作者〡李老逵

昨天，楊振寧先生永遠(yuǎn)離開我們了。

他是二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，在昨天之前，還被公認(rèn)為是在世的最偉大的物理學(xué)家，沒有之一。

他與米爾斯提出的“楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)論”奠定了后來粒子物理標(biāo)準(zhǔn)模型的基礎(chǔ)，被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的基石之一，是可以與麥克斯韋方程和愛因斯坦廣義相對(duì)論相媲美的最重要的基礎(chǔ)物理理論之一。

他發(fā)現(xiàn)了一維量子多體問題的關(guān)鍵方程式“楊-巴克斯特方程”，開辟了統(tǒng)計(jì)物理和量子群等物理和數(shù)學(xué)研究的新方向。他在粒子物理、場(chǎng)論、統(tǒng)計(jì)物理和凝聚態(tài)物理等物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域取得的諸多成就，對(duì)這些領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

“此去鯤鵬游太虛，猶留場(chǎng)論貫星辰。”他的名字，將與牛頓、愛因斯坦和麥克斯韋并肩于世界科學(xué)之巔，永遠(yuǎn)燦爛于人類歷史的星河。

1.當(dāng)人們紀(jì)念楊先生時(shí)，其實(shí)是在紀(jì)念一種求真務(wù)實(shí)的精神。

他曾經(jīng)說過，科學(xué)的道路，是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，每一次突破，都是對(duì)未知的勇敢叩問。做研究就像在黑暗中摸索門，可能在任何方向，你必須堅(jiān)持去試。沒有懷疑精神，便無法抵達(dá)學(xué)問的巔峰。

在科學(xué)的世界里，失敗是成功的前奏，每一次跌倒，都是為了更高的躍起。

學(xué)習(xí)是一生的修行，在科學(xué)領(lǐng)域，永遠(yuǎn)保持求知若渴的姿態(tài)。

科學(xué)研究就像爬山，首先要找到正確的路徑，然后才是靠努力一步一步地爬上去。

他是這么說的，也是這么做的。楊振寧最為大家熟知的成就可能是榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的宇稱不守恒，這可以說是整個(gè)科學(xué)史上最令人驚奇的發(fā)現(xiàn)之一。

在絕大多數(shù)物理學(xué)家包括費(fèi)曼、泡利等頂級(jí)權(quán)威都毫不懷疑宇稱守恒的時(shí)候（因?yàn)樗鼘?shí)在是太顯然了），他沒有讓所謂的基礎(chǔ)定律限制自己的思想，而是探究所有的可能性，哪怕現(xiàn)實(shí)是最不可能的那個(gè)。

他超越同時(shí)代物理學(xué)家的地方正在于此。

他和李政道二人打破了傳統(tǒng)的認(rèn)知和常識(shí)，他們告訴了全世界，在弱相互作用中，宇稱不守恒。

楊老曾經(jīng)說過，要把眼光放遠(yuǎn)，眼界放寬，我們是為人類文明而努力。

2.當(dāng)人們紀(jì)念楊先生時(shí)，其實(shí)是在紀(jì)念一種腳踏實(shí)地、不投機(jī)取巧的人生態(tài)度。

“寧拙毋巧，寧樸毋華”是楊老一生最喜歡的格言， 也是他多次引用的古訓(xùn)，更是他治學(xué)的座右銘。這是他的治學(xué)態(tài)度，也是他的人生態(tài)度。

楊振寧先生認(rèn)為人的生命是有限的，然而，科學(xué)的發(fā)展是無限的。做科研不要投機(jī)取巧，必須誠(chéng)實(shí)，做學(xué)問沒有捷徑可走，必須一步一個(gè)腳印。

而我們很多人，就是總喜歡投機(jī)取巧，浮躁浮夸。在一個(gè)人人追逐“捷徑”的時(shí)代，這種甘于用“笨功夫”、腳踏實(shí)地、不投機(jī)取巧的精神，顯得尤為珍貴。

我們現(xiàn)在雖然工業(yè)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，但是在細(xì)節(jié)上還是有很多需要改進(jìn)的地方。我曾經(jīng)和汽車修理廠的師傅聊過，他說國(guó)產(chǎn)車和原裝進(jìn)口車相比，技術(shù)上并不差，但零配件的細(xì)膩程度和做工還是差不少。

因此，我們真的需要工匠精神，需要對(duì)細(xì)節(jié)魔鬼般的執(zhí)著，體會(huì)在重復(fù)與專注中，如何磨礪出極致的品質(zhì)。

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，只有把基礎(chǔ)型的技術(shù)一個(gè)個(gè)吃透，我們才能避免被卡脖子的尷尬處境。

楊老說，人生就像一場(chǎng)馬拉松，重要的不是瞬間的爆發(fā)，而是途中的堅(jiān)持和奮斗。

3.當(dāng)人們紀(jì)念楊先生時(shí)，其實(shí)是在紀(jì)念一種樸素的個(gè)體奮斗的故事。

上世紀(jì)三十年代的中國(guó)，內(nèi)憂外患。

1933年，11歲的楊振寧升入初中，展露數(shù)學(xué)天賦，并開始對(duì)物理產(chǎn)生濃厚興趣。然而外面的時(shí)局愈發(fā)混亂，日軍進(jìn)犯北平，校園里風(fēng)聲鶴唳，晚上甚至能聽到外面的槍聲。

1937年，抗戰(zhàn)的烽火點(diǎn)燃中華大地，楊振寧一家離開了清華園，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后于次年到達(dá)昆明。

1942年，他從西南聯(lián)大物理學(xué)系畢業(yè)，轉(zhuǎn)到清華研究院讀碩士。正值戰(zhàn)時(shí)，學(xué)校里的物質(zhì)條件極差，圖書館的雜志往往過了一兩年才收到，冬天的教室又冷又透風(fēng)，上實(shí)驗(yàn)課只有很少的設(shè)備可用。

1943年秋，楊振寧參加庚款留美考試，次年獲得碩士學(xué)位。轉(zhuǎn)年春天放榜，他成為全國(guó)物理專業(yè)唯一被錄取的留美生，遠(yuǎn)赴美國(guó)芝加哥大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

1945年深秋，楊振寧坐著美國(guó)的運(yùn)兵船，在空氣悶熱、味道刺鼻的最下層甲板艙顛簸了二十多天，跨越蘇伊士運(yùn)河、地中海與大西洋來到大洋彼岸。

此后數(shù)年，從芝加哥大學(xué)到普林斯頓高等研究所，他沉醉于物理的世界，從一名年輕的中國(guó)留學(xué)生成長(zhǎng)為世界頂級(jí)的物理學(xué)家。獲得諾獎(jiǎng)的那一年，楊振寧才35歲，是當(dāng)時(shí)最年輕的得主之一。

楊振寧的一生走過百年風(fēng)雨，他的海外奮斗歷程是一個(gè)傳奇，也勾勒出個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代浪潮交織的軌跡。

楊老說，人生之路有如心電圖般曲折，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)困難與挫折。只有經(jīng)歷過起伏跌宕，才能更好地領(lǐng)悟生命的真諦。

4.當(dāng)人們紀(jì)念楊先生時(shí)，其實(shí)是在紀(jì)念一種海外赤子的家國(guó)情懷。

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在拒絕接受發(fā)動(dòng)對(duì)法戰(zhàn)爭(zhēng)的德國(guó)所頒發(fā)的一個(gè)獎(jiǎng)時(shí)說過一句名言：“科學(xué)無國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)”。

雖然科學(xué)是沒有國(guó)界的，是人類的共同財(cái)產(chǎn)，但是作為一個(gè)法國(guó)科學(xué)家，巴斯德不能接受侵略者頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

楊振寧幾乎見證了二十世紀(jì)物理學(xué)的全部高峰，卻也親歷了科學(xué)家命運(yùn)的孤獨(dú)與國(guó)家身份的牽絆。

榮耀背后，是身份的艱難抉擇。因?yàn)檫@份成就，楊振寧不得不徹底扎根美國(guó)。

他后來多次提到，加入美國(guó)國(guó)籍是一個(gè)很痛苦的決定，“我知道，父親直到臨終前，對(duì)于我放棄故國(guó)，他在心底里的一角始終沒有寬恕過我。”

在精神深處，楊振寧始終眷戀著祖國(guó)。

1971年，第一次回國(guó)訪問，他和其他科學(xué)家建議發(fā)展教育，促成了科大少年班；為籌錢資助中國(guó)科教，他四處奔走，即便發(fā)著燒，也要開兩小時(shí)車去紐約唐人街演講。

返美后，他到多所大學(xué)演講，影響極大，掀起大批華裔學(xué)者訪華熱潮，被譽(yù)為架設(shè)中美學(xué)術(shù)交流橋梁第一人。

1996年，為協(xié)助清華大學(xué)創(chuàng)建高等研究中心（后更名為清華大學(xué)高等研究院），楊振寧捐出自己的積蓄，并賣掉美國(guó)的房產(chǎn)，行走多方游說募集資金。

從1980年開始，在楊振寧的直接發(fā)起和倡導(dǎo)下，先后設(shè)立了“與中國(guó)教育交流委員會(huì)”、“中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心基金會(huì)”、“清華大學(xué)高等研究中心基金會(huì)有限公司”、“北美清華教育基金會(huì)”，他還幫助和促進(jìn)“邵逸夫獎(jiǎng)”、“何梁何利基金”、“求實(shí)科技基金”等的建立。

他運(yùn)用自己強(qiáng)大的影響力和國(guó)際地位，邀請(qǐng)和帶動(dòng)許多優(yōu)秀的世界級(jí)科學(xué)家陸續(xù)回國(guó)，推動(dòng)高等研究院在理論凝聚態(tài)物理、理論計(jì)算機(jī)、天體物理、密碼學(xué)等領(lǐng)域形成了一批重要研究成果。

除此之外，楊振寧還義務(wù)參與建設(shè)了中國(guó)60多個(gè)一流的物理實(shí)驗(yàn)室，無數(shù)科研成果從這里誕生。

中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公說他是“定海神針”，幫助清華引進(jìn)了“一批原本不可能回來的大師”。

比如數(shù)學(xué)大師林家翹先生，他的回國(guó)，推動(dòng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)和流體力學(xué)在多個(gè)新領(lǐng)域的快速發(fā)展。

再比如計(jì)算機(jī)大神姚期智先生，成功被楊老拉回國(guó)，在清華創(chuàng)立鼎鼎有名的姚班、智班，把清華計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展到了世界一流水平。

可以毫不夸張地說，如果沒有這些頂尖人才的回國(guó)，我國(guó)科研的發(fā)展速度絕不會(huì)像今日這般迅猛。

2003年12月，81歲的楊振寧回國(guó)定居。2015年，楊振寧放棄美國(guó)國(guó)籍，恢復(fù)中國(guó)國(guó)籍。

清華建校110周年時(shí)，他將文章手稿、來往書信等2000余件資料，無償捐贈(zèng)給學(xué)校。

楊振寧先生晚年百歲高齡之時(shí)，仍然在為祖國(guó)科研的發(fā)展奔波努力著。在很多學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)上，都會(huì)出現(xiàn)楊老的身影，以自己一生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)更多的年輕人奮進(jìn)。

《感動(dòng)中國(guó)》為楊振寧的頒獎(jiǎng)辭這樣寫道：“你貢獻(xiàn)給世界的，如此深?yuàn)W，懂的人不多。你奉獻(xiàn)給祖國(guó)的，如此純真，我們都明白。”

而楊先生只是淡淡地說：我一生最大的貢獻(xiàn)，是幫助中國(guó)人克服了自己覺得不如人的心理。

5.當(dāng)人們紀(jì)念楊先生時(shí)，其實(shí)是在紀(jì)念一種師道的傳統(tǒng)與傳承。

2003年12月，81歲的楊振寧由紐約石溪遷回北京清華園定居，出走半生，再次回到了自己讀書和成長(zhǎng)的地方。

2004年9月，82歲的楊振寧站上清華第六教學(xué)樓的講臺(tái)，面對(duì)100多位大一新生的稚嫩面孔，從秒、光速等最基礎(chǔ)的物理概念開始講授《普通物理》。整整一學(xué)期，他每周都會(huì)出現(xiàn)在教室，一個(gè)半小時(shí)的課程，講知識(shí)、講方法、講歷史，從頭講到尾。

中國(guó)科學(xué)院院院士、清華大學(xué)物理系教授朱邦芬記得，當(dāng)初他試著向楊先生提出這個(gè)想法時(shí)，心里一度很忐忑——知名教授大多已不授課，更何況是給新生上課？但楊振寧很爽快：他愿意上這個(gè)課。

楊振寧寫過一首詩《歸根》，其中有兩句：東籬歸根翁，耄耋新事業(yè)。培養(yǎng)中國(guó)杰出人才是楊振寧回國(guó)后最看重的使命，他牽掛的不只是學(xué)科的進(jìn)步，更有民族的未來。

80多歲時(shí)，楊振寧還在做研究，以清華大學(xué)的名義發(fā)表數(shù)十篇中英文論文，創(chuàng)辦基金會(huì)、獎(jiǎng)學(xué)金等支持激勵(lì)科研人才。95歲前，他每天清晨都會(huì)到清華園的科學(xué)館查閱學(xué)術(shù)資料、與后輩交流。

韓愈在《師說》中明確提出“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。楊振寧對(duì)“師道”的堅(jiān)守，貫穿了他的百歲人生，也足以讓那些自詡為“大師”而拒絕再上講臺(tái)的所謂“權(quán)威”教授汗顏。

他們不屑于再教學(xué)生，莫非是自認(rèn)為比楊先生的成就更高？

6.當(dāng)人們紀(jì)念楊先生時(shí)，其實(shí)是在紀(jì)念一種身居高位者平等待人、平易近人的高貴品格。

前段時(shí)間，我看了不少楊老講座的視頻，這么大的科學(xué)家，毫無架子，言語平和，思想睿智。

不管臺(tái)下的學(xué)生和聽眾提出多么尖銳或是多么簡(jiǎn)單的問題，他都是不溫不火，用平緩的語氣和平和的聲調(diào)，耐心地回答，從來沒有看到他有任何的不耐煩和居高臨下的不屑，更沒有聽到他對(duì)其他人有任何不客氣的言語。

他甚至還用最淺顯的方法，給記者認(rèn)真講了一遍他的規(guī)范場(chǎng)理論，連我這個(gè)物理小白都能聽得懂。

試問現(xiàn)在的所謂“權(quán)威”、“大咖”、“專家”、“教授”，有幾人能夠做到？有幾位有這個(gè)耐心？

楊先生這樣當(dāng)代最偉大的科學(xué)家都如此謙遜低調(diào)，而我們那些剛有了點(diǎn)名氣和地位，發(fā)表了幾篇還不知道是否真實(shí)的論文，取得了一點(diǎn)成果，就盛氣凌人，動(dòng)不動(dòng)以前輩自居，動(dòng)輒訓(xùn)人擺譜的“學(xué)閥”，是不是應(yīng)該反思一下治學(xué)甚至是為人的巨大差距？

7.當(dāng)人們紀(jì)念楊先生時(shí)，其實(shí)是在紀(jì)念一種獨(dú)立思考的意識(shí)。

我曾經(jīng)多次在文章中寫過，我們的教育，只注重灌輸，只看標(biāo)準(zhǔn)答案，太缺少對(duì)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)了。

而楊老多次說，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。沒有懷疑精神，便無法抵達(dá)學(xué)問的巔峰。

他正是因?yàn)閷?duì)看似沒啥好懷疑的宇稱守恒定律表示懷疑，甚至在幾乎所有的同時(shí)代物理學(xué)家和權(quán)威大牛都不屑一顧的時(shí)候敢于質(zhì)疑，才證明了宇稱不守恒，并一舉獲得諾獎(jiǎng)，震驚了時(shí)代。

我們的教育總是讓年輕人尊重前輩敬重師長(zhǎng)循規(guī)蹈矩，不贊成不支持甚至不允許他們提出新的想法，質(zhì)疑權(quán)威和老師的理論，這樣是不利于學(xué)術(shù)的發(fā)展的。

如果總是在前人畫的圈圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那我們至今恐怕還認(rèn)為地球是方的。

楊先生說，讀書，第一不要怕難；第二，要學(xué)著在似乎沒有路的地方，走一條路出來。

這不僅是讀書法，更是人生法。第一是勇氣，第二是創(chuàng)造力。真正的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)開拓，這恰恰是應(yīng)試教育中最稀缺的一課。

楊振寧先生離去了，可回頭看看他留下的這些精神遺產(chǎn)，又是多么豐饒。

1997年，由中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的一顆國(guó)際編號(hào)為3421號(hào)的小行星，正式命名為“楊振寧星”。我相信楊先生雖然離開了我們，但他卻會(huì)在茫茫的星河中，永遠(yuǎn)照耀著中國(guó)。

楊老將自己的人生比喻為“一個(gè)圓”，從清華園出發(fā)，歷經(jīng)了世界舞臺(tái)，最終歸根故土。正如他最鐘愛的杜甫詩句“文章千古事，得失寸心知”，楊振寧先生的百年人生是一部閃耀在人類群星中的千古篇章。

楊振寧先生永垂不朽！

-完-

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作者：李老逵，法學(xué)雙碩士畢業(yè)，曾在國(guó)務(wù)院部委工作多年，嫉惡如仇，仗義敢言，因此辭職改做執(zhí)業(yè)律師。赤子之心不改，憂國(guó)憂民常在，忙時(shí)搬磚，閑暇寫作。文章多替蒼生寫，不為君王唱贊歌。

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