10月10日下午，“做事與成長(zhǎng)：育人育己的一致”專題講座在信息大樓206舉行。清華大學(xué)新雅書院院長(zhǎng)、公共管理學(xué)院教授梅賜琪擔(dān)任主講，我院黨委副書記、紀(jì)委書記楊瑞東出席并致辭，各研究院青年教師及新入職教職工代表共90余人參與，講座由教職工工作辦公室副主任曲鈞天主持。

現(xiàn)場(chǎng)合影

楊瑞東在致辭中對(duì)梅賜琪教授表示歡迎，并表示，梅賜琪作為新雅書院院長(zhǎng)、公共管理學(xué)院長(zhǎng)聘教授，同時(shí)兼任清華大學(xué)教學(xué)委員會(huì)委員、通識(shí)教育委員會(huì)副主任以及青年教師教學(xué)比賽文科輔導(dǎo)組組長(zhǎng)，在教育教學(xué)方面具有深厚造詣與豐富經(jīng)驗(yàn)，相信他的分享將為在場(chǎng)教師帶來(lái)深刻啟發(fā)。

講座中，梅賜琪以“成績(jī)還是成長(zhǎng)”這一根本問(wèn)題為切入點(diǎn)，深入剖析了當(dāng)前教育環(huán)境中普遍存在的“內(nèi)卷”與“躺平”現(xiàn)象，以及教師在面對(duì)外部評(píng)價(jià)時(shí)所感受到的困惑與壓力。他結(jié)合學(xué)生案例、企業(yè)家馬斯克的經(jīng)歷及自身教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)三個(gè)生動(dòng)故事，闡釋了“過(guò)程重于結(jié)果”“目標(biāo)服務(wù)于過(guò)程”等成長(zhǎng)理念，并指出，應(yīng)警惕單純以目標(biāo)為導(dǎo)向的成長(zhǎng)觀。梅賜琪進(jìn)一步提出兩點(diǎn)建議：一是教師要把握住底線，有清晰的目標(biāo)和堅(jiān)持；二是在此基礎(chǔ)上勇于突破局限，理性應(yīng)對(duì)外界評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的有機(jī)平衡，最終達(dá)成育人育己的內(nèi)在統(tǒng)一。

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)教師積極提問(wèn)，圍繞“如何對(duì)待課程旁聽(tīng)”“如何平衡教學(xué)與科研關(guān)系”等實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)討論。梅賜琪結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)予以解答，他指出，知識(shí)傳遞的本質(zhì)在于啟迪思維而非簡(jiǎn)單復(fù)制，鼓勵(lì)熱愛(ài)教學(xué)的教師堅(jiān)守初心，在反思中持續(xù)成長(zhǎng)，將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的持久動(dòng)力。與會(huì)教師紛紛表示，本次講座既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，不僅深化了對(duì)師德師風(fēng)的理解，也拓寬了教學(xué)相長(zhǎng)的實(shí)踐路徑。

為持續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提升教師的育人能力與自我修養(yǎng)，清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院于9月至10月組織開(kāi)展“師德師風(fēng)宣傳月”系列活動(dòng)。作為師德師風(fēng)宣傳月的重要組成部分，本場(chǎng)講座通過(guò)名家分享與互動(dòng)交流相結(jié)合的方式，弘揚(yáng)教學(xué)相長(zhǎng)、師生共進(jìn)的導(dǎo)學(xué)文化，傳播育人育己的先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)，助力教師提升育人能力，更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生成長(zhǎng)引路人的責(zé)任，為學(xué)院建設(shè)高水平學(xué)術(shù)共同體注入源源不斷的活力。

本次活動(dòng)由教職工工作辦公室與人事辦公室聯(lián)合主辦，生物醫(yī)藥與健康工程研究院黨支部及海洋工程研究院黨支部承辦。

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來(lái)源|教職工工作辦公室

文|朱夢(mèng)雅、楊毓雯

圖|黃尹思

編輯|葉思佳

審核|聶曉梅、林洲璐

排版|胡靜雯