前每個(gè)班級(jí)里面，有那么幾個(gè)學(xué)生，他并不是很聰明，也沒(méi)有太高的天分，但是他非常努力，愿意花大量的時(shí)間去死記硬背，也愿意大量的去刷題，這種學(xué)生往往也能取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是這類學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后就會(huì)原形畢露了，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)天分并不高，很多知識(shí)點(diǎn)為什么是這樣，他們也沒(méi)有思考，只是簡(jiǎn)單的背下來(lái)了而已。

放在以前，這種人才國(guó)家也還需要，畢竟社會(huì)上大多數(shù)崗位也不需要太多的創(chuàng)新，流水線打個(gè)螺絲釘，辦公室簡(jiǎn)單的碼碼字，要什么思維能力？

但是現(xiàn)在不行了，隨著中國(guó)全面進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，科技創(chuàng)新被提到了重要的高度，未來(lái)國(guó)家需要的人才不再是那些靠死記硬背得高分的 “偽天才”，而是真正會(huì)思考，懂創(chuàng)新的人才。

你去看看現(xiàn)在新課改的內(nèi)容就清楚了，里面的很多題目，考的不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，而是在考查學(xué)生的邏輯思維能力。

也就是說(shuō)以后學(xué)校的考試可能會(huì)變成這個(gè)樣子，100 分的卷子，90 分的題可能是相對(duì)簡(jiǎn)單的題目，大多數(shù)學(xué)生都能拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，但是剩下的 10 分，就是區(qū)分普通學(xué)生和學(xué)霸的關(guān)鍵了，能做出這 10 分題的學(xué)生，就是國(guó)家需要的人才，做不出來(lái)的，雖然表面看成績(jī)也沒(méi)有太差，但實(shí)際上是存在欺騙性的。

所以作為家長(zhǎng)，我們不要看到孩子考了 90 分就高枕無(wú)憂，要多去培養(yǎng)孩子的邏輯思維和舉一反三的思考能力，這比死記硬背更加關(guān)鍵。

第二，未來(lái)我們需要的綜合型的人才，而不是書(shū)呆子。

你看看現(xiàn)在國(guó)家大力支持的幾個(gè)行業(yè)，人工智能、生物工程、芯片、新能源等等，這些行業(yè)不是靠讀死書(shū)就可以培養(yǎng)出來(lái)人才的，它更加考慮學(xué)生的綜合能力，一個(gè)技術(shù)型人才，他肯定是有綜合素養(yǎng)的，所以未來(lái)教育改革，一定會(huì)從知識(shí)灌輸?shù)姆较蜣D(zhuǎn)向綜合能力的培養(yǎng)，以后你的孩子想要得高分，搞不好還要有足夠強(qiáng)的動(dòng)手能力，甚至身體素質(zhì)都要足夠優(yōu)秀才行。

前段時(shí)間我看了下北京四中的課程改革，他們是怎么做的，我跟大家簡(jiǎn)單講一下，初中高中不是加起來(lái)是 6 年嘛，他們就把這 6 年拆分成了 2+4 的模式，也就是 2 年學(xué)初中知識(shí)，4 年學(xué)高中甚至是部分大學(xué)的科研項(xiàng)目，看明白沒(méi)有，北京四中的選拔機(jī)制已經(jīng)在變了，他們已經(jīng)開(kāi)始重視學(xué)生的創(chuàng)新和動(dòng)手能力，所以有時(shí)間你真要培養(yǎng)下孩子的研究精神，不要讓他整天關(guān)在家里讀死書(shū)。

第三，如何才能培養(yǎng)孩子的綜合能力？

大家一定要記住，孩子 10 歲以前是很多興趣重要的啟蒙期，假如說(shuō)你想要自己的孩子以后成為一個(gè)有價(jià)值的理工科人才，那可以在他小時(shí)候就經(jīng)常帶他去各種博物館和科技館進(jìn)行啟蒙探索，也可以給他看一些看科普相關(guān)的紀(jì)錄片，能學(xué)到多少知識(shí)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是讓他培養(yǎng)起來(lái)興趣，這比死記硬背重要多了。

然后第二點(diǎn)，一定要趁早培養(yǎng)孩子的閱讀能力，在小的時(shí)候就讓孩子去多看一些課外經(jīng)典書(shū)籍或者名著，這是培養(yǎng)文字和語(yǔ)言能力的重要方式，你一定要記住，語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門(mén)課程，是越早培養(yǎng)語(yǔ)感越好，這是會(huì)跟隨他們一生的技能，閱讀是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，如果你的孩子連基本的閱讀能力都沒(méi)有，你說(shuō)他怎么能成為一個(gè)領(lǐng)域的頂級(jí)人才？

最后第三點(diǎn)，要注意培養(yǎng)孩子的數(shù)感，什么是數(shù)感？就是數(shù)理化的基本認(rèn)知能力。

比如在 3-5 歲的時(shí)候，可以讓孩子通過(guò)積木、水果、玩具等東西去數(shù)數(shù)量、比多少，不要強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，強(qiáng)行雞娃，而是在生活和娛樂(lè)中潛移默化的培養(yǎng)。

然后 6-8 歲的時(shí)候，就可以從實(shí)物計(jì)數(shù)過(guò)渡到數(shù)字符號(hào)了，比如說(shuō)用小棒算 10 以內(nèi)的加減法，理解數(shù)感的基本概念。

最后到 9-12 歲的時(shí)候，就要開(kāi)始強(qiáng)化應(yīng)用與邏輯了，比如說(shuō)讓孩子計(jì)算家里的水電費(fèi)，讓孩子規(guī)劃周末出行路線的時(shí)間和費(fèi)用，還可以玩一些復(fù)雜的數(shù)獨(dú)、數(shù)字推理游戲等等。

總之，打開(kāi)孩子的數(shù)學(xué)思維，不是靠死記硬背，也不是靠雞娃，而是要寓教于樂(lè)，在生活中潛移默化的影響孩子。

現(xiàn)在國(guó)家政策已經(jīng)出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)變，大家不要再盲目雞娃了，只有看懂趨勢(shì)，找到合適的方式，才能讓你的孩子從這場(chǎng)教育大改革中脫穎而出！