“導(dǎo)師并沒有實(shí)質(zhì)的指導(dǎo)，一周也見不到一次，該如何溝通？”

據(jù)封面新聞、重慶日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道，今年2月，《華東師范大學(xué)研究生每周組會(huì)管理辦法（試行）》規(guī)定，全校所有學(xué)科、專業(yè)均實(shí)行每周組會(huì)制，納入研究生教育管理日常，每學(xué)期缺席三分之一及以上的導(dǎo)師按“教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法”進(jìn)行認(rèn)定并處理問責(zé)，無故不參加的研究生按曠課處理。

這意味著，組會(huì)將成為貫穿導(dǎo)師、學(xué)生們?nèi)粘？己说囊豁?xiàng)內(nèi)容。

組會(huì)，研究生涯的“錘煉場(chǎng)”

組會(huì)為研究生和導(dǎo)師、同門提供了定期交流的機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)科研能力、匯報(bào)研究進(jìn)展和教學(xué)相長(zhǎng)的重要平臺(tái)。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的研究生，組會(huì)能夠了解整個(gè)課題組的研究方向，通過導(dǎo)師布置的文獻(xiàn)閱讀等任務(wù)逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于更高年級(jí)的研究生，組會(huì)是定期匯報(bào)研究進(jìn)展，在同門匯報(bào)中汲取啟示，不斷挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，提升科研能力的最好機(jī)會(huì)。

研究生們?cè)谝淮未谓M會(huì)討論中找到了研究方向，錘煉了邏輯思維，捋清了研究思路，更有研究生的畢業(yè)答辯“模擬演練”都是在組會(huì)上進(jìn)行的�？梢哉f，對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)階段的研究生來說，組會(huì)的重要性不言而喻。

而導(dǎo)師作為組會(huì)的“掌舵者”，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)、學(xué)術(shù)道德規(guī)范的重任。定期召開組會(huì)不只是push進(jìn)度，更是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幫助學(xué)生解決問題的過程。

雖然開組會(huì)已經(jīng)成為大部分導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)默認(rèn)的常規(guī)事宜，但也有團(tuán)隊(duì)面臨著導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間不足，經(jīng)常缺席組會(huì)，研究生對(duì)待組會(huì)態(tài)度不認(rèn)真，雙方溝通少等問題。

根據(jù)學(xué)位與研究生教育雜志社、北京理工大學(xué)研究生教育研究中心發(fā)布的《2024年全國(guó)研究生滿意度調(diào)查》，與導(dǎo)師每周交流時(shí)長(zhǎng)在1~3小時(shí)的研究生占比最大，學(xué)術(shù)學(xué)位、全日制、博士層次的研究生與導(dǎo)師的交流時(shí)間更長(zhǎng)。

圖源：《2024年全國(guó)研究生滿意度調(diào)查》

蘭州大學(xué)陳秋萍在研究論文中調(diào)研了1662位研究生，學(xué)生對(duì)每周指導(dǎo)次數(shù)在3-5次的導(dǎo)師滿意度最高，滿意度最低的并非頻繁督促學(xué)生的導(dǎo)師，而是每周指導(dǎo)次數(shù)1次都做不到的導(dǎo)師。

《自然》刊發(fā)的全球博士生調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，55.9%的中國(guó)博士生平均每周與導(dǎo)師一對(duì)一交流不足1小時(shí)，僅有43.5%的中國(guó)博士生對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)感到滿意，在被調(diào)查的8個(gè)國(guó)家中排名墊底。

原則上每周召開一次

作為研究生培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，每個(gè)師門的組會(huì)各有各的規(guī)定，但隨著研究生培養(yǎng)質(zhì)量管理的日益規(guī)范、嚴(yán)格，近年來，不少高校對(duì)召開組會(huì)內(nèi)容、組會(huì)方式以及監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制作出規(guī)定，以確保導(dǎo)師和學(xué)生不缺席組會(huì)，為每周的導(dǎo)生交流時(shí)間劃定最基本要求。

新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院在2023年度哲學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)質(zhì)量建設(shè)年度報(bào)告中提到，學(xué)院進(jìn)一步完善培養(yǎng)機(jī)制，要求導(dǎo)師嚴(yán)格落實(shí)每周組會(huì)制度。長(zhǎng)春師范大學(xué)部分學(xué)院在研究生培養(yǎng)方案中表示，導(dǎo)師每學(xué)期組織召開至少8次組會(huì)。

從北京交通大學(xué)、青島大學(xué)、山東大學(xué)等高校規(guī)定來看，每周一次組會(huì)是大部分高校的基本要求，北京交通大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、曲阜師范大學(xué)則規(guī)定至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

組會(huì)內(nèi)容上，各校規(guī)定也做出了更明確的引導(dǎo)。組會(huì)應(yīng)聚焦學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)、研究課題進(jìn)展、論文撰寫指導(dǎo)及科研難點(diǎn)突破。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)也鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨團(tuán)隊(duì)聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)規(guī)范與創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

同時(shí)，對(duì)組會(huì)實(shí)行量化考核，組會(huì)的質(zhì)量、學(xué)生的參與次數(shù)、導(dǎo)師的指導(dǎo)都將影響到學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、答辯資格評(píng)定以及對(duì)導(dǎo)師的考核。

例如湖北汽車工業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院規(guī)定，一學(xué)年內(nèi)無故不參加小組討論會(huì)3次以上且無標(biāo)志性成果，取消申報(bào)當(dāng)年的一等、二等國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及其它優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金的資格。青島大學(xué)醫(yī)學(xué)部明確，多次出現(xiàn)組會(huì)報(bào)告成績(jī)不及格、評(píng)價(jià)較差的研究生，且未能整改的不得進(jìn)行開題、中篩及論文答辯。

而導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，更不能“置身事外”。曲阜師范大學(xué)規(guī)定，一學(xué)年內(nèi)有三次及以上未按規(guī)定召開組會(huì)情況的導(dǎo)師組，下一學(xué)年不能參加與導(dǎo)師有關(guān)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)；一個(gè)學(xué)年內(nèi)，有三個(gè)及以上周期未按規(guī)定召開組會(huì)的導(dǎo)師組，取消下一年度研究生招生資格。

通過建立“每周組會(huì)制”科學(xué)獎(jiǎng)懲，“放養(yǎng)式”導(dǎo)師得到了約束，保障了研究生獲得系統(tǒng)性學(xué)術(shù)指導(dǎo)。這種作用力是相互的，組會(huì)的周期性成果檢驗(yàn)也能倒逼學(xué)生提升研究效率，促進(jìn)師生間常態(tài)化學(xué)術(shù)對(duì)話。

山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授王德華曾撰文，他認(rèn)為開組會(huì)目的是為了課題的開展和研究生的培養(yǎng)，為了學(xué)生各個(gè)方面的健康發(fā)展，為了研究組各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。應(yīng)該是導(dǎo)師傳授研究生培養(yǎng)理念的時(shí)間，是講述學(xué)術(shù)規(guī)范的時(shí)機(jī)，更應(yīng)該是組員之間相互分享、鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)，因此，“組會(huì)不應(yīng)是讓學(xué)生難堪的時(shí)候”。

對(duì)于學(xué)生來說，如果能把組會(huì)轉(zhuǎn)化為push自己研究的動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或許每周組會(huì)將不再成為“黑暗時(shí)刻”，而這一過程，還是需要導(dǎo)師和學(xué)生配合努力。