作為廣州市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力比拼的“年度盛會(huì)”，2025年第四屆廣州市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽圓滿落幕。這場(chǎng)覆蓋11個(gè)行政區(qū)，匯聚各區(qū)中小學(xué)頂尖青年教師的賽事，通過(guò)多輪嚴(yán)苛考核篩選教育領(lǐng)域的“后起之秀”。

廣州市南武中學(xué)共有23位青年教師憑借深厚的學(xué)科功底、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)與靈動(dòng)的課堂呈現(xiàn)，在激烈的角逐中脫穎而出，其中一等獎(jiǎng)7人、二等獎(jiǎng)7人、三等獎(jiǎng)9人。讓我們一起祝賀他們！

一等獎(jiǎng)

高中組

1、韋佳余

簡(jiǎn)介：思想政治教師。曾獲廣州市中小學(xué)思政課優(yōu)秀成果一體化論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、廣州市中小學(xué)思政課高質(zhì)量建設(shè)優(yōu)秀成果論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、2024年廣州市“基礎(chǔ)教育精品課”、海珠區(qū)“明珠杯”青年教師技能評(píng)比二等獎(jiǎng)、廣東省中小學(xué)思政課優(yōu)秀成果一體化教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生獲廣州市“學(xué)憲法講憲法”法治知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、廣州市中學(xué)生模擬法庭比賽一等獎(jiǎng)、廣州市中小學(xué)思政課高質(zhì)量建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)感言：非常榮幸能參加第四屆廣州市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽并獲獎(jiǎng)，此次參賽是一次珍貴的成長(zhǎng)之旅。從初賽的時(shí)政述評(píng)與說(shuō)課，到?jīng)Q賽的課堂教學(xué)展示，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我深刻體會(huì)到“以賽促教”的真正意義。在晝夜打磨教學(xué)設(shè)計(jì)、反復(fù)錘煉課堂呈現(xiàn)的過(guò)程中，我不斷突破自我，也深切感受到團(tuán)隊(duì)的支持力量——政治科組同事們專(zhuān)業(yè)的建議和溫暖的鼓勵(lì)是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。我將以此為契機(jī)，把比賽收獲轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的能量，深耕課堂、勇于創(chuàng)新，努力打造更加高效、生動(dòng)的課堂。

2、謝敏輝

簡(jiǎn)介：中共黨員，廣州市南武中學(xué)地理科，從事高中地理教學(xué)16年，高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。海珠區(qū)特約教研員、海珠區(qū)骨干教師、海珠區(qū)第十屆中學(xué)地理教育學(xué)會(huì)理事。多年擔(dān)任海珠區(qū)地理中心組成員、副組長(zhǎng)、組長(zhǎng)。兩度榮獲廣州市高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，曾獲海珠區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。2025年獲第四屆廣州市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)（高中組），2024年獲海珠區(qū)中學(xué)第五屆“海教杯”教師課堂教學(xué)技能評(píng)比二等獎(jiǎng)，2023年獲廣州市高中地理學(xué)科高考研究成果論文一等獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)感言：參加2025年廣州市青年教師教學(xué)能力大賽是一次寶貴的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。賽事分三輪，歷時(shí)兩個(gè)月，使我從理論知識(shí)、教材、案例、命題、解題、教學(xué)設(shè)計(jì)、授課等全方位重新審視自己，是一個(gè)自我對(duì)話的過(guò)程。每一輪開(kāi)始，我做足充分準(zhǔn)備；每一輪結(jié)束，我及時(shí)反思與改進(jìn)。比賽雖然充滿刺激和挑戰(zhàn)，但能激發(fā)自己不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。讓我在回顧與總結(jié)中明確前行的坐標(biāo)，向著教學(xué)的高峰不斷攀登。

3、李威霖

簡(jiǎn)介：畢業(yè)于廣州大學(xué)體育學(xué)院，獲得體育碩士學(xué)位。深耕教學(xué)一線9年，始終以“育體育心，篤行致遠(yuǎn)”為教育理念。從事工作以來(lái)，有班主任、行政、貴州支教、承擔(dān)區(qū)級(jí)公開(kāi)課等工作經(jīng)歷，兩次獲評(píng)學(xué)校優(yōu)秀教育工作者。曾獲“海珠區(qū)教壇新秀” “廣州市優(yōu)秀田徑教練員” “廣東省優(yōu)秀輪滑教練員” “區(qū)游泳項(xiàng)目?jī)?yōu)秀裁判員”等稱(chēng)號(hào)，獲得廣州市高中體育教師體能展示評(píng)比“一等獎(jiǎng)”、廣州市第七屆體育教師教學(xué)技能大賽“特等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)；多次指導(dǎo)學(xué)生在省、市各項(xiàng)體育比賽獲獎(jiǎng)。參與省級(jí)課題1個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，區(qū)級(jí)課題2個(gè)。

獲獎(jiǎng)感言：得知自己獲得青教賽市一等獎(jiǎng)的那一刻，心中滿是感恩與篤定。備賽的日日夜夜，從專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的汗如雨下、演講內(nèi)容和技巧的反復(fù)打磨，到教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬授課的精益求精，每一步都充滿艱辛與挑戰(zhàn)，卻也讓我對(duì)“好課”有了更深的理解——好的體育課不僅是精妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，更是對(duì)學(xué)生需求的精準(zhǔn)洞察，是師生間的溫暖共鳴。此次比賽讓我明白，我的成長(zhǎng)不止于一片操場(chǎng)，更在于突破舒適區(qū)，不斷追求進(jìn)步。感謝學(xué)校的支持與體育科組的精誠(chéng)協(xié)作，我將把比賽中的收獲融入教育教學(xué)，以更飽滿的熱情，更專(zhuān)業(yè)的能力守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。

初中組

1、張婷婷

簡(jiǎn)介：中共黨員，現(xiàn)任廣州市初中生物學(xué)科中心組成員、海珠區(qū)初中生物學(xué)科中心組成員，海珠區(qū)教育學(xué)會(huì)生物研究分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。曾連續(xù)三屆獲得廣州市青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)及海珠區(qū)明珠杯教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；參與錄制的課例被評(píng)為市、省級(jí)精品課，融合現(xiàn)代教育技術(shù)制作的微課曾獲全國(guó)創(chuàng)新獎(jiǎng)及省市級(jí)一等獎(jiǎng)。積極參與課題研究，完成區(qū)級(jí)課題1項(xiàng)，作為第3參與人承擔(dān)市級(jí)在研課題2項(xiàng)，并將成果應(yīng)用于教學(xué)；撰寫(xiě)的教學(xué)論文曾獲省、市一等獎(jiǎng)，德育論文在專(zhuān)著發(fā)表；在命題設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)等市級(jí)評(píng)選中多次獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，多次開(kāi)展市、區(qū)級(jí)的講座及主題發(fā)言。

獲獎(jiǎng)感言：精心推敲的教學(xué)設(shè)計(jì)、逐頁(yè)雕琢的課例展示、團(tuán)隊(duì)間碰撞出的思維靈感，皆是南武教師“以賽促教”的真實(shí)寫(xiě)照。從區(qū)賽到市賽，每一項(xiàng)教學(xué)比賽的榮譽(yù)，都是對(duì)“精研課堂”執(zhí)著追求的有力見(jiàn)證。備賽之時(shí)，我們以學(xué)生為核心，精心雕琢每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；比賽過(guò)程中，我們憑借創(chuàng)新傳遞教育的溫情。這些獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的鮮明印記，更是南武教師團(tuán)隊(duì)“敢闖敢試、精益求精”精神的生動(dòng)詮釋。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)以比賽為鏡鑒，在不斷淬煉中提升自我，在深耕細(xì)作中實(shí)現(xiàn)突破，讓每一堂課都成為助力學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)階梯！

2、高晴

簡(jiǎn)介：地理學(xué)碩士，廣東省優(yōu)秀天文指導(dǎo)老師，廣州市少先隊(duì)教研中心組成員，廣州市少先隊(duì)鼓號(hào)教練員，廣青融媒學(xué)生通訊社社長(zhǎng)。獲廣州市青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)、廣州市低碳DV短課一等獎(jiǎng)、廣州市初中地理單元作業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、廣州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課二等獎(jiǎng)、海珠區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽一等獎(jiǎng)、“明珠杯”青年教師課堂教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。主持海珠區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題教師專(zhuān)項(xiàng)課題并順利結(jié)題，執(zhí)教多節(jié)區(qū)、校公開(kāi)課及示范課。多次帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)版圖知識(shí)競(jìng)賽、廣東省天文知識(shí)競(jìng)賽、廣佛肇中小學(xué)科技教育交流系列活動(dòng)（嶺南物語(yǔ)社會(huì)調(diào)研）、野保小衛(wèi)士等國(guó)家、省、市、區(qū)各類(lèi)地理及跨學(xué)科賽事中獲得一、二、三等獎(jiǎng)，并獲評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

獲獎(jiǎng)感言：執(zhí)教五年，我首次站上廣州市青年教師教學(xué)能力大賽的舞臺(tái)，這既是對(duì)我?guī)啄陙?lái)教學(xué)積累的檢驗(yàn)，更是拓展視野的珍貴契機(jī)。這份機(jī)遇，離不開(kāi)各方的支持與溫暖。感恩學(xué)校南武中學(xué)幾年來(lái)的悉心栽培，讓我從青澀的新教師飛快成長(zhǎng)，逐步站穩(wěn)講臺(tái)；感謝區(qū)教研員吳老師的信任和支持，鼓勵(lì)我勇敢報(bào)名、積極準(zhǔn)備，讓我敢闖、敢試，真正擁有了“在展示中學(xué)習(xí)”的底氣；還有德育處的伙伴們?cè)谖覀滟悤r(shí)主動(dòng)分擔(dān)工作，讓我能有更充足的時(shí)間和精力全心投入題析鉆研與教學(xué)設(shè)計(jì)打磨，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)階。“前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)?！蔽疑钪种械某煽?jī)不僅有自己的努力，還是南武沃土滋養(yǎng)、海珠教研院悉心引領(lǐng)、德育處伙伴們溫暖托舉的共同結(jié)晶。未來(lái)，我會(huì)以“且學(xué)且行”之心深耕地理教學(xué)，精進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力，守好立德樹(shù)人初心，讓地理課堂兼具學(xué)科深度與育人溫度，在教學(xué)路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

3、肖芳庚

簡(jiǎn)介：中共黨員，中學(xué)體育一級(jí)教師，現(xiàn)任學(xué)校保衛(wèi)干事，海珠區(qū)體育骨干教師與體育中心組成員、廣州市周艷名教師工作室成員，曾獲“海珠區(qū)科研工作優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

教學(xué)與競(jìng)賽能力突出，斬獲廣州市第七屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育教師技能大賽團(tuán)體特等獎(jiǎng)及初中組個(gè)人一等獎(jiǎng)；2022年獲廣州市中小學(xué)體育教師科學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；廣州市第六屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2024年課例入選廣州市基礎(chǔ)教育精品課。

教科研成果豐碩，主持區(qū)課題1項(xiàng)，參與省市級(jí)課題多項(xiàng)，發(fā)表論文10篇。積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)輻射作用，多次承擔(dān)市區(qū)教研，赴貴州、清遠(yuǎn)、從化等地送教。

獲獎(jiǎng)感言：專(zhuān)業(yè)人員引領(lǐng)、科組團(tuán)結(jié)協(xié)作、南武名師點(diǎn)撥、領(lǐng)導(dǎo)同事支持成就了市一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。感謝南武中學(xué)體育科的小伙伴們，從備課到?jīng)Q賽全程踐行“協(xié)作”精神：科長(zhǎng)肖燕老師、宋淑芬老師、鐘禮平老師幫我搬運(yùn)器材、陪同參賽，更以“評(píng)委”視角打磨細(xì)節(jié)，讓我在備賽路上從不孤單；感謝教研員周艷老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也感謝校內(nèi)前輩們用經(jīng)驗(yàn)為我鋪路，這正是南武“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)的生動(dòng)體現(xiàn)。教育敘事環(huán)節(jié)，語(yǔ)文科陳清華等老師跨學(xué)科悉心點(diǎn)撥，讓我深刻感受到南武教師“互助共進(jìn)”的溫暖氛圍；更感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為我提供堅(jiān)實(shí)保障，讓我能心無(wú)旁騖備賽。

這份榮譽(yù)屬于充滿溫度與力量的南武大家庭。未來(lái)，我會(huì)帶著校訓(xùn)精神與這份溫暖，深耕體育教學(xué)，傳承南武師者擔(dān)當(dāng)，不辜負(fù)這份信任。

4、陳可君

簡(jiǎn)介：初中英語(yǔ)教師。海珠區(qū)中心組成員，區(qū)教壇新秀，廣州市馮頁(yè)名師工作室成員。連續(xù)四年擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在各類(lèi)教學(xué)評(píng)估中取得顯著成績(jī)。廣州市中學(xué)生閱讀素養(yǎng)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、ABC全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)展示活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、廣州市南武中學(xué)對(duì)福泉第三中學(xué)“定點(diǎn)定項(xiàng)目”結(jié)對(duì)幫扶跟崗導(dǎo)師。始終站在學(xué)術(shù)研究前沿，撰寫(xiě)并發(fā)表論文多篇，并多次承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上公開(kāi)課授課任務(wù)和專(zhuān)題講座。

獲獎(jiǎng)感言：我有幸代表區(qū)參賽，并最終榮獲初中英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)。一路走來(lái)，既是對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的考驗(yàn)，更是一次自我突破與成長(zhǎng)的旅程。三輪比拼環(huán)環(huán)緊扣，從區(qū)賽到市賽，每一次任務(wù)都讓我深刻體會(huì)到教師不僅要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，更要具備靈活的思維、清晰的邏輯與從容的心態(tài)。

備賽過(guò)程焦灼又煎熬。我一次次在緊張中逼自己沉著思考，在壓力下反復(fù)打磨教案與課件，深夜推敲教學(xué)邏輯，清晨演練課堂語(yǔ)言。每一次修訂和模擬，都是對(duì)自我的再一次淬煉。這次的成就不僅僅屬于我，也屬于我的小伙伴們——為我提供堅(jiān)強(qiáng)后盾的學(xué)校，二話不說(shuō)來(lái)幫忙的團(tuán)隊(duì)老師們，可愛(ài)溫暖的學(xué)生們，無(wú)條件支持我的家人們，共同匯成了最有力的托舉，讓我在比賽過(guò)程中保持自信與沉穩(wěn)，發(fā)揮出最好的水平。

帶著信任前行，在共研中綻放。未來(lái)我將繼續(xù)以賽促研、以研促教，扎根課堂，保持學(xué)習(xí)者姿態(tài)，把成長(zhǎng)的喜悅與力量傳遞給更多的學(xué)生。

二等獎(jiǎng)

高中組

初中組

三等獎(jiǎng)

高中組

初中組

未來(lái)，南武中學(xué)將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，以“打造有溫度、有深度、有廣度的教育”為目標(biāo)，進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)體系、鼓勵(lì)教師打破學(xué)科壁壘，將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)推廣至日常課堂，讓每一堂課都成為“素養(yǎng)培育的載體”。

我們堅(jiān)信，憑借這支“開(kāi)拓進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，五育并舉，立德樹(shù)人”的教師隊(duì)伍，南武中學(xué)必將培養(yǎng)出更多“德智體美勞全面發(fā)展”的時(shí)代新人，為廣州教育高質(zhì)量發(fā)展、為社會(huì)進(jìn)步注入更多“南武力量”?。ㄗ澹簞⒎f）