金秋十月，丹桂飄香，教研之花悄然綻放。為深入推進(jìn)小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，落實(shí)核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，2025年10月14日下午13:30，區(qū)小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)專題教研活動(dòng)如期舉行。全區(qū)一年級(jí)英語(yǔ)教師齊聚上海市市光學(xué)校，共赴這場(chǎng)以“SOLO分類理論與主題意義引領(lǐng)的融合實(shí)踐”為主題的教研盛宴?；顒?dòng)由區(qū)英語(yǔ)教研員黃芳老師主持，全程井然有序，亮點(diǎn)紛呈。

　　活動(dòng)伊始，黃芳老師進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)講話。她結(jié)合一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的特殊性，強(qiáng)調(diào)了低年級(jí)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)的重要性，明確了本次教研活動(dòng)的核心目標(biāo)——聚焦課堂教學(xué)實(shí)效，結(jié)合SOLO理論探索主題意義教學(xué)的實(shí)踐路徑。黃老師表示，希望通過(guò)本次公開(kāi)課展示與專題說(shuō)課，為全區(qū)教師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推動(dòng)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)筑牢根基。

　　隨后，王雨彤老師帶來(lái)了1AU5《Lovely faces》中第二課時(shí)《Finding faces》的公開(kāi)課展示。作為一年級(jí)英語(yǔ)課堂的啟蒙課，王老師充分考慮低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，以“尋找生活中的臉”為主線，設(shè)計(jì)了一系列趣味十足的教學(xué)活動(dòng)。

　　課堂伊始，她通過(guò)歡快的英文歌曲和游戲暖場(chǎng)，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程中，王老師通過(guò)AI賦能，巧妙地運(yùn)用多模態(tài)教學(xué)資源和豐富的互動(dòng)活動(dòng)，將五官類的核心詞匯與句型“I see a...face. ”等目標(biāo)語(yǔ)言自然滲透。王老師設(shè)計(jì)的一系列趣味活動(dòng)，從基礎(chǔ)認(rèn)知到初步運(yùn)用，層層遞進(jìn)地幫助孩子們?cè)鷮?shí)掌握目標(biāo)語(yǔ)言。尤其是課堂尾聲的“氣球畫(huà)臉”創(chuàng)意活動(dòng)，更是讓孩子們將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移轉(zhuǎn)換——大家一邊在氣球上畫(huà)出可愛(ài)的臉龐，一邊用課堂上學(xué)到的英語(yǔ)詞匯和句型介紹自己的作品，在實(shí)踐運(yùn)用中有效提升了語(yǔ)言表達(dá)與綜合運(yùn)用能力。王老師注重關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)及時(shí)的鼓勵(lì)和精準(zhǔn)的引導(dǎo)，讓課堂充滿生機(jī)與活力，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和新穎的教學(xué)理念。

　　公開(kāi)課結(jié)束后，陸倩穎老師以“SOLO融入主題意義教學(xué)”為題進(jìn)行說(shuō)課分享。她結(jié)合1AU5單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材分析、學(xué)情把握、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及SOLO分類理論的應(yīng)用等方面展開(kāi)詳細(xì)闡述。陸老師重點(diǎn)講解了如何將SOLO分類理論與主題意義教學(xué)有機(jī)融合，通過(guò)分層任務(wù)設(shè)計(jì)滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生從“單點(diǎn)結(jié)構(gòu)”向“關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)”的認(rèn)知水平進(jìn)階。她的說(shuō)課邏輯清晰、內(nèi)容扎實(shí)，把教學(xué)中的思路和做法講得很透徹，有很強(qiáng)的實(shí)踐借鑒意義，幫助在場(chǎng)教師對(duì)主題意義教學(xué)有了更具體的認(rèn)識(shí)。

　　最后，黃芳老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她首先對(duì)王雨彤老師的公開(kāi)課給予高度贊譽(yù)：“王老師的這堂課真正做到了‘以生為本’，將抽象的五官詞匯轉(zhuǎn)化為具象的互動(dòng)體驗(yàn)，兒歌導(dǎo)入精準(zhǔn)激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，既鞏固了語(yǔ)言知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，充分展現(xiàn)了青年教師的教學(xué)智慧和課堂把控能力?！彪S后，針對(duì)陸倩穎老師的說(shuō)課，黃老師同樣給予充分肯定：“陸老師的說(shuō)課緊扣‘SOLO融入主題意義教學(xué)’這一核心，將理論與單元教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，尤其是對(duì)分層任務(wù)設(shè)計(jì)的闡述，精準(zhǔn)把握了不同認(rèn)知水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為我們提供了教學(xué)研究思路，這種‘理論+實(shí)踐’的說(shuō)課模式值得全體教師學(xué)習(xí)?！?同時(shí)，黃老師也對(duì)后續(xù)教學(xué)提出明確要求，希望全區(qū)教師繼續(xù)聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。

　　本次教研活動(dòng)的順利開(kāi)展，為全區(qū)一年級(jí)英語(yǔ)教師搭建了交流展示、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)能力的提升。參會(huì)教師紛紛表示，將把本次教研活動(dòng)的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，深耕課堂、潛心研究，讓一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)綻放更絢麗的光彩。